Глава 3 посвящена общему обзору разных разделов психологии,

с особым упором на методические проблемы, возникающие при научном

анализе поведения.

В трех других частях мы рассмотрим само поведение людей, осо-

бенности их восприятий и ощущений, научения, мышления, самовыра-

жения, развития и взаимоотношений с себе подобными.

Так, во второй части читатель ознакомится с данными, позволяю-

щими понять, каким образом происходит активация нашего мозга под

действием сигналов, поступающих как извне, так и изнутри, интерпре-

тация которых зависит от состояния сознания и мотивации в данный

момент.

После сделанного в главе 4 обзора различных состояний сознания,

нормальных или нарушенных сном, употреблением наркотиков или

медитацией, мы перейдем в главе 5 к тому, каким образом выраба-

тывается наше восприятие внешнего мира, зачастую в ущерб восприятию

мира внутреннего, и, наконец, в главе 6 увидим, как наши мотивации

и наши эмоции влияют на расшифровку поступающих сигналов, а также

управляют нашим обратным воздействием на то, что нас окружает.

В третьей части будет сделана попытка объяснить, как происходит

переработка всех сигналов, активирующих мозг, и как она делает

возможным приобретение навыков и хранение информации в памяти.

В основном, однако, речь пойдет о развитии двух способностей, при-

сущих только человеку: мышления и способности пользоваться языком,

позволяющим выражать мысли.

В главе 7 дан обзор различных способов научения-от самых при-

митивных до наиболее развитых. Рассмотрев в главе 8 процессы мышле-

ния и необходимые для них память и язык, мы перейдем в главе

9 к изучению разума и творческих способностей, от уровня которых

зависит способность индивидуума к адаптации.

Четвертая часть посвящена индивидууму как целостному разви-

вающемуся существу, живущему в постоянном взаимодействии с другими.

Здесь мы увидим, как устанавливаются критерии нормальности и как

проводится анализ форм поведения, считающихся патологическими.

В главе 10 мы постараемся объяснить, почему каждый из нас

приобретает индивидуальность в процессе физического, полового, ум-

ственного и социального развития. Глава 11 посвящена изучению

социальных взаимоотношений, установок и предрассудков, которыми

пропитано наше восприятие других людей и которые очень часто

побуждают нас <наклеивать на них ярлыки>. И наконец, в главе 12 мы

займемся в основном объяснением того, как выражаются эти явления

Введение к части 1 23

в случаях развития отклоняющегося поведения у людей, которым

тревожное состояние или ранимость при столкновении с житейскими

неурядицами мешают вести себя нормальным образом.

Психология развивается полным ходом. Продолжается накопление

знаний, и нередко то, в чем мы вчера были уверены, сегодня подвергает-

ся сомнению. Эта книга не претендует на всеобъемлющую полноту-она

не может дать ответы на все вопросы. Ее цель-привлечь внимание

читателя к различным аспектам нашего поведения и помочь лучше

понять, что мы собой представляем и что побуждает окружающих нас

людей действовать именно так, как они действуют.