176 Глава 4

или недостаточностью функции дыхательного центра, расположенного в

стволе мозга. Человеку, страдающему апноэ, чтобы остаться в живых.

нужно просыпаться иногда несколько сотен раз в течение ночи-возоб-

новлять дыхание и удалять углекислый газ, накопившийся в его легких.

Синдром скоропостижной смерти. Это одна из главных причин смерти

у детей в первый год жизни. О причинах этого явления почти ничего не

известно, так как оно возникает неожиданно, без каких бы то ни было

предвестников. Совершенно здорового ребенка укладывают спать в его

кроватку, он засыпает как обычно, но на этот раз не просыпается.

Было установлено, что так бывает чаще у недоношенных детей или у

детей, матери которых много курили во время беременности, а также у

младенцев, живущих в доме, где воздух загрязнен из-за употребления

табака. Некоторые исследователи связывают это явление с незрелостью

нервной системы, в частности с функциональной недостаточностью

дыхательных центров, которая, видимо, делает ребенка более уязвимым

для воздействия вредных факторов.

Кома. Кома не является, собственно говоря, нарушением сна. Она

представляет собой род патологического глубокого сна, от которого

человек, хотя он и остается живым, самопроизвольно не просыпается.

Кома возникает в результате повреждения или разрушения ретику-

лярной формации вследствие болезни, мозговой травмы или же приема

некоторых наркотиков или ядов.

Мозг продолжает получать сигналы, но без активирующего воздей-

ствия ретикулярной формации он не в состоянии их расшифровать.

Поэтому больной находится в бессознательном состоянии, он нечувстви-

телен к внешним раздражителям и неспособен к двигательным реак-

циям. Для поддержания жизни необходимо, чтобы окружающие могли

полностью удовлетворять все физиологические потребности организма.

Глава 5

Наше восприятие мира

Введение

Наше представление о мире стабильно. Наш мир состоит из опреде-

ленных материальных элементов: камень-это камень, дерево-это дере-

во, кошка-это кошка. Нам кажется, что иначе и быть не может.

Однако мы подгоняем мир под собственные мерки, определяемые

нашими, человеческими, органами чувств. Речь идет об относительном

образе, существенно отличном от того, который может быть у инфузории-

туфельки, дождевого червя, летучей мыши или слона. Для некоторых

животных реальность состоит в основном из запахов, большей частью

нам неизвестных, для других-из звуков, в значительной части нами не

воспринимаемых. Каждый вид обладает рецепторами, позволяющими

организму получать ту информацию, которая наиболее полезна для его

приспособления к окружающей среде, т. е. у каждого вида свое собствен-

ное восприятие реальности (см. документ 5.1).

Кроме того, современная физика постепенно открывает нам мир, все

менее и менее похожий на управляемый строгими законами мир ста-

бильных объектов, укладывающийся в механическую концепцию Де-

карта и Ньютона.

Принципы квантовой механики вынуждают все большее число физиков

пересматривать как будто бы твердо установленные отношения между

пространством и временем, причиной и следствием, субъектом и объек-

том, Теперь уже не вполне ясно, из чего состоит материя-из частиц,

волн или из того и другого одновременно. Исследователи заметили

даже, что сам факт наблюдения за частицей изменяет ее поведение. По

мнению некоторых, этого достаточно, чтобы снова поставить вопрос

о связях между мышлением и материей; надо понять, наблюдаем ли мы

саму материю или только наш собственный человеческий опыт.

Вовремя коллоквиума, на котором присутствовали психофизиологи

и физики, астрофизик Хьюберт Ривс (Reeves) поставил этот вопрос,

приведя воображаемый диалог между теми и другими. Психофизиологи

просят физиков: <Помогите найти в электроне корни сознания!>, а те все

более склонны ответить: <А мы сами готовы искать корни электрона

в сознании. До конца изучив связь субъекта и объекта, мы ее не

обнаружили> (Science et Conscience, 1980).

Но все это уже другая история, которая, вероятно, подробнее будет

описана в книгах будущего, может быть не такого отдаленного, как нам

кажется (см. документ 5.2). Пока же, оставаясь на нынешнем уровне

знаний, постараемся понять, как функционируют человеческий моз>