Фразова структура

Кількість речень|речень|, які можна створити, по-різному об'єднуючи слова, практично нескінченна. Але|та| існує і величезна кількість комбінацій слів, які ми ніколи б не створювали|виголосили|. Можна подумати, що відмінність між| прийнятними|допустимими| реченнями|реченнями| («Хлопчик біг дорогою») і неприйнятними («Дорозі хлопчик по біг») — це питання змісту|змісту,рації|: речення|речення| повинно бути осмисленим, щоб бути прийнятним|допустимим|. Але|та| це абсолютно|цілком| невірно. Багато граматично правильних речень|речень| абсолютно не піддаються тлумаченню: «Безбарвні|безколірні| зелені думки|гадки| несамовито сплять». Це речення|речення| безглузде, тому що|бо| абстрактні думки|гадки| не мають кольору|цвіту|, а зелені речі не безбарвні|безколірні|. Але|та| воно здається|видається| граматично правильним у тому розумінні|змісті,рації|, в якому наступне|слідуюча| речення|речення| таким не здається|з'являється,являється|: «Сплять зелені несамовито думці|гадці| безбарвні|безколірні|».

Таким чином, відсутність змісту|змісту,рації| відрізняє речення|речення| від неречень |. Ця відмінність зумовлена рядом формальних правил. Правила, що визначають, як потрібно об'єднувати слова і словосполучення, називаються правилами синтаксису (від грец|. «побудова|шикування|, порядок|лад|»). Вивчення синтаксису було однією з принципових турбот лінгвістів і психолінгвістів| протягом останніх десятиліть, причому здебільшого|здебільше| обговорювалися ідеї Ноама Хомського (Chomsky, 1975, 1980, 1986; Sells, 1985; Radford, 1988).

Ноам Хомські

Правила синтаксису встановлюють, які елементи повинні бути включені в речення|речення| і в якому порядку|ладі| ці елементи можуть з'являтися|появлятися|. Ці правила також визначають, як групуються слова. Розглянемо|розгледимо| просте речення|речення| «Маленька дівчинка|дівчатко| вдарила по м'ячу». Воно природним чином розділене на дві частини|частки|: іменне словосполучення (маленька дівчинка|дівчатко|) і дієслівне словосполучення (вдарила по м'ячу). Лінгвісти зображають|змальовують| це розчленовування речення|речення| за допомогою деревовидної схеми, названої так через свій гіллястий вигляд|виду|:

Цей запис — зручний спосіб показати, що речення|речення| можна вважати|лічити| ієрархією структур (див. рис 9.1).

Урок граматики на чайній вечірці у|в,біля| Божевільного Капелюшника

Значення слів змінюється в різних лінгвістичних конструкціях, тому синтаксис дуже важливий|поважний| для спілкування:

Березневий Заєць: «Ти повинна говорити те, що думаєш|вважаєш|».

Аліса: «Так і є — принаймні, я думаю|вважаю|, що говорю — це, знаєте, те ж саме».

Капелюшник: «Зовсім не те ж саме! Ти могла б з|із| тим же успіхом сказати, що "Я бачу те, що їм" — це те ж саме, що "Я їм те, що бачу"!»

Березневий Заєць: «Ти могла б з|із| тим же успіхом сказати, що "Мені подобається те, що я беру" — це те ж саме, що "Я беру те, що мені подобається"».

(Льюіс Керролл. Аліса в Країні чудес)

Кожне речення|речення| можна розбити на словосполучення, які, у свою чергу|своєю чергою|, можна розбити на слова. Низхідні гілки дерева відповідають все більш дрібним|мілким| одиницям структури пропозиції|речення|. Вся деревовидна схема називається описом фразової структури речення|речення|. Мал. 9.4 показує фразову структуру речення|речення| «Маленька дівчинка|дівчатко| з'їла яблуко».