94 Глава 2

3. Греческие философы, в особенности Аристотель, выдвигали идею

о существовании души, находящейся в единстве с телом и контро-

лирующей мысли и чувства, которые опираются на опыт, накапли-

ваемый в течение жизни.

4. Философы средневековья, не располагая новыми данными, не

смогли продвинуть вперед изучение психики. Лишь в XVII веке благо-

даря теориям Декарта зарождается современная психология, в основе

которой лежит представление о соотношении между нервной системой

и поведением. Однако Декарт все еще полагал, что за действия человека

ответственна душа.

5. Разделение между естественными науками и философией про-

изошло в основном в XVII веке. Эмпирическое направление привело

к созданию научного метода и открыло возможность изучать факты

путем наблюдений и экспериментов, исходя из гипотез, которые под-

лежат проверке.

6. В XVIII веке психология тоже отделилась от философии, пытаясь

заменить изучение <души> изучением сознания и процессов мышления.

7. Научная психология родилась, однако, лишь в конце XIX века

в результате применения научного метода в лабораториях. В этом

участвовали две школы, занимавшие в то время видное место: структу-

ралисты, пытавшиеся описать структуры, лежащие в основе сознания,

и функционалисты, изучавшие его адаптивную роль. Однако метод

интроспекции, используемый, хотя и по-разному, обеими школами, все

еще сильно страдает субъективизмом.

8. В начале XX века бихевиористы заявили, что если психология

хочет стать настоящей наукой, то она должна опираться исключительно

на поведенческие акты. доступные для объективного наблюдения, и на

их связь с теми ситуациями, которые их вызывают. Согласно теории

би^евиористов, поведение индивидуума в основном определяется средой

и поэтому в принципе укладывается в схему S-R (стимул-реакция).

9. Биологический подход, которого придерживаются психофизиологи,

ставит своей целью понять, как различные формы поведения связаны

с функционированием нервной и гормональной систем. Что касается

этологов и социобиологов, то они исследуют биологические основы

природы человека, пытаясь объяснить его развитие как реализацию

заложенной в него от рождения видоспецифической программы.

10. Когнитивный подход делает упор на то, что формирующиеся

в мозгу человека знания и выводы идут дальше той простой ин-

формации, которую мозг получает из внешней среды или уже содержит

в себе от рождения. Согласно гештальтистам. исходная запрограм-

мированность определенных внутренних структур уже заранее ориенти-

рует ряд перцептивных и когнитивных процессов, тогда как по мнению

конструктивистов наследственно детерминированные интеллектуаль-

ные функции создают возможность для постепенного, шаг за шагом.

построения интеллекта в результате активных воздействий индивидуума

на среду. Со своей стороны когнитивная психология пытается выяснить

Что такое психология? 95

способы совершенствования мыслительных процессов и переработки

информации.

11. В центре внимания психоаналитического и гуманистического

подходов находится развитие личности. Если для психоаналитиков

поведение отдельного человека детерминируется прошлым опытом,

который был вытеснен в подсознание, то для гуманистического направ-

ления оно, напротив, ориентировано на самореализацию в соответствии

с потенциальными возможностями каждого из нас.

12. Социально-психологический подход видит в индивидууме лишь

общественное существо, находящееся в постоянном взаимодействии

с другими, чем и определяется по большей части его поведение не-

зависимо от индивидуальных особенностей.

13. Каждый из этих различных подходов характеризуется собствен-

ным представлением о человеке, его происхождении и формировании.

Это вызывало множество конфликтов между школами, но сейчас они

постепенно затихают. По существу все больше и больше психологов

избирают эклектический подход.

14. В процессе эволюции психологии предлагалось немало опре-

делений этой науки. В настоящее время ее определяют как научное

исследование поведения и внутренних психических процессов и практи-

ческое применение получаемых данных.