- •Глава 2
- •Глава 3 посвящена общему обзору разных разделов психологии,
- •Глава I
- •Глава I
- •Глава I
- •Глава I
- •Глава I
- •Глава I
- •Глава I
- •Глава I
- •Глава 2
- •Глава 2
- •60 Глава 2
- •62 Глава 2
- •Глава 2
- •Глава 2
- •Глава 2
- •Глава 2
- •72 Глава 2
- •Глава 2
- •76 Глава 2
- •Глава 2
- •80 Глава 2
- •82 Глава 2
- •Глава 2
- •86 Глава 2
- •88 Глава 2
- •90 Глава 2
- •92 Глава 2
- •94 Глава 2
- •Глава 3
- •102 Глава 3
- •104 Глава 3
- •Глава 3
- •Глава 3
- •110 Глава 3
- •112 Глава 3
- •1 14 Глава 3
- •1 16 Глава 3
- •118 Глава 3
- •Глава 3
- •Глава 3
- •Глава 3
- •126 Глава 3
- •128 Глава 3
- •Глава 4
- •Глава 4
- •Глава 4
- •142 Глава 4
- •144 Глава 4
- •146 Глава 4
- •148 Глава 4
- •150 Глава 4
- •152 Глава 4
- •Глава 4
- •Глава 4
- •158 Глава 4
- •160 Глава 4
- •162 Глава 4
- •164 Глава 4
- •Глава 4
- •168 Глава 4
- •170 Глава 4
- •172 Глава 4
- •174 Глава 4
- •176 Глава 4
- •Глава 5
- •182 Глава 5
- •Глава 5
- •186 Глава 5
- •Глава 5
- •194 Глава 5
- •196 Глава 5
- •Глава 5
- •Глава 5
- •208 Глава 5
- •210 Глава 5
- •212 Глава 5
- •Глава 5
- •216 Глава 5
- •Глава 5
- •222 Глава 5
- •224 Глава 5
- •226 Глава 5
- •230 Глава 5
- •332 Глава 5
- •Глава 6
- •240 Глава 6
- •242 Глава 6
- •Глава 6
- •248 Глава 6
- •250 Глава 6
- •252 Глава 6
- •254 Глава 6
- •Глава 6
- •266 Глава 6
- •268 Глава 6
- •272 Глава 6
- •Глава 6
- •Глава 6
- •278 Глава 6
- •280 Глава 6
- •Глава 6
- •Глава 6
- •288 Глава 6
- •Глава 7
- •304 Глава 7
- •Глава 7
- •Глава 7
- •316 Глава 7
- •318 Глава 7
- •320 Глава 7
- •Глава 7
- •324 Глава 7
- •Глава 7
- •330 Глава 7
- •Глава 7
- •334 Глава 7
- •3?6 Глава 7
- •338 Глава 7
- •Глава 8
- •350 Глава 8
- •352 Глава 8
- •354 Глава 8
- •358 Глава 8
- •Глава 8
- •Глава 8
- •366 Глава 8
- •370 Глава 8
- •372 Глава 8
- •374 Глава 8
- •376 Глава 8
- •378 Глава 8
- •380 Глава 8
- •384 Глава 8
- •Глава 8
- •Глава 8
- •Глава 8
- •398 Глава 8
- •400 Глава 8
- •Глава 8
- •404 Глава 8
- •Глава 9
- •416 Глава 9
- •Глава 9
- •420 Глава 9
- •422 Глава 9
- •424 Глава 9
- •426 Глава 9
- •Глава 9
- •430 Глава 9
- •Глава 9
- •Глава 9
- •438 Глава 9
- •440 Глава 9
- •442 Глава 9
- •Глава 9
- •448 Глава 9
- •450 Глава 9
- •452 Глава 9
- •454 Глава 9
- •456 Глава 9
- •458 Глава 9
- •462 Глава 9
- •464 Глава 9
- •466 Глава 9
- •468 Глава 9
- •470 Глава 9
- •472 Глава 9
- •474 Глава 9
- •476 Глава 9
- •Глава 10
- •10 Глава 10
- •Глава 10
- •Глава 10
- •Глава 10
- •24 Глава 10
- •Глава 10
- •34 Глава 10
- •42 Глава 10
- •46 Глава 10
- •Глава 10
- •50 Глава 10
- •Глава 10
- •54 Глава 10
- •56 Глава 10
- •58 Глава 10
- •Глава 10
- •Глава II
- •Глава II
- •Глава II
- •Глава II
- •Глава II
- •Глава II
- •Глава 12
- •Глава 12
- •130 Глава 12
- •132 Глава 12
- •134 Глава 12
- •136 Глава 12
- •Глава 12
- •Глава 12
- •148 Глава 12
- •Глава 12
- •152 Глава 12
- •Глава 12
- •156 Глава 12
- •158 Глава 12
- •160 Глава 12
- •162 Глава 12
- •166 Глава 12
- •174 Глава 12
- •178 Глава 12
- •180 Глава 12
- •182 Глава 12
- •186 Глава 12
- •188 Глава 12
- •190 Глава 12
- •192 Глава 12
- •194 Глава 12
- •196 Глава 12
- •198 Глава 12
- •200 Глава 12
- •202 Глава 12
- •204 Глава 12
Глава 3
Рис. 3.5. Генетическая психология пытается понять, как развивается поведение с
раннего внутриутробного периода до самого конца жизни.
Психология личности
Представители этой области психологии чаще всего относят себя к
тому или иному из направлений, рассмотренных в главе 2. В зависимо-
сти от того, будет ли это бихевиоризм, психоанализ или гуманистичес-
кое направление, роль каждого конкретного фактора в становлении
различных свойств личности оценивается по-разному.
Так, например, развитие жестокости у ребенка одни считают резуль-
татом подражания <моделям>-взрослым людям или персонажам теле-
визионных передач, тогда как по мнению других это <разрядка> накап-
ливаемых напряжений или же синдром <трудного> ребенка, психическое
развитие которого тормозится средой (см. досье 6.1).
Число таких примеров, касающихся принятия мужских или женских
ролей, сексуальных ориентаций, отклоняющихся форм поведения или
любых других аспектов личности, можно умножить. К ним мы будем не
однажды возвращаться в других главах.
Чем занимаются психологи" 109
Социальная психология
Область социальной психологии уже была нами ранее очерчена.
Чтобы дать представление о сложности взаимоотношений, складываю-
щихся между людьми, достаточно добавить, что социальная психология
выработала целый ряд своих собственных методов, для применения
которых нередко требуется немалая изобретательность. В этом можно
убедиться на примере эксперимента, проведенного Милгрэмом (см.
документ 2.14).
Фундаментальные исследования
Узнав о психологах, занятых фундаментальными исследованиями,
люди, озабоченные проблемой рентабельности, всегда задают себе
вопрос: зачем это нужно?
Наиболее многочисленные исследования касаются главным образом
таких явлений, как научение и его законы, действие мотивационных
факторов, развитие таких когнитивных процессов, как восприятие,
память, мышление, речь или решение задач. Некоторая доля (5-10%)
исследований проводится исключительно с целью углубить наши знания
о поведении.
Для некоторых исследований необходимо применение особых мето-
дов или высокая квалификация, и поэтому ими занимаются более узкие
специалисты.
Так, психофизиология изучает физиологические и биохимические
изменения, происходящие в нервной системе. Она пытается установить
связь между ними и различными аспектами человеческой активности:
функционированием памяти, регуляцией эмоций, сном и сновидениями.
Методы исследований здесь весьма разнообразны - от вживления элект-
родов в головной мозг до использования приборов, измеряющих часто-
ту сердечных сокращений, регистрирующих электрическую активность
головного мозга или кожные реакции и т. п.
Психофармакология призвана испытывать лекарственные вещества и
активные факторы, синтезируемые в фармакологических лабораториях,
с тем чтобы описать их воздействия на поведение подопытных животных.
Лишь после проведения бесчисленных испытаний и анализа полученных
результатов то или иное вещество может быть передано для испытаний
на людях и только затем выпущено в продажу (см. документ 3.3).
Зоопсихология использует методы, принятые в психологии, чтобы
дополнить данные этологов о поведении различных видов животных.
Она старается лучше понять то, что составляет специфику человеческой
природы, устанавливая родственные связи человека с животным миром.
Что касается парапсихологии, то здесь исследователь слишком часто
бывает вынужден работать на самой границе официально признаваемой
науки. Цель его состоит в том, чтобы проверить, существуют ли в
действительности те психологические явления, которые невозможно