- •Глава 2
- •Глава 3 посвящена общему обзору разных разделов психологии,
- •Глава I
- •Глава I
- •Глава I
- •Глава I
- •Глава I
- •Глава I
- •Глава I
- •Глава I
- •Глава 2
- •Глава 2
- •60 Глава 2
- •62 Глава 2
- •Глава 2
- •Глава 2
- •Глава 2
- •Глава 2
- •72 Глава 2
- •Глава 2
- •76 Глава 2
- •Глава 2
- •80 Глава 2
- •82 Глава 2
- •Глава 2
- •86 Глава 2
- •88 Глава 2
- •90 Глава 2
- •92 Глава 2
- •94 Глава 2
- •Глава 3
- •102 Глава 3
- •104 Глава 3
- •Глава 3
- •Глава 3
- •110 Глава 3
- •112 Глава 3
- •1 14 Глава 3
- •1 16 Глава 3
- •118 Глава 3
- •Глава 3
- •Глава 3
- •Глава 3
- •126 Глава 3
- •128 Глава 3
- •Глава 4
- •Глава 4
- •Глава 4
- •142 Глава 4
- •144 Глава 4
- •146 Глава 4
- •148 Глава 4
- •150 Глава 4
- •152 Глава 4
- •Глава 4
- •Глава 4
- •158 Глава 4
- •160 Глава 4
- •162 Глава 4
- •164 Глава 4
- •Глава 4
- •168 Глава 4
- •170 Глава 4
- •172 Глава 4
- •174 Глава 4
- •176 Глава 4
- •Глава 5
- •182 Глава 5
- •Глава 5
- •186 Глава 5
- •Глава 5
- •194 Глава 5
- •196 Глава 5
- •Глава 5
- •Глава 5
- •208 Глава 5
- •210 Глава 5
- •212 Глава 5
- •Глава 5
- •216 Глава 5
- •Глава 5
- •222 Глава 5
- •224 Глава 5
- •226 Глава 5
- •230 Глава 5
- •332 Глава 5
- •Глава 6
- •240 Глава 6
- •242 Глава 6
- •Глава 6
- •248 Глава 6
- •250 Глава 6
- •252 Глава 6
- •254 Глава 6
- •Глава 6
- •266 Глава 6
- •268 Глава 6
- •272 Глава 6
- •Глава 6
- •Глава 6
- •278 Глава 6
- •280 Глава 6
- •Глава 6
- •Глава 6
- •288 Глава 6
- •Глава 7
- •304 Глава 7
- •Глава 7
- •Глава 7
- •316 Глава 7
- •318 Глава 7
- •320 Глава 7
- •Глава 7
- •324 Глава 7
- •Глава 7
- •330 Глава 7
- •Глава 7
- •334 Глава 7
- •3?6 Глава 7
- •338 Глава 7
- •Глава 8
- •350 Глава 8
- •352 Глава 8
- •354 Глава 8
- •358 Глава 8
- •Глава 8
- •Глава 8
- •366 Глава 8
- •370 Глава 8
- •372 Глава 8
- •374 Глава 8
- •376 Глава 8
- •378 Глава 8
- •380 Глава 8
- •384 Глава 8
- •Глава 8
- •Глава 8
- •Глава 8
- •398 Глава 8
- •400 Глава 8
- •Глава 8
- •404 Глава 8
- •Глава 9
- •416 Глава 9
- •Глава 9
- •420 Глава 9
- •422 Глава 9
- •424 Глава 9
- •426 Глава 9
- •Глава 9
- •430 Глава 9
- •Глава 9
- •Глава 9
- •438 Глава 9
- •440 Глава 9
- •442 Глава 9
- •Глава 9
- •448 Глава 9
- •450 Глава 9
- •452 Глава 9
- •454 Глава 9
- •456 Глава 9
- •458 Глава 9
- •462 Глава 9
- •464 Глава 9
- •466 Глава 9
- •468 Глава 9
- •470 Глава 9
- •472 Глава 9
- •474 Глава 9
- •476 Глава 9
- •Глава 10
- •10 Глава 10
- •Глава 10
- •Глава 10
- •Глава 10
- •24 Глава 10
- •Глава 10
- •34 Глава 10
- •42 Глава 10
- •46 Глава 10
- •Глава 10
- •50 Глава 10
- •Глава 10
- •54 Глава 10
- •56 Глава 10
- •58 Глава 10
- •Глава 10
- •Глава II
- •Глава II
- •Глава II
- •Глава II
- •Глава II
- •Глава II
- •Глава 12
- •Глава 12
- •130 Глава 12
- •132 Глава 12
- •134 Глава 12
- •136 Глава 12
- •Глава 12
- •Глава 12
- •148 Глава 12
- •Глава 12
- •152 Глава 12
- •Глава 12
- •156 Глава 12
- •158 Глава 12
- •160 Глава 12
- •162 Глава 12
- •166 Глава 12
- •174 Глава 12
- •178 Глава 12
- •180 Глава 12
- •182 Глава 12
- •186 Глава 12
- •188 Глава 12
- •190 Глава 12
- •192 Глава 12
- •194 Глава 12
- •196 Глава 12
- •198 Глава 12
- •200 Глава 12
- •202 Глава 12
- •204 Глава 12
Глава 2
данных, полученных при исследовании поведения животных в лаборато-
рии, очень скоро натолкнулась на ряд трудностей, связанных с искусст-
венными условиями, и которых проводятся эксперименты. Так, ут-
верждения бихевиорисп)> о том. что любое поведение всецело обуслов-
лено научением, подверглись сомнению со стороны этологов, проводя-
щих полевые исследования в природе. Этологи, как мы видели в
предыдущей главе, выяснили врожденную основу большинства форм
поведения, наблюдаемых у различных животных.
Сравнительно недавно возникшая социобиологи.ч доходит даже до
утверждения, что в основе всех форм социального поведения человека
лежат врожденные структуры, присущие ему так же, как и всем другим
представителям животного мира. Так, наш образ жизни, который, как
мы считаем, создали мы сами. на самом деле в значительной мере
определяется нашими генами.
Хотя эти новые данные расширили уже имевшиеся знания о поведе-
нии человека, они были подвергнуты сомнениям, иногда фундаменталь-
ным, со стороны представителей научной психологии.
Психофизиология. Познание функций миллиардов клеток, состав-
ляющих нашу нервную систему, еще только начинается. Тем не менее
благодаря созданию все более сложных приборов уже есть возможность
выявлять многочисленные связи между нервными структурами и пове-
дением индивидуумов.
Изучая эффекты, возникающие при раздражении с помощью вжив-
ленных электродов или при повреждении различных участков мозга,
удалось выяснить, например, важнейшую роль <примитивных> мозго-
вых структур, которые имеются у всех животных и у человека и служат
центрами таких процессов, как эмоции, проявления инстинктов или сон.
Эти методы позволили также пролить свет на механизмы зрения, слуха
и даже некоторых форм памяти. Все более глубокое изучение механиз-
мов действия гормонов, химических передатчиков (медиаторов) и мно-
гих лекарственных препаратов дало возможность лучше понять, чем
Рис. 2.12. Австрийский ученый Конрад Лоренц
(1903- 1989)-один из основателей современной это-
логии. Широко известны его работы по имприн-
тингу у гусей (см. гл. 1), а также книга <Агрессия>, в
которой он выдвигает идею о том, что <нормаль-
ная> агрессивность человека искажена в результате
создания изощренных видов оружия, и это приводит
к риску самоуничтожения человечества.
Что такое психология" ~1 1
Рис. 2.13. Наблюдения Джейн Гудолл над шимпанзе в лесу показали, что
поцелуи у них так же обычны, как и у людей, и служат, выражением симпатии или
приветствием.
обусловлен эффект некоторых стимуляторов и как можно облегчить или,
наоборот, блокировать передачу информации в нервной системе.
Этология. Этология и зоопсихология пытаются понять, каким обра-
зом врожденные механизмы, направляющие возникновение и развитие
поведения, дополняются влиянием среды, с которой они вступают во
взаимодействие.
Согласно взглядам этой школы, лишь все больше углубляя наши
знания о низших организмах, мы сможем лучше понять основы поведе-
ния и его эволюции в царстве животных. Например, работы Лоренца по
механизму импринтинга или изучение развития пения у зяблика помогут
нам многое узнать о происхождении социального поведения или об
обмене информацией у высших организмов.
Более того, эволюционная теория учит нас, что человек - в конечном
счете лишь один из видов отряда приматов, который просто дальше
продвинулся в своей эволюции, чем другие. За последние два десяти-
летия возросло число исследований в одном из разделов этологии: речь
идет об этологии человека, цель которой-осветить биологические осно-
вы человеческой природы (см. рис. 2.13). Один из путей достижения этой
цели состоит в систематическом сборе данных о способах выражения
эмоций, о чувствах и различных социальных взаимодействиях у предста-
вителей различных культур. Касается ли это таких элементарных форм
поведения, как улыбка или нахмуривание бровей, поцелуй или угро-