- •Глава 2
- •Глава 3 посвящена общему обзору разных разделов психологии,
- •Глава I
- •Глава I
- •Глава I
- •Глава I
- •Глава I
- •Глава I
- •Глава I
- •Глава I
- •Глава 2
- •Глава 2
- •60 Глава 2
- •62 Глава 2
- •Глава 2
- •Глава 2
- •Глава 2
- •Глава 2
- •72 Глава 2
- •Глава 2
- •76 Глава 2
- •Глава 2
- •80 Глава 2
- •82 Глава 2
- •Глава 2
- •86 Глава 2
- •88 Глава 2
- •90 Глава 2
- •92 Глава 2
- •94 Глава 2
- •Глава 3
- •102 Глава 3
- •104 Глава 3
- •Глава 3
- •Глава 3
- •110 Глава 3
- •112 Глава 3
- •1 14 Глава 3
- •1 16 Глава 3
- •118 Глава 3
- •Глава 3
- •Глава 3
- •Глава 3
- •126 Глава 3
- •128 Глава 3
- •Глава 4
- •Глава 4
- •Глава 4
- •142 Глава 4
- •144 Глава 4
- •146 Глава 4
- •148 Глава 4
- •150 Глава 4
- •152 Глава 4
- •Глава 4
- •Глава 4
- •158 Глава 4
- •160 Глава 4
- •162 Глава 4
- •164 Глава 4
- •Глава 4
- •168 Глава 4
- •170 Глава 4
- •172 Глава 4
- •174 Глава 4
- •176 Глава 4
- •Глава 5
- •182 Глава 5
- •Глава 5
- •186 Глава 5
- •Глава 5
- •194 Глава 5
- •196 Глава 5
- •Глава 5
- •Глава 5
- •208 Глава 5
- •210 Глава 5
- •212 Глава 5
- •Глава 5
- •216 Глава 5
- •Глава 5
- •222 Глава 5
- •224 Глава 5
- •226 Глава 5
- •230 Глава 5
- •332 Глава 5
- •Глава 6
- •240 Глава 6
- •242 Глава 6
- •Глава 6
- •248 Глава 6
- •250 Глава 6
- •252 Глава 6
- •254 Глава 6
- •Глава 6
- •266 Глава 6
- •268 Глава 6
- •272 Глава 6
- •Глава 6
- •Глава 6
- •278 Глава 6
- •280 Глава 6
- •Глава 6
- •Глава 6
- •288 Глава 6
- •Глава 7
- •304 Глава 7
- •Глава 7
- •Глава 7
- •316 Глава 7
- •318 Глава 7
- •320 Глава 7
- •Глава 7
- •324 Глава 7
- •Глава 7
- •330 Глава 7
- •Глава 7
- •334 Глава 7
- •3?6 Глава 7
- •338 Глава 7
- •Глава 8
- •350 Глава 8
- •352 Глава 8
- •354 Глава 8
- •358 Глава 8
- •Глава 8
- •Глава 8
- •366 Глава 8
- •370 Глава 8
- •372 Глава 8
- •374 Глава 8
- •376 Глава 8
- •378 Глава 8
- •380 Глава 8
- •384 Глава 8
- •Глава 8
- •Глава 8
- •Глава 8
- •398 Глава 8
- •400 Глава 8
- •Глава 8
- •404 Глава 8
- •Глава 9
- •416 Глава 9
- •Глава 9
- •420 Глава 9
- •422 Глава 9
- •424 Глава 9
- •426 Глава 9
- •Глава 9
- •430 Глава 9
- •Глава 9
- •Глава 9
- •438 Глава 9
- •440 Глава 9
- •442 Глава 9
- •Глава 9
- •448 Глава 9
- •450 Глава 9
- •452 Глава 9
- •454 Глава 9
- •456 Глава 9
- •458 Глава 9
- •462 Глава 9
- •464 Глава 9
- •466 Глава 9
- •468 Глава 9
- •470 Глава 9
- •472 Глава 9
- •474 Глава 9
- •476 Глава 9
- •Глава 10
- •10 Глава 10
- •Глава 10
- •Глава 10
- •Глава 10
- •24 Глава 10
- •Глава 10
- •34 Глава 10
- •42 Глава 10
- •46 Глава 10
- •Глава 10
- •50 Глава 10
- •Глава 10
- •54 Глава 10
- •56 Глава 10
- •58 Глава 10
- •Глава 10
- •Глава II
- •Глава II
- •Глава II
- •Глава II
- •Глава II
- •Глава II
- •Глава 12
- •Глава 12
- •130 Глава 12
- •132 Глава 12
- •134 Глава 12
- •136 Глава 12
- •Глава 12
- •Глава 12
- •148 Глава 12
- •Глава 12
- •152 Глава 12
- •Глава 12
- •156 Глава 12
- •158 Глава 12
- •160 Глава 12
- •162 Глава 12
- •166 Глава 12
- •174 Глава 12
- •178 Глава 12
- •180 Глава 12
- •182 Глава 12
- •186 Глава 12
- •188 Глава 12
- •190 Глава 12
- •192 Глава 12
- •194 Глава 12
- •196 Глава 12
- •198 Глава 12
- •200 Глава 12
- •202 Глава 12
- •204 Глава 12
Глава 3
Рис. 3.3. Психология сыграла большую роль в развитии рекламы. Она создала
стимулы, способные пробуждать, зачастую несколько извращенным способом,
потребности покупателей. Использование женского тела в роли <катализатора>
продажи товаров не раз вызывало серьезные протесты.
няемых партизанами, и способов внедрения в войска агентов противни-
ка.
Психология религии пытается понять и объяснить поведение верую-
щих в целом или представителей различных сект (рис. 3.4).
Экологическая психология занимается изучением наиболее эффектив-
ных способов улучшения условий в населенных пунктах и различных
местах, где протекает деятельность человека. Особое внимание она
уделяет проблемам шума, загрязнения среды токсичными веществами и
накопления отбросов, характерного для нашего общества потребления.
Рис. 3.4. В связи с появлением множества религи-
озных сект в 70-е годы возникла потребность изу-
чать причины зарождения и развития религиозных
чувств и связанных с ними позиций людей.
Чем занимаются психологи? 107
Существуют также специалисты по психологии творчества, стремя-
щиеся понять опыт художника и его формирование у индивидуума.
Во всех этих областях трудно отделить теоретиков от практиков:
нередко одни и те же люди изменяют и свои взгляды на данную
проблему, и используемые методы в зависимости от получаемых резуль-
татов.
Область научных поисков
Каждый день выявляются новые факты, применяются новые методы,
создаются и испытываются новые способы оценки результатов. Из них
лишь немногие сразу находят себе применение, тогда как другие оста-
ются в тени или же вообще забываются в зависимости от моды или
потребностей общества. Назначение науки-накапливать факты незави-
симо от того, как их можно будет использовать. Пути познания
неисповедимы.
Психологические исследования могут проводиться в рамках ряда
типичных тем: психическое развитие индивидуума, базовые свойства
личности и ее эволюция, социальные и межличностные взаимодействия.
Все это вполне четко очерченные разделы, знание которых будет
обогащаться данными исследований, проводимых по большей части <в
естественной обстановке>.
Проводятся также фундаментальные исследования, не относящиеся к
какой-либо конкретной области психологии. Их проводят чаще всего в
лаборатории, используя обычно экспериментальный метод, на котором
мы остановимся в конце этой главы. Разнообразие изучаемых тем и
новизна гипотез определяются при этом любознательностью, воображе-
нием и изобретательностью исследователей, а также свободой, которую
предоставляет руководитель своим сотрудникам.
Генетическая психология
Ученые, занимающиеся генетической психологией, пытаются понять,
как происходит психическое развитие человека с первых часов его жизни
и до смерти (рис. 3.5).
До недавнего времени главное внимание уделялось детству и отро-
честву, которые казались основными этапами в развитии человека.
Однако постепенно центр тяжести все больше перемещался на аспекты
жизни, связанные со зрелостью, старостью и приближением смерти-
этапами, которые в неменьшей мере порождают кризисы и напряжен-
ность у людей соответствующих возрастов. Вскоре появился также
целый ряд исследований, показавших, что девять месяцев внутриутроб-
ной жизни-очень важный этап психологического развития; значитель-
ная часть восприятий младенца и его связей с миром зарождается еще в
утробе матери. Глава 10 будет целиком посвящена синтезу данных,
полученных в этой области.