Люіс Терман: вроджений інтелект

Те, що Біне розглядав лише як практичний посібник з визначення відстаючих у навчанні, яким потрібна спеціальна допомога, іншими ученими було незабаром сприйнято як припущення Гальтона, тобто кількісне вимірювання успадкованого розуму. Після смерті Біне в 1911 році професор Стенфордського університету Люіс Терман (1877-1956) вирішив використовувати тест Біне. Проте незабаром він знайшов, що паризькі вікові норми погано підходили каліфорнійським школярам і вирішив переглянути цей тест. Він переробив окремі питання Біне, додав свої, встановив нові вікові норми і розширив верхню межу тестованих від підлітків до "чудових дорослих". Терман дав переробленому варіанту тесту назву, що збереглася і до сьогодні— тест Стенфорда-Біне.

Для подібних тестів німецький психолог Вільям Штерн вивів знаменитий коефіцієнт розумових здібностей, або коефіцієнт інтелекту (IQ), який визначався шляхом поділу розумового віку людини на її хронологічний вік і множенням на 100, щоб позбавитися десяткових:

Таким чином, дитина, розумовий і хронологічний вік якої співпадав, мала IQ, рівний 100. А восьмирічна дитина, яка відповідала на питання, як відповідала б десятирічна дитина, мала IQ, рівний 125.

У більшості сучасних тестів на перевірку розумових здібностей, у тому числі і в тесті Стенфорда-Біне, більше не підраховуються IQ. Первинна формула IQ підходить для дітей, але не для дорослих. Судіть самі: невже людина у віці 40 років, виконуючи тест так само, як 20-річна людина, одержить IQ, який дорівнюватиме всього 50? Очевидно, що це не так. Сьогоднішні тести розуму дають оцінку розумовим здібностям, засновану на показниках тестованого щодо середніх показників інших людей того ж віку. Як і в первинному тесті Стенфорда-Біне, в сучасних тестах ця оцінка визначається таким чином, що 100 є середньою оцінкою, а дві третини всіх людей мають оцінку між 85 і 115. Хоч більше не існує коефіцієнта розумових здібностей, термін "IQ" як і раніше вживається як зручний вираз для позначення "оцінки розумових здібностей".

Розумовий вік

Термін, введений Біне, - передбачуваний вік, відповідний даному рівню результатів тесту, якщо дитина виконує тест з результатом, характерним для 2-річних дітей, то її розумовий вік - 8 років.

Тест Стенфорда-Біне

Широко поширена американська версія тесту Біне, розроблена Люісом Терманом із Стенфордського університету.

Коефіцієнт інтелекту (IQ)

Спочатку - відношення розумового віку до хронологічного, помножене на 100 . у сучасних тестах інтелекту середнє значення коефіцієнта інтелекту для кожного віку складає 100 балів.

Терман розділяв упевненість Гальтона у тому, що інтелект можна зміряти, і докладав зусилля для широкого використання тестів на визначення розумових здібностей. Він ґрунтувався на тому, щоб якимсь чином "врахувати природну нерівність дітей" шляхом визначення їх "професійної придатності". Симпатизуючи євгенічному руху, Терман (1916) засмучувався з приводу того, що, на його думку, було "млявістю" і "надзвичайною плодючістю" деяких етнічних груп. Він припускав, що використовування тестів на визначення розумових здібностей "зрештою приведе до заборони недоумства, викорінювання злочинності і неефективності виробництва".

За допомогою Термана уряд США розробив нові тести за оцінкою 1,7 мільйони новобранців у першій світовій війні і іммігрантів, що приїздять до країни. Часто результати вказували на недорозвиненість людей, які не належали до англосакської етнічної групи. Після вивчення в 1913 році іммігрантів, що прибувають, психолог Генрі Годдард заявив, що 83 відсотки єврейських іммігрантів, 80 відсотків угорців, 79 відсотків італійців і 87 відсотків росіян "недоумкуваті" (Eysenck & Kamin, 1981). Такі результати були частиною культурного контексту того часу і привели до ухвалення в 1924 році Закону об імміграції, який скорочував імміграційні квоти для південної і східної Європи менш, ніж до однієї п'ятої частини від квот, прийнятих для північної і західної Європи.

Біне просто жахнувся б від того, що його тест пристосований і використовується для таких висновків. Дійсно, подібні думки викликали здивування багатьох, хто виступав за тестування. Терман, наприклад, зробив висновок, що оцінки тестування відображають не тільки вроджені розумові здібності людей, але також їх освіту і знайомство з культурою, представленою даним тестом. Проте зловживання першими тестами ще раз доводили, що наука може бути обтяжена власними суб'єктивними проекціями. Під впливом своєї ідеології Терман (1916) передбачав "надзвичайно важливі расові відмінності по інтелекту". За ширмою наукової об'єктивності іноді ховається ідеологія.

"Науку слід розуміти як соціальний феномен, як зухвалий і сміливий пошук, а не як роботу роботів, запрограмованих на збір чистої інформації".

Стівен Джей Гоулд (1981).

— У вас прекрасні результати: вам всього 49, а інтелект у вас, як у 53-річного!

Одним з найбільш суперечливих питань психології є питання про тестування інтелекту: чи можуть тести визначити і кількісно зміряти здібності людини, і в якому ступені дані результати можуть вважатися достовірними.

Більше століття тому у Великобританії Френсіс Гальтон спробував зміряти індивідуальні розумові здібності. Хоча йому і не вдалося розробити прості обчислювані мірки для розумових здібностей, Альфред Біне розвинув цю ідею і допоміг передбачити майбутню успішність дітей в паризькій шкільній системі. Як і Гальтон, Люіс Терман із Стенфордського університету вважав, що розум передається спадково і погоджувався з тим, що тест Стенфорда-Біне може допомогти людям розкрити відповідні здібності. У першій половині двадцятого сторіччя тести на визначення розумових здібностей іноді використовувалися таким чином, що згодом про це жалкували навіть їх автори, зокрема для того, щоб підтвердити нібито природжену неповноцінність деяких етнічних груп.