- •Глава 2
- •Глава 3 посвящена общему обзору разных разделов психологии,
- •Глава I
- •Глава I
- •Глава I
- •Глава I
- •Глава I
- •Глава I
- •Глава I
- •Глава I
- •Глава 2
- •Глава 2
- •60 Глава 2
- •62 Глава 2
- •Глава 2
- •Глава 2
- •Глава 2
- •Глава 2
- •72 Глава 2
- •Глава 2
- •76 Глава 2
- •Глава 2
- •80 Глава 2
- •82 Глава 2
- •Глава 2
- •86 Глава 2
- •88 Глава 2
- •90 Глава 2
- •92 Глава 2
- •94 Глава 2
- •Глава 3
- •102 Глава 3
- •104 Глава 3
- •Глава 3
- •Глава 3
- •110 Глава 3
- •112 Глава 3
- •1 14 Глава 3
- •1 16 Глава 3
- •118 Глава 3
- •Глава 3
- •Глава 3
- •Глава 3
- •126 Глава 3
- •128 Глава 3
- •Глава 4
- •Глава 4
- •Глава 4
- •142 Глава 4
- •144 Глава 4
- •146 Глава 4
- •148 Глава 4
- •150 Глава 4
- •152 Глава 4
- •Глава 4
- •Глава 4
- •158 Глава 4
- •160 Глава 4
- •162 Глава 4
- •164 Глава 4
- •Глава 4
- •168 Глава 4
- •170 Глава 4
- •172 Глава 4
- •174 Глава 4
- •176 Глава 4
- •Глава 5
- •182 Глава 5
- •Глава 5
- •186 Глава 5
- •Глава 5
- •194 Глава 5
- •196 Глава 5
- •Глава 5
- •Глава 5
- •208 Глава 5
- •210 Глава 5
- •212 Глава 5
- •Глава 5
- •216 Глава 5
- •Глава 5
- •222 Глава 5
- •224 Глава 5
- •226 Глава 5
- •230 Глава 5
- •332 Глава 5
- •Глава 6
- •240 Глава 6
- •242 Глава 6
- •Глава 6
- •248 Глава 6
- •250 Глава 6
- •252 Глава 6
- •254 Глава 6
- •Глава 6
- •266 Глава 6
- •268 Глава 6
- •272 Глава 6
- •Глава 6
- •Глава 6
- •278 Глава 6
- •280 Глава 6
- •Глава 6
- •Глава 6
- •288 Глава 6
- •Глава 7
- •304 Глава 7
- •Глава 7
- •Глава 7
- •316 Глава 7
- •318 Глава 7
- •320 Глава 7
- •Глава 7
- •324 Глава 7
- •Глава 7
- •330 Глава 7
- •Глава 7
- •334 Глава 7
- •3?6 Глава 7
- •338 Глава 7
- •Глава 8
- •350 Глава 8
- •352 Глава 8
- •354 Глава 8
- •358 Глава 8
- •Глава 8
- •Глава 8
- •366 Глава 8
- •370 Глава 8
- •372 Глава 8
- •374 Глава 8
- •376 Глава 8
- •378 Глава 8
- •380 Глава 8
- •384 Глава 8
- •Глава 8
- •Глава 8
- •Глава 8
- •398 Глава 8
- •400 Глава 8
- •Глава 8
- •404 Глава 8
- •Глава 9
- •416 Глава 9
- •Глава 9
- •420 Глава 9
- •422 Глава 9
- •424 Глава 9
- •426 Глава 9
- •Глава 9
- •430 Глава 9
- •Глава 9
- •Глава 9
- •438 Глава 9
- •440 Глава 9
- •442 Глава 9
- •Глава 9
- •448 Глава 9
- •450 Глава 9
- •452 Глава 9
- •454 Глава 9
- •456 Глава 9
- •458 Глава 9
- •462 Глава 9
- •464 Глава 9
- •466 Глава 9
- •468 Глава 9
- •470 Глава 9
- •472 Глава 9
- •474 Глава 9
- •476 Глава 9
- •Глава 10
- •10 Глава 10
- •Глава 10
- •Глава 10
- •Глава 10
- •24 Глава 10
- •Глава 10
- •34 Глава 10
- •42 Глава 10
- •46 Глава 10
- •Глава 10
- •50 Глава 10
- •Глава 10
- •54 Глава 10
- •56 Глава 10
- •58 Глава 10
- •Глава 10
- •Глава II
- •Глава II
- •Глава II
- •Глава II
- •Глава II
- •Глава II
- •Глава 12
- •Глава 12
- •130 Глава 12
- •132 Глава 12
- •134 Глава 12
- •136 Глава 12
- •Глава 12
- •Глава 12
- •148 Глава 12
- •Глава 12
- •152 Глава 12
- •Глава 12
- •156 Глава 12
- •158 Глава 12
- •160 Глава 12
- •162 Глава 12
- •166 Глава 12
- •174 Глава 12
- •178 Глава 12
- •180 Глава 12
- •182 Глава 12
- •186 Глава 12
- •188 Глава 12
- •190 Глава 12
- •192 Глава 12
- •194 Глава 12
- •196 Глава 12
- •198 Глава 12
- •200 Глава 12
- •202 Глава 12
- •204 Глава 12
160 Глава 12
им к более или менее воображаемому образу ненавидимого или обожае-
мого отца либо холодной или же слишком заботливой матери, по
отношению к которым может обнаруживать замкнутость или бурную
реакцию.
2) Второй элемент заключается в интерпретации (толковании) снови-
дений субъекта, которые Фрейд называл <самым коротким путем в под-
сознательное>. В документе 4.1 мы уже рассказывали о том, как он
интерпретировал сновидения, исходя из символов, скрывающихся за их
явным содержанием.
3) Другой психоаналитический подход состоит в том, что пациенту
предлагают свободно высказывать все. что приходит ему на ум,-даже
то. что кажется ему несущественным, тягостным или неприличным. Так
с помощью свободных иссоциаций пациент высказывает одну мысль за
другой, не сдерживая себя и не пытаясь найти в них какой-либо смысл.
4) Ключевым моментом психоанализа является попытка терапевта
интерпретировать содержание слов пациента, выделяя те места, где тот
обнаруживает колебания или старается не вдаваться в подробности.
и расценивая их как точки сопротивления, наводящие на след в поисках
главной проблемы.
5) Объяснение, которое дает терапевт, должно, таким образом.
побудить пациента вновь пережить в аффективном плане события его
детства и соотнести их с симптомами, проявляющимися в данное время.
Этот катарсис и приводит к исчезновению симптомов и, таким образом,
знаменует успех лечения (см. документ 12.8).
Оценка. Психоанализ-лечебная процедура, которая может занять
долгие годы '. прежде чем состояние больного улучшится и он будет
способен реалистически управлять собственной жизнью. Кроме того. не
во всех случаях психоанализ одинаково эффективен. Известно, напри-
мер. что наибольших успехов с его помощью можно добиться у лиц от
15 до 50 лет. которые обладают высоким интеллектом и нарушения
у которых имеют скорее невротическую, нежели психотическую. при-
роду. Важно, чтобы человек был в состоянии понять процесс психо-
анализа и проявлял достаточное желание тесно сотрудничать с врачом.
Было также замечено, что чем моложе пациент или чем сильнее у него
тревога, тем выше вероятность значительного улучшения его состояния
к концу лечения.
Двери психоаналитических кабинетов долгое время оставались зак-
рытыми для психотических больных, особенно для шизофреников.
Основных усилий, направленных на то, чтобы открыть их. следует
ожидать от антипсихиатрического движения после создания заведений.
где больной и врач могли бы находиться в тесном общении. Это вопрос
будущего.
Терапия, центрированная на клиенте. Речь идет о терапевтическом
методе, предложенном Роджерсом - и по сей день самым влиятельным
психологом-клиницистом в Северной Америке. В отличие от психоана-
В некоторых случаях до 20 лет по нескольку 50-минутных сеансов в неделю.
< Иные> 161
лиза. при котором терапевт выслушивает пациента с тем. чтобы понять
и интерпретировать его сообщения, терапия по Роджерсу является
недирективной, т. е. основанной на принципе, что обращающийся за
помощью человек (клиент, по терминологии Роджерса) лучше всего
способен сам определить причины и найти способ решения своих
проблем, стоит только ему оказаться в благоприятных для этого
условиях. В связи с этим роль терапевта заключается в том. чтобы дать
клиенту возможность выразить свои мысли и чувства и тем самым
помочь ему осознать, как он воспринимает себя сам и как его восприни-
мают другие люди.
Цель этого метода состоит в выработке-у клиента большего само-
уважения и способности предпринимать действия, необходимые для
приведения его <реального Я> в соответствие с его личным опытом
и глубинными переживаниями.
Роджерс выдвигает четыре условия необходимые для поддержания
атмосферы, способствующей такому процессу.
Прежде всего важно, чтобы терапевт сохранял безус.юаное пози-
тивное отношение к выражаемым клиентом чувствам, даже если они
будут иногда идти вразрез с его собственными установками. Клиент
должен чувствовать, что его воспринимают как значительного человека.
который волен говорить и действовать, не опасаясь осуждения.
Вторым условием является эмпати.ч. Смысл ее состоит в том, что
терапевт старается видеть мир глазами клиента и переживать события
так же. как их переживает сам клиент.
Третье условие -аутентичность, которую терапевт должен доказать.
отказавшись от маски <профессионала> или от какого-либо иного
камуфляжа, который мог бы разрушить атмосферу эволюции клиента,
лежащей в основе терапии.
И наконец, терапевт должен воздерживаться от интерпретации со-
общений клиента или от подсказки решения его проблем. Ему нужно
только выслушивать его и всего-навсего выполнять функцию зеркала.
отражающего мысли и эмоции клиента, и формулировать их по-новому.
Такое отражение и приводит клиента к изучению своих внутренних
переживаний, более реалистическому самовосприятию и пониманию
того. как его воспринимают другие люди.
Согласно Роджерсу, именно в результате развития реалистического
представления о самом себе человек мало-помалу приобретает способ-
ность разрешать проблемы, с которыми он сталкивается.
Оценки. Учитывая, что клиент сам определяет, достиг ли он в резуль-
тате терапии желаемых целей, он в любую минуту волен прекратить ее
или решить продолжать дальше. Поэтому иногда терапия, центриро-
ванная на клиенте, ограничивается всего несколькими сеансами.
Однако реальную эффективность этого метода лечения оценить
трудно. По-видимому, она приносит наибольшую пользу тем, кто
способен выражать свои эмоции и делиться трудностями. По мнению
большинства таких клиентов, этот метод помог им участвовать в жиз-
ненных событиях с большей уверенностью в себе.