- •Глава 2
- •Глава 3 посвящена общему обзору разных разделов психологии,
- •Глава I
- •Глава I
- •Глава I
- •Глава I
- •Глава I
- •Глава I
- •Глава I
- •Глава I
- •Глава 2
- •Глава 2
- •60 Глава 2
- •62 Глава 2
- •Глава 2
- •Глава 2
- •Глава 2
- •Глава 2
- •72 Глава 2
- •Глава 2
- •76 Глава 2
- •Глава 2
- •80 Глава 2
- •82 Глава 2
- •Глава 2
- •86 Глава 2
- •88 Глава 2
- •90 Глава 2
- •92 Глава 2
- •94 Глава 2
- •Глава 3
- •102 Глава 3
- •104 Глава 3
- •Глава 3
- •Глава 3
- •110 Глава 3
- •112 Глава 3
- •1 14 Глава 3
- •1 16 Глава 3
- •118 Глава 3
- •Глава 3
- •Глава 3
- •Глава 3
- •126 Глава 3
- •128 Глава 3
- •Глава 4
- •Глава 4
- •Глава 4
- •142 Глава 4
- •144 Глава 4
- •146 Глава 4
- •148 Глава 4
- •150 Глава 4
- •152 Глава 4
- •Глава 4
- •Глава 4
- •158 Глава 4
- •160 Глава 4
- •162 Глава 4
- •164 Глава 4
- •Глава 4
- •168 Глава 4
- •170 Глава 4
- •172 Глава 4
- •174 Глава 4
- •176 Глава 4
- •Глава 5
- •182 Глава 5
- •Глава 5
- •186 Глава 5
- •Глава 5
- •194 Глава 5
- •196 Глава 5
- •Глава 5
- •Глава 5
- •208 Глава 5
- •210 Глава 5
- •212 Глава 5
- •Глава 5
- •216 Глава 5
- •Глава 5
- •222 Глава 5
- •224 Глава 5
- •226 Глава 5
- •230 Глава 5
- •332 Глава 5
- •Глава 6
- •240 Глава 6
- •242 Глава 6
- •Глава 6
- •248 Глава 6
- •250 Глава 6
- •252 Глава 6
- •254 Глава 6
- •Глава 6
- •266 Глава 6
- •268 Глава 6
- •272 Глава 6
- •Глава 6
- •Глава 6
- •278 Глава 6
- •280 Глава 6
- •Глава 6
- •Глава 6
- •288 Глава 6
- •Глава 7
- •304 Глава 7
- •Глава 7
- •Глава 7
- •316 Глава 7
- •318 Глава 7
- •320 Глава 7
- •Глава 7
- •324 Глава 7
- •Глава 7
- •330 Глава 7
- •Глава 7
- •334 Глава 7
- •3?6 Глава 7
- •338 Глава 7
- •Глава 8
- •350 Глава 8
- •352 Глава 8
- •354 Глава 8
- •358 Глава 8
- •Глава 8
- •Глава 8
- •366 Глава 8
- •370 Глава 8
- •372 Глава 8
- •374 Глава 8
- •376 Глава 8
- •378 Глава 8
- •380 Глава 8
- •384 Глава 8
- •Глава 8
- •Глава 8
- •Глава 8
- •398 Глава 8
- •400 Глава 8
- •Глава 8
- •404 Глава 8
- •Глава 9
- •416 Глава 9
- •Глава 9
- •420 Глава 9
- •422 Глава 9
- •424 Глава 9
- •426 Глава 9
- •Глава 9
- •430 Глава 9
- •Глава 9
- •Глава 9
- •438 Глава 9
- •440 Глава 9
- •442 Глава 9
- •Глава 9
- •448 Глава 9
- •450 Глава 9
- •452 Глава 9
- •454 Глава 9
- •456 Глава 9
- •458 Глава 9
- •462 Глава 9
- •464 Глава 9
- •466 Глава 9
- •468 Глава 9
- •470 Глава 9
- •472 Глава 9
- •474 Глава 9
- •476 Глава 9
- •Глава 10
- •10 Глава 10
- •Глава 10
- •Глава 10
- •Глава 10
- •24 Глава 10
- •Глава 10
- •34 Глава 10
- •42 Глава 10
- •46 Глава 10
- •Глава 10
- •50 Глава 10
- •Глава 10
- •54 Глава 10
- •56 Глава 10
- •58 Глава 10
- •Глава 10
- •Глава II
- •Глава II
- •Глава II
- •Глава II
- •Глава II
- •Глава II
- •Глава 12
- •Глава 12
- •130 Глава 12
- •132 Глава 12
- •134 Глава 12
- •136 Глава 12
- •Глава 12
- •Глава 12
- •148 Глава 12
- •Глава 12
- •152 Глава 12
- •Глава 12
- •156 Глава 12
- •158 Глава 12
- •160 Глава 12
- •162 Глава 12
- •166 Глава 12
- •174 Глава 12
- •178 Глава 12
- •180 Глава 12
- •182 Глава 12
- •186 Глава 12
- •188 Глава 12
- •190 Глава 12
- •192 Глава 12
- •194 Глава 12
- •196 Глава 12
- •198 Глава 12
- •200 Глава 12
- •202 Глава 12
- •204 Глава 12
192 Глава 12
руется внешними факторами, реагировали на плацебо лучше, чем люди с
внутренним контролем поведения (см. гл. 10).
Филдс и его сотрудники из Калифорнийского университета (Fields et
а1" 1978), возможно, напали на след. который мог бы привести к
пониманию таких различий с точки зрения биохимии головного мозга.
Эти авторы попросили группу испытуемых оценить интенсивность боли
после удаления зуба. Потом они предложили каждому испытуемому
проглотить некий препарат и сообщить о его действии. Половина
испытуемых получила налоксон-вещество, снимающее эффект естест-
венных блокаторов боли. называемых эндорфинами. Другая половина
получила плацебо. Испытуемые первой группы отмечали весьма замет-
ное усиление боли. так как действие эндорфинов в период стресса было
подавлено. Вторая половина испытуемых четко разделилась на две
подгруппы. Треть из них сразу же реагировала на плацебо, отмечая
заметное ослабление боли. Филдс назвал этих испытуемых <плацебо-
реактивными>. Другая часть испытуемых сообщила лишь о небольшом
ослаблении боли или даже об отсутствии эффекта. Их назвали <плаце-
бо-ареактивными>. Дав испытуемым этих двух подгрупп налоксон.
исследователи отметили более значительное усиление боли у <плацебо-
реактивных> лиц. Таким образом, можно заключить, что эффект пла-
цебо связан с освобождением эндорфинов, но только у тех людей, у
которых происходит их секреция под влиянием стресса.
Если влияние плацебо на боль и систему эндорфинов опосредовано
такими механизмами, то не развиваются ли сходные процессы и на
уровне эмоций и связанных с ними нейромедиаторов?
Источник данных: Guay J., 1983. "La psychotherapie est-elle еГПсасе?" dans
Psychotherapies, attention!. Sillery. Quebec. Quebec Science (e(U p. 99119.
Документ 12.8. Пример фрейдистской интерпретации
В своей книге <Введение в психоанализ> (1916) Фрейд описывает
случай 19-летней девушки с неврозом навязчивости ' Невроз проявлялся
в виде целого ритуала действий, который она вынуждена была совер-
шать перед сном. Прежде всего она останавливала большие часы с
маятником, а затем просила вынести из комнаты все другие часы
(включая и наручные). Потом она ставила на свой письменный стол все
цветочные горшки и вазы <так. чтобы ни один горшок не разбился
ночью и не нарушил ее сна>. Дальше она приоткрывала дверь между
своей комнатой и комнатой родителей и закрепляла ее в этом положении
с помощью разных предметов. Но самая важная часть ритуала соверша-
лась уже на кровати. <Большая подушка в изголовье не должна касаться
деревянных частей кровати: маленькая подушка для головы должна
лежать на большой ромбом: больная кладет голову вдоль диагонали
этого ромба. Пуховую перину нужно предварительно встряхнуть так.
' DSM III называет это нарушение обсессивно-компульсивным расстрой-
ством.
<Иные> 193
чтобы ее нижний конец стал толще головного конца; но после этого
больная тотчас же разрушает всю работу, сплющивая сделанное в
перине утолщение>.
<Каждое действие контролируется, проверяется, то одна, то другая
мера предосторожности подвергается сомнению, и вся работа длится час
или два, в течение которых ни сама девушка, ни ее испуганные родители
не могут уснуть>.
Анализ симптомов этого расстройства занял несколько месяцев, и
только потом было проведено истолкование, благодаря которому стал
понятен особый символический смысл каждого из них. В результате
<наша больная мало-помалу начинает понимать, что ее нетерпимость к
присутствию часов ночью у нее в комнате имеет символическую основу,
связанную с женскими половыми органами... Тиканье часов можно
интерпретировать как символическое отображение пульсации клитора
во время полового возбуждения. В самом деле, она часто просыпалась
от этого мучительного ощущения, и именно боязнь эрекции заставляла
ее избавляться на ночь от соседства с идущими часами. Цветочные
горшки и вазы, как и вообще сосуды,-это тоже символы женских
половых органов. Страх, что они могут упасть и разбиться ночьго,-раз-
ве есть в этом какой-нибудь символический смысл? <Подушка,-гово-
рила больная, это всегда женщина, а вертикальная стенка кровати-
мужчина>. Таким образом, неким магическим действием, если можно
так выразиться, она хотела разделить мужчину и женщину, т. е. поме-
шать сексуальным отношениям своих родителей. Этой же причиной
объясняется ее потребность оставлять на ночь открытой дверь>.
<Если подушка женский символ, то встряхивание перины с тем,
чтобы пух собрался в ее нижнем конце и образовал там возвышение,
тоже имеет определенный смысл: этот акт означает <сделать женщину
беременной>; больная же тотчас уничтожала это возвышение, приминая
перину, чтобы помещать родителям зачать во время половой близости
нового ребенка, который мог бы стать ей соперником>.
<С другой стороны, если большая подушка (женский символ) означа-
ла мать, то маленькая подушка для головы могла символизировать
только дочь. Почему маленькую подушку нужно было располагать
ромбом? Потому, что ромб напоминает по форме открытый вход в
женские половые пути. Таким образом, сама больная играла роль
мужчины, а ее голова временно символизировала мужской половой
орган>.
И Фрейд заключает: <Грустные мысли, скажете вы, родятся в голове
этой невинной девушки. Согласен с вами, но не забывайте, что не я их
выдумал: я их только истолковывал>. Разумеется, всякое толкование
спорно-даже если его делает отец психоанализа.
Важнее всего, чтобы исчезли симптомы заболевания, не так ли? А
Фрейд говорит, что именно это и было результатом тех долгих недель,
когда шла эта медленная расшифровка подсознательного.
Источник: Freud S. (1916), Introduction a la psychanalyse, Paris, Petite bib-
liotheque Payot, 1965.