- •Глава 2
- •Глава 3 посвящена общему обзору разных разделов психологии,
- •Глава I
- •Глава I
- •Глава I
- •Глава I
- •Глава I
- •Глава I
- •Глава I
- •Глава I
- •Глава 2
- •Глава 2
- •60 Глава 2
- •62 Глава 2
- •Глава 2
- •Глава 2
- •Глава 2
- •Глава 2
- •72 Глава 2
- •Глава 2
- •76 Глава 2
- •Глава 2
- •80 Глава 2
- •82 Глава 2
- •Глава 2
- •86 Глава 2
- •88 Глава 2
- •90 Глава 2
- •92 Глава 2
- •94 Глава 2
- •Глава 3
- •102 Глава 3
- •104 Глава 3
- •Глава 3
- •Глава 3
- •110 Глава 3
- •112 Глава 3
- •1 14 Глава 3
- •1 16 Глава 3
- •118 Глава 3
- •Глава 3
- •Глава 3
- •Глава 3
- •126 Глава 3
- •128 Глава 3
- •Глава 4
- •Глава 4
- •Глава 4
- •142 Глава 4
- •144 Глава 4
- •146 Глава 4
- •148 Глава 4
- •150 Глава 4
- •152 Глава 4
- •Глава 4
- •Глава 4
- •158 Глава 4
- •160 Глава 4
- •162 Глава 4
- •164 Глава 4
- •Глава 4
- •168 Глава 4
- •170 Глава 4
- •172 Глава 4
- •174 Глава 4
- •176 Глава 4
- •Глава 5
- •182 Глава 5
- •Глава 5
- •186 Глава 5
- •Глава 5
- •194 Глава 5
- •196 Глава 5
- •Глава 5
- •Глава 5
- •208 Глава 5
- •210 Глава 5
- •212 Глава 5
- •Глава 5
- •216 Глава 5
- •Глава 5
- •222 Глава 5
- •224 Глава 5
- •226 Глава 5
- •230 Глава 5
- •332 Глава 5
- •Глава 6
- •240 Глава 6
- •242 Глава 6
- •Глава 6
- •248 Глава 6
- •250 Глава 6
- •252 Глава 6
- •254 Глава 6
- •Глава 6
- •266 Глава 6
- •268 Глава 6
- •272 Глава 6
- •Глава 6
- •Глава 6
- •278 Глава 6
- •280 Глава 6
- •Глава 6
- •Глава 6
- •288 Глава 6
- •Глава 7
- •304 Глава 7
- •Глава 7
- •Глава 7
- •316 Глава 7
- •318 Глава 7
- •320 Глава 7
- •Глава 7
- •324 Глава 7
- •Глава 7
- •330 Глава 7
- •Глава 7
- •334 Глава 7
- •3?6 Глава 7
- •338 Глава 7
- •Глава 8
- •350 Глава 8
- •352 Глава 8
- •354 Глава 8
- •358 Глава 8
- •Глава 8
- •Глава 8
- •366 Глава 8
- •370 Глава 8
- •372 Глава 8
- •374 Глава 8
- •376 Глава 8
- •378 Глава 8
- •380 Глава 8
- •384 Глава 8
- •Глава 8
- •Глава 8
- •Глава 8
- •398 Глава 8
- •400 Глава 8
- •Глава 8
- •404 Глава 8
- •Глава 9
- •416 Глава 9
- •Глава 9
- •420 Глава 9
- •422 Глава 9
- •424 Глава 9
- •426 Глава 9
- •Глава 9
- •430 Глава 9
- •Глава 9
- •Глава 9
- •438 Глава 9
- •440 Глава 9
- •442 Глава 9
- •Глава 9
- •448 Глава 9
- •450 Глава 9
- •452 Глава 9
- •454 Глава 9
- •456 Глава 9
- •458 Глава 9
- •462 Глава 9
- •464 Глава 9
- •466 Глава 9
- •468 Глава 9
- •470 Глава 9
- •472 Глава 9
- •474 Глава 9
- •476 Глава 9
- •Глава 10
- •10 Глава 10
- •Глава 10
- •Глава 10
- •Глава 10
- •24 Глава 10
- •Глава 10
- •34 Глава 10
- •42 Глава 10
- •46 Глава 10
- •Глава 10
- •50 Глава 10
- •Глава 10
- •54 Глава 10
- •56 Глава 10
- •58 Глава 10
- •Глава 10
- •Глава II
- •Глава II
- •Глава II
- •Глава II
- •Глава II
- •Глава II
- •Глава 12
- •Глава 12
- •130 Глава 12
- •132 Глава 12
- •134 Глава 12
- •136 Глава 12
- •Глава 12
- •Глава 12
- •148 Глава 12
- •Глава 12
- •152 Глава 12
- •Глава 12
- •156 Глава 12
- •158 Глава 12
- •160 Глава 12
- •162 Глава 12
- •166 Глава 12
- •174 Глава 12
- •178 Глава 12
- •180 Глава 12
- •182 Глава 12
- •186 Глава 12
- •188 Глава 12
- •190 Глава 12
- •192 Глава 12
- •194 Глава 12
- •196 Глава 12
- •198 Глава 12
- •200 Глава 12
- •202 Глава 12
- •204 Глава 12
1 14 Глава 3
ракеты и <выстрелом> испытуемого; она же регистрирует попадания и
промахи, а также выдает окончательную оценку, вычисленную исходя из
всех этих элементов.
Прежде всего следует набрать достаточное число добровольцев,
которые курят табак, но никогда не пробовали марихуану, и оценить их
успехи <натощак>, проведя, скажем, сеанс из 50 попыток. Полученная
оценка служит базовой мерой, с которой будут сравниваться оценки,
получаемые в эксперименте.
Для проверки гипотезы достаточно подвергнуть наших добровольцев
аналогичному испытанию через 30 минут после вдыхания марихуаны и
сравнить полученные результаты с результатами первого сеанса. Но как
интерпретировать различия между результатами?
Если оценки во втором сеансе ниже, чем в первом, то это можно
объяснить действием наркотика, но в равной мере и усталостью или
невниманием некоторых испытуемых, участвующих в игре во второй
раз. Если же, напротив, вторые оценки выше, то этот результат,
противоречащий гипотезе, можно тоже приписать действию наркотика,
однако можно объяснить его и освоением игры, т. е. тренировкой,
поскольку все сводится лишь к повторению того же испытания.
Таким образом, мы почти не продвинулись вперед по сравнению с
тем, что дает корреляционный анализ. Как же сделать выбор между
всеми этими интерпретациями? Проще всего было бы попросить наших
испытуемых прийти в третий раз и снова провести испытание <нато-
щак>. Тогда удалось бы проверить, не проявляется ли эффект усталости
или тренировки, усиливаясь от сеанса к сеансу. Это весьма эффективный
способ, но он может показаться скучным испытуемым, которые не
захотят приходить в лабораторию три дня подряд (особенно если они
это делают добровольно).
Экспериментальная группа и контрольная группа
Другой, более надежный метод состоит в том, что исходную группу
делят на две либо случайным образом, либо на основании критериев,
выбранных экспериментатором (одинаковое число лиц того и другого
пола, одинаковое соотношение в каждой новой группе сильных, средних
и слабых и т. п.).
До прихода испытуемых в часть сигарет добавляют марихуану, а
другую часть обрабатывают таким образом, чтобы они по внешнему
виду, запаху и вкусу не отличались от первых, но при этом не содержали
марихуаны. Первая группа испытуемых получает сигареты с марихуа-
ной, т. е. с тем фактором, влияние которого на поведение предстоит
изучить. Это экспериментальная группа. Вторая группа получает <обыч-
ные> сигареты; это контрольная группа.
Переменные факторы в эксперименте
Для чего все эти предосторожности? Для уверенности в том, что
переменные, т. е. все изменяемые факторы, которые, как предполагается,
Чем занимаются психологи? 1 15
будут или могут варьировать во время эксперимента, действительно
связаны с изучаемым явлением, а не с какими-то другими факторами.
Что это за переменные в данном случае? Это прежде всего та из них,
которая введена экспериментатором, которую он будет изменять и
воздействие которой он хочет оценить. В данном случае это сам
наркотик. Его наличие в одной группе и отсутствие в другой не зависит
ни от самих испытуемых, ни от распределения их между группами. Это
независимая переменная.
Затем-все переменные, связанные с поведением испытуемых и зави-
сящие от состояния их организма, обусловленного тем, вдыхали они или
не вдыхали наркотик; это время реакции, число попаданий или прома-
хов, ощущение усталости, степень сосредоточенности и т.д. Эти пере-
менные называются зависимыми.
Что касается всех прочих переменных, таких как предшествующий
опыт курения табака у испытуемых, внешний вид, вкус и запах предло-
женных им сигарет, сообщенная им устная информация, место и время
проведения сеансов и т.п., то они строго контролируются, чтобы
избежать их вариаций от одного испытуемого к другому и от сеанса к
сеансу. Это контролируемые переменные.
И наконец, остаются переменные, которые нельзя контролировать,
так как они составляют неотъемлемую часть каждого испытуемого: его
психологическое состояние во время эксперимента, интерес или безраз-
личие к подобного рода тестам, отношение к потреблению наркотика
или реакция на эксперимент. Это так называемые промежуточные
переменные, лежащие между независимыми и зависимыми переменными,
и их следует учитывать при интерпретации результатов.
Таким образом, экспериментировать-это значит изучать влияние
независимой переменной (т. е. фактора, который экспериментатор может
произвольно изменять) на одну или несколько зависимых (т. е. непосред-
ственно зависящих от испытуемых и от изучаемого явления) при
строгом контроле всех прочих переменных, называемых контролируемы-
ми.
Возможные искажения
Даже если обеспечен нужный уровень всех контролируемых перемен-
ных в проводимом эксперименте, нужно еще избежать возможных
<подвохов> со стороны самого экспериментатора и испытуемых. В
документе 3.6 описаны некоторые факторы, которые могут исказить
результаты эксперимента. Посмотрим, как можно предотвратить их
влияние в интересующем нас случае.
Один из самых частых артефактов обусловлен эффектом Розенталя
(Rosenthal), который связывают с ожиданиями экспериментатора. Когда
экспериментатор глубоко убежден, что реакции испытуемых изменятся,
то даже если он старается сохранять объективность, весьма велика
вероятность, что он как-то невольно и незаметно передаст свои ожида-