Мова комунікативна
Багато аспектів створення|створіння| і розуміння мови|язика| займають певне місце у свідомості кожної окремої людини. Але|та| використання мови|язика| — це процес, який виходить| за межі індивідуума, оскільки він є|з'являється,являється| соціальною діяльністю, в якій думки|гадки| однієї людини передаються іншій. Кожен носій мови повинен знати не тільки|не лише| звуки, слова і речення|речення| своєї мови|язика|, але і певні принципи розмови. Ці принципи регулюють вживання|вжиток,використання| мови|язика| у різних умовах.
Припустимо|передбачимо|, що хтось бачить поблизу лева і хоче повідомити про це слухачу. Недостатньо того, що обоє вони говорили англійською. Комунікатору необхідно оцінити, ким є|з'являється,являється| слухач і яке його відношення|ставлення| до комунікатора.
Якщо товариш — влучний стрілець, у|в,біля| якого є револьвер, можна було б сказати:
- Швидше|скоріше,скоріш| стріляй! Наближається лев.
Але|та| якщо товариш — художник|митець|, можна було б сказати:
— Швидше|скоріше,скоріш| малюй! Цей лев — чудового коричневого відтінку.
Біологу можна було б сказати:
- Дивися! Це — прекрасний|чудовий| представник genus Panthera.
А ворогу:
- Прекрасний|чудовий| ранок, чи не так? До зустрічі!
Отже, те, що ми говоримо в конкретній ситуації, є не просто опис цієї ситуації, але|та| щось, залежне від наших знань, переконань і бажань|волінь| відносно слухача. Отже, щоб спілкуватися успішно, необхідно скласти уявний портрет тієї людини, якій адресоване повідомлення|промова| (Austin, 1962; Clark and Clark, 1977; Clark, 1978; Prince, 1981; Schiffrin, 1988).
Та ж сама проблема виникає для слухача. Щоб визначити сенс|зміст,рацію| почутого, йому необхідно оцінити комунікатора і обставини його висловів|висловлювань|. Припустимо|передбачимо|, що слухач чує питання: «Вам не важко|скрутно| передати сіль|соль|?». Якщо слухач і комунікатор перед цим говорили про силу людських рук, тоді просте «так» було б адекватною відповіддю. Проте|однак| в більшості випадків слухач розуміє, що питання — це ввічливий спосіб попросити сіль|соль|, так що відповіддю повинно бути «Звичайно, ось|от| вона» у супроводі відповідної дії (Searle, 1969; Clark, 1979; Sperber and Wilson, 1986).
Основні одиниці мови
Що таке фонеми і як вони розділяються різними культурами?
Що таке морфеми?
Що таке синтаксис?
Що показує опис фразової структури?
Що таке прихована структура речення|речення|?
Ми вже говорили, що мова|язик| структурована. Кожна мова|язик| складається з ієрархії структур, при цьому одні правила регулюють способи об'єднання звуків в слова, інші — способи об'єднання слів у словосполучення, а треті — способи об'єднання словосполучень в речення|речення|. На мал. 9.1 приведена ієрархія лінгвістичних одиниць.
Мал. 9.1. Ієрархія лінгвістичних одиниць
Мова|язик| ієрархічна|, причому на вершині ієрархії перебувають речення|речення|. Речення|речення| складаються із словосполучень, які, у свою чергу|своєю чергою|, складаються із слів. Слова складаються з морфем, найменших одиниць мови, які несуть зміст|зміст,рацію|. Звукові одиниці, що складають морфеми, називаються фонемами, а символи представляють|уявляють| реальні звуки, які створюються голосовим апаратом.
Фонеми
Для того, щоб вимовити|виголосити| який-небудь|будь-який| звук, ми змушуємо|заставляємо| стовп повітря з|із| легких підійматися догори|угору| і назовні через рот, одночасно пересуваючи різні частини|частки| голосового апарату з|із| одного положення|становища| в інше (мал. 9.2). Кожний з цих рухів надає певну форму стовпу рухомого повітря і, таким чином, змінює|зраджує| створюваний звук (MacNeilage, 1972). Багато|із| цих відмінностей між звуками мови|промови| не сприймаються слухачем. Наприклад, слово ніс можна вимовити|виголосити| з|із| великим або меншим присвистом в звуці с. Ця відмінність не має значення для слухача, який у будь-якому випадку|в будь-якому разі| інтерпретує те, що він почув, як орган нюху. Але|та| деякі відмінності в звуках важливі|поважні|, оскільки|тому що| вони сигналізують про відмінності у значенні. Так, ні ніж, ні бос не будуть сприйняті як орган нюху. Це говорить про те, що відмінності між звуками з|із|, ж і б важливі|поважні| для сприйняття мови|промови|, тоді як відмінність в силі присвисту — ні.
Слова ніс і бос розрізняються в початковій фонемі, але|та| потім вони ідентичні в другій і третій фонемах. Фонеми — це основні перцептивні одиниці, з|із| яких складається мова|промова| (Lieberman, 1970).