- •Глава 2
- •Глава 3 посвящена общему обзору разных разделов психологии,
- •Глава I
- •Глава I
- •Глава I
- •Глава I
- •Глава I
- •Глава I
- •Глава I
- •Глава I
- •Глава 2
- •Глава 2
- •60 Глава 2
- •62 Глава 2
- •Глава 2
- •Глава 2
- •Глава 2
- •Глава 2
- •72 Глава 2
- •Глава 2
- •76 Глава 2
- •Глава 2
- •80 Глава 2
- •82 Глава 2
- •Глава 2
- •86 Глава 2
- •88 Глава 2
- •90 Глава 2
- •92 Глава 2
- •94 Глава 2
- •Глава 3
- •102 Глава 3
- •104 Глава 3
- •Глава 3
- •Глава 3
- •110 Глава 3
- •112 Глава 3
- •1 14 Глава 3
- •1 16 Глава 3
- •118 Глава 3
- •Глава 3
- •Глава 3
- •Глава 3
- •126 Глава 3
- •128 Глава 3
- •Глава 4
- •Глава 4
- •Глава 4
- •142 Глава 4
- •144 Глава 4
- •146 Глава 4
- •148 Глава 4
- •150 Глава 4
- •152 Глава 4
- •Глава 4
- •Глава 4
- •158 Глава 4
- •160 Глава 4
- •162 Глава 4
- •164 Глава 4
- •Глава 4
- •168 Глава 4
- •170 Глава 4
- •172 Глава 4
- •174 Глава 4
- •176 Глава 4
- •Глава 5
- •182 Глава 5
- •Глава 5
- •186 Глава 5
- •Глава 5
- •194 Глава 5
- •196 Глава 5
- •Глава 5
- •Глава 5
- •208 Глава 5
- •210 Глава 5
- •212 Глава 5
- •Глава 5
- •216 Глава 5
- •Глава 5
- •222 Глава 5
- •224 Глава 5
- •226 Глава 5
- •230 Глава 5
- •332 Глава 5
- •Глава 6
- •240 Глава 6
- •242 Глава 6
- •Глава 6
- •248 Глава 6
- •250 Глава 6
- •252 Глава 6
- •254 Глава 6
- •Глава 6
- •266 Глава 6
- •268 Глава 6
- •272 Глава 6
- •Глава 6
- •Глава 6
- •278 Глава 6
- •280 Глава 6
- •Глава 6
- •Глава 6
- •288 Глава 6
- •Глава 7
- •304 Глава 7
- •Глава 7
- •Глава 7
- •316 Глава 7
- •318 Глава 7
- •320 Глава 7
- •Глава 7
- •324 Глава 7
- •Глава 7
- •330 Глава 7
- •Глава 7
- •334 Глава 7
- •3?6 Глава 7
- •338 Глава 7
- •Глава 8
- •350 Глава 8
- •352 Глава 8
- •354 Глава 8
- •358 Глава 8
- •Глава 8
- •Глава 8
- •366 Глава 8
- •370 Глава 8
- •372 Глава 8
- •374 Глава 8
- •376 Глава 8
- •378 Глава 8
- •380 Глава 8
- •384 Глава 8
- •Глава 8
- •Глава 8
- •Глава 8
- •398 Глава 8
- •400 Глава 8
- •Глава 8
- •404 Глава 8
- •Глава 9
- •416 Глава 9
- •Глава 9
- •420 Глава 9
- •422 Глава 9
- •424 Глава 9
- •426 Глава 9
- •Глава 9
- •430 Глава 9
- •Глава 9
- •Глава 9
- •438 Глава 9
- •440 Глава 9
- •442 Глава 9
- •Глава 9
- •448 Глава 9
- •450 Глава 9
- •452 Глава 9
- •454 Глава 9
- •456 Глава 9
- •458 Глава 9
- •462 Глава 9
- •464 Глава 9
- •466 Глава 9
- •468 Глава 9
- •470 Глава 9
- •472 Глава 9
- •474 Глава 9
- •476 Глава 9
- •Глава 10
- •10 Глава 10
- •Глава 10
- •Глава 10
- •Глава 10
- •24 Глава 10
- •Глава 10
- •34 Глава 10
- •42 Глава 10
- •46 Глава 10
- •Глава 10
- •50 Глава 10
- •Глава 10
- •54 Глава 10
- •56 Глава 10
- •58 Глава 10
- •Глава 10
- •Глава II
- •Глава II
- •Глава II
- •Глава II
- •Глава II
- •Глава II
- •Глава 12
- •Глава 12
- •130 Глава 12
- •132 Глава 12
- •134 Глава 12
- •136 Глава 12
- •Глава 12
- •Глава 12
- •148 Глава 12
- •Глава 12
- •152 Глава 12
- •Глава 12
- •156 Глава 12
- •158 Глава 12
- •160 Глава 12
- •162 Глава 12
- •166 Глава 12
- •174 Глава 12
- •178 Глава 12
- •180 Глава 12
- •182 Глава 12
- •186 Глава 12
- •188 Глава 12
- •190 Глава 12
- •192 Глава 12
- •194 Глава 12
- •196 Глава 12
- •198 Глава 12
- •200 Глава 12
- •202 Глава 12
- •204 Глава 12
158 Глава 12
Цель терапии состоит, таким образом, в том, чтобы помочь больному
понять причины его плохого приспособления к реальности и дать ему
возможность адаптироваться к ней, изменив свое поведение.
Поведенческая терапия, исходящая из того принципа, что любое
поведение человека является приобретенным, пытается с помощью
методов обусловливания или моделей заменить неадекватное поведение
человека другим, которое позволило бы ему действовать более
адекватно.
Таким образом, если интрапсихическая терапия предполагает воз-
действие на восприятие, мысли и побуждения человека, то терапия
поведенческая стремится только изменить или устранить у него те
формы поведения, которые будут сочтены неадаптивными.
К эффективности психотерапии некоторые ученые относятся скепти-
чески. Исследования, проведенные в 50-е годы Айзенком (Eysenck, 1952).
показали, что через два года более чем в 70% случаев невротическое
расстройство исчезает независимо от того, подвергался человек психо-
терапии или нет.
Айзенка, однако, можно упрекнуть в том, что он наблюдал только за
поведением больных, оставляя без внимания те глубинные изменения
личности, которые могли чувствовать сами пациенты. Как показали
Слоун и его сотрудники (Sloane et а1., 1975), когда обгцее состояние
больных оценивают внешние наблюдатели, показатель улучшения и в
самом деле составляет 75%, будучи одинаковым у тех, кто подвергался
и кто не подвергался психотерапии. Но если предложить провести
оценку своего поведения самим больным, то из числа подвергавшихся
психотерапии об улучшении своей адаптации сообщили 81% больных,
тогда как в группе не подвергавшихся психотерапии этот показатель
составил всего 44% '.
Смит и Гласе (Smith, Glass, 1977) проанализировали данные 375
исследований, опубликованных за последние 20 лет; они сравнили
результаты наблюдений за 25000 человек, подвергавшихся психотера-
пии, и 25000 человек, которые страдали сходными расстройствами, но
никакого лечения не получали. Ученые пришли к выводу, что 75%
больных, подвергавшихся терапии, чувствовали себя лучше, чем те. кто
обходился без лечения (см. документ 12.7).
Интрапсихическая терапия
Интрапсихическая терапия располагает весьма разнообразными
методами, которые охватывают почти все аспекты психической
динамики человека. Одни методы направлены на то, чтобы выявить
бессознательные побуждения человека, лежащие в основе его поведения;
' Что касается поведенческой терапии, то по оценкам сторонних наблю-
дателей улучшение отмечается в 93% случаев: если же пациенты оценивают свое
состояние самостоятельно, этот показатель составляет 74%.
<Иные> 159
Рис. 12.16. Во время сеанса психоанализа пациент,
лежащий на кушетке, волен высказывать все. что
приходит ему в голову. Врач. сидящий в стороне
и не попадающий в поле зрения пациента, пытается
распутать этот клубок свободных ассоциаций и
ухватиться за ниточку, которая смогла бы привести
его к самому ядру конфликта.
другие акцентируют внимание на внутренних силах", которые помогут
ему справиться с трудностями самостоятельно; третьи стараются
довести до сознания пациента то, как он воспринимает действитель-
ность; и, наконец, четвертые пытаются побудить его изменить характер
своего <функционирования> в группе или мобилизовать свои внутренние
ресурсы с целью изменить поведение. Понятно, что выбор и эффектив-
ность того или иного метода зависят от целого ряда факторов, среди
которых немаловажную роль играют характер расстройства, степень
восприимчивости человека, а также личность психотерапевта.
О многих из этих методов речь уже шла раньше. Поэтому ниже мы
рассмотрим только принципы, лежащие в основе некоторых из них
(дополнительные сведения приводятся в документе 12.9).
Психоанализ. Это первый из современных психотерапевтических
методов. Пережив период огромного успеха на обоих континентах,
психоанализ в настоящее время прочно утвердился только в Европе.
особенно во Франции. В Северной Америке его мало-помалу вытесняют
методы гуманистической, когнитивной и поведенческой терапии '.
Психоанализ ставит своей целью помочь больному отыскать под-
сознательные корни своих трудностей, порожденных подавленными
конфликтами, с тем чтобы больной, освободившись от связанных с ними
эмоций, смог на новой основе воссоздать собственную личность.
На рис. 12.16 изображен психоаналитик, сидящий у изголовья кушет-
ки, на которой лежит пациентка: он выслушивает, направляет в нужное
русло и интерпретирует ее высказывания.
Можно выделить пять важных моментов, характерных для психо-
аналитической терапии:
1) Прежде всего терапевт должен всячески способствовать установ-
лению и развитию глубоких эмоциональных отношений с пациентом,
чтобы стал возможным перенос на него положительных или отрицатель-
ных (подчас весьма интенсивных) переживаний пациента. В результате
пациент будет проецировать на психоаналитика чувства, испытываемые
' Исключая Квебек, где у него. по-видимому, еще немало сторонников среди
психотерапевтов.