7. Что такое проективное рисование? Как оно применяется?

Личностные тесты проективного рисования основаны на допущении, что человек симво­лически выражает свои мысли, чувства, отношения в рисунках, а понимание механизма фор­мирования символа позволяет понимать его личность.

Проективное рисование пользовалось наибольшей популярностью в 1950-х и 1960-х гг. доминирования психоаналитической теории. Тест «Нарисуй человека», созданный Гуденау в 1926 г. (7), был первым проективным рисуночным тестом; он использовался для оценки уровня интеллектуальной зрелости у детей. Маховер (16) расширил проективное рисование в область оценки личности. Такие характеристики, как размер рисунка и его размещение на странице, использовались как индикаторы самооценки и/или настроения. Коппитц (12) рас­ширил личностные и эволюционные аспекты рисования человека, создав систему шкалиро­вания, отражающую различные когнитивные и эмоциональные признаки. Тест «Дом—дере­во—человек» был создан в это же время Баком. В 1987 г. Берне создал кинетический тест «Дом—дерево—человек», в нем обследуемого просят рисовать человека, который «что-то де­лает». Это, возможно, наиболее популярная форма проективного рисования на сегодняшний день. Сходным образом используется его вариация, кинетический тест «Нарисуй семью», где обследуемого просят нарисовать свою семью, которая что-то делает; этот метод использует­ся для оценки межличностных взаимоотношений и семейной динамики.

Интерпретируя результаты рисуночных тестов, эксперты должны использовать свою кли­ническую интуицию, суждения и опыт. В обзоре проективных рисуночных тестов Грат-Мар-нат (8) нашел, что они более всего эффективны в определении интеллектуальной зрелости. Обнаружена умеренная эффективность их при глобальной оценке адаптивных свойств лич­ности, импульсивности и тревожности. Менее всего они применимы для оценки специфиче­ских свойств личности и для задач дифференциальной диагностики.

8. Как можно оценить результаты проективных тестов?

• Надежность теста. Многие проективные тесты подвергаются критике за нестабиль­ ные, противоречивые и непредсказуемые результаты. Понятие надежности состоит в том, на­ сколько результаты двух тестирований одним тестом будут похожи друг на друга у одного и того же человека. Хотя некоторые различия вполне ожидаемы и допустимы, тест считается более надежным, если эти различия минимальны. Оценивая надежность теста, наблюдается больший уровень надежности в оценке стабильных качеств личности (например, личност­ ные черты) и меньшая надежность при оценке нестабильных признаков (например, текущее эмоциональное состояние).

Некоторые проективные тесты (например, ТАТ) страдают от недостатка нормативных данных; эксперт должен ориентироваться только на собственный опыт, интерпретируя ре­зультаты. Эффективность метода часто в большей степени зависит от опытности эксперта, чем от качества самой методики. Реакция пациента на проективные тесты в значительной степени подвержена влиянию таких переменных, как настроение, стресс, депривация сна и разница в инструкциях, которые дают эксперты. Такие переменные могут ограничить на­дежность измерения личностных черт. Более того, когда отсутствует стандартная процедура проведения и интерпретации, надежность тестов крайне низка.

• Валидность теста. Проективные тесты также часто критикуют за то, что они не изме­ ряют то, на что они направлены. Валидность состоит во взаимоотношении между тестом и неким внешним, неопределенным событием. Шкала контроля импульсивного поведения определенного проективного теста должна высоко коррелировать с некими критериями кон­ троля над импульсами, т.е. тем как ведет себя пациент, испытывая сильные эмоции. Данные о валидности проективных тестов крайне ограничены.

• Привлекательность теста. Проективные методы в целом рассматриваются как менее подверженные сознательной манипуляции и «подделке», поскольку материал, предлагаемый