- •Isbn 5 93878 085 3
- •Isbn 0 534 56116 0 (англ.)
- •Часть 1. Основы
- •Глава 1. Перспектива
- •Глава 2. Восприятие себя
- •Глава 3. Вербальная
- •Глава 4. Невербальная
- •Часть 2. Межличностная
- •Глава 5. Ведение беседы .............. 72
- •Глава 6. Умение слушать ............ 88
- •Глава 7. Самораскрытие и
- •Глава 8. Коммуникация и
- •Глава 9. Интервьюирование .... 148
- •Часть 3. Групповая
- •Глава 10. Коммуникация
- •Глава 11. Роли и лидерство
- •Часть 4. Публичное
- •Глава 12. Определяем цели ...... 191
- •Глава 13. Проводим
- •Глава 14. Организуем
- •Глава 15. Вербальная и
- •Глава 16. Практикуемся
- •Глава 17. Информативное
- •Глава 18. Убедительное
- •Глава 1 «Перспективы коммуникации» содержит
- •Часть 1 Основы коммуникации
- •Глава 1 Перспектива коммуникации
- •Часть 1 Основы коммуникации
- •Глава 1 Перспектива коммуникации
- •Часть 1 Основы коммуникации
- •1. Мы общаемся, чтобы удовлетворить потреб
- •6. Мы общаемся, чтобы воздействовать на дру
- •Глава 1 Перспектива коммуникации
- •Часть 1 Основы коммуникации
- •Глава 1 Перспектива коммуникации
- •Часть 1 Основы коммуникации
- •Глава 1 Перспектива коммуникации
- •Часть 1 Основы коммуникации
- •Глава 1 Перспектива коммуникации
- •3. Определите конкретную процедуру достиже
- •4. Придумайте, как определить, что цель достиг
- •Часть 1 Основы коммуникации
- •Глава 1 Перспектива коммуникации
- •Глава 2 Восприятие себя и других
- •Часть 1 Основы коммуникации
- •Глава 2 Восприятие себя и других
- •Часть 1 Основы коммуникации
- •Глава 2 Восприятие себя и других
- •Часть 1 Основы коммуникации
- •Глава 2 Восприятие себя и других
- •Часть 1 Основы коммуникации
- •Глава 2 Восприятие себя и других
- •Часть 1 Основы коммуникации
- •Глава 2 Восприятие себя и других
- •2. Ищите больше информации для подтвержде
- •3. Поймите, что впечатление о людях иногда не
- •Часть 1 Основы коммуникации
- •4. Проверяйте ваше восприятие, чтобы убедить
- •Глава 2 Восприятие себя и других
- •Глава 3 Вербальная коммуникация
- •3. Мы используем язык, чтобы обсуждать вещи,
- •4. Мы можем использовать язык, чтобы погово
- •1. Мы используем язык, чтобы определять, обо
- •Часть 1 Основы коммуникации
- •Глава 3 Вербальная коммуникация
- •Часть 1 Основы коммуникации
- •Глава 3 Вербальная коммуникация
- •Часть 1 Основы коммуникации
- •Глава 3 Вербальная коммуникация
- •Часть 1 Основы коммуникации
- •Глава 3 Вербальная коммуникация
- •1. Женщины используют вдвое больше усилите
- •2. Женщины задают вопросы чаще, чем мужчины.
- •Часть 1 Основы коммуникации
- •Глава 3 Вербальная коммуникация
- •Часть 1 Основы коммуникации
- •Глава 3 Вербальная коммуникация
- •Глава 4 Невербальная коммуникация
- •Часть 1 Основы коммуникации
- •1. Движения и жесты могут заменять слово или
- •Глава 4 Невербальная коммуникация
- •2. Жесты и движения иллюстрируют то, что го
- •3. Движения могут служить для невербального
- •4. С помощью жестов и движений мы управляем
- •5. Движения и жесты используются для снятия
- •Часть 1 Основы коммуникации
- •Глава 4 Невербальная коммуникация
- •Часть 1 Основы коммуникации
- •Глава 4 Невербальная коммуникация
- •Часть 1 Основы коммуникации
- •Глава 4 Невербальная коммуникация
- •Часть 1 Основы коммуникации
- •Глава 4 Невербальная коммуникация
- •Часть 1 Основы коммуникации
- •Глава 5 Ведение беседы
- •2. Представление темы и обоснование необходи
- •Часть 2 Межличностная коммуникация
- •4. Подведение итогов и определение следующих
- •Глава 5 Ведение беседы
- •Часть 2 Межличностная коммуникация
- •Глава 5 Ведение беседы
- •Часть 2 Межличностная коммуникация
- •Глава 5 Ведение беседы
- •1. Эффективные собеседники поровну распре
- •2. Эффективные собеседники не позволяют себе
- •3. Эффективные собеседники распознают и учи
- •4. Эффективные собеседники направляют разго
- •5. Эффективные собеседники редко прерывают
- •Часть 2 Межличностная коммуникация
- •1. Вы можете предпринять действие, угрожаю
- •Глава 5 Ведение беседы
- •2. Вы можете предпринять действие, угрожаю
- •3. Вы можете предпринять действия, угрожаю
- •1. Насколько хорошо люди знают друг друга и
- •2. Какую власть имеет слушатель над говоря
- •3. Существует ли риск навредить другому чело
- •Часть 2 Межличностная коммуникация
- •1. Получайте выгоду, которую дает задержка об
- •2. Включайте те же формулировки, которые вы
- •3. Примите во внимание отсутствие значимых
- •Глава 5 Ведение беседы
- •4. Экономно используйте принятые сокраще
- •5. Помните, что при использовании электронной
- •Часть 2 Межличностная коммуникация
- •Глава 5 Ведение беседы
- •Часть 2 Межличностная коммуникация
- •Глава 5 Ведение беседы
- •Глава 6 Умение слушать
- •Часть 2 Межличностная коммуникация
- •Глава 6 Умение слушать
- •1. Определите, какого рода информация необхо
- •Часть 2 Межличностная коммуникация
- •2. Задавайте вопросы в форме законченных
- •3. Следите за тем, выражает ли ваше невербаль
- •4. Примите на свои плечи «бремя невежества».
- •Глава 6 Умение слушать
- •Часть 2 Межличностная коммуникация
- •Глава 6 Умение слушать
- •Часть 2 Межличностная коммуникация
- •Глава 6 Умение слушать
- •Часть 2 Межличностная коммуникация
- •Глава 6 Умение слушать
- •Часть 2 Межличностная коммуникация
- •Глава 6 Умение слушать
- •Часть 2 Межличностная коммуникация
- •Глава 6 Умение слушать
- •Часть 2 Межличностная коммуникация
- •Глава 6 Умение слушать
- •Глава 7 Самораскрытие и обратная связь
- •Часть 2 Межличностная коммуникация
- •Глава 7 Самораскрытие и обратная связь
- •Часть 2 Межличностная коммуникация
- •Глава 7 Самораскрытие и обратная связь
- •Часть 2 Межличностная коммуникация
- •Глава 7 Самораскрытие и обратная связь
- •Часть 2 Межличностная коммуникация
- •Глава 7 Самораскрытие и обратная связь
- •Часть 2 Межличностная коммуникация
- •Глава 7 Самораскрытие и обратная связь
- •Часть 2 Межличностная коммуникация
- •Глава 7 Самораскрытие и обратная связь
- •Часть 2 Межличностная коммуникация
- •Глава 7 Самораскрытие и обратная связь
- •Часть 2 Межличностная коммуникация
- •Глава 7 Самораскрытие и обратная связь
- •Часть 2 Межличностная коммуникация
- •Глава 7 Самораскрытие и обратная связь
- •Глава 8 Коммуникация и взаимоотношения
- •Часть 2 Межличностная коммуникация
- •1. Представьтесь официально или неофициаль
- •Глава 8 Коммуникация и взаимоотношения
- •Часть 2 Межличностная коммуникация
- •Глава 8 Коммуникация и взаимоотношения
- •Часть 2 Межличностная коммуникация
- •Глава 8 Коммуникация и взаимоотношения
- •1. Электронная коммуникация не столь интен
- •2. Электронная коммуникация протекает мед
- •3. Участники электронной коммуникации не мо
- •Часть 2 Межличностная коммуникация
- •Глава 8 Коммуникация и взаимоотношения
- •Часть 2 Межличностная коммуникация
- •Глава 8 Коммуникация и взаимоотношения
- •Часть 2 Межличностная коммуникация
- •Глава 8 Коммуникация и взаимоотношения
- •Часть 2 Межличностная коммуникация
- •Глава 8 Коммуникация и взаимоотношения
- •2. Опишите потенциальный конфликт, с точки
- •3. Старайтесь не позволять другому человеку
- •4. Предложите разумное решение на основе об
- •5. Продумайте, что сказать, прежде чем вы стол
- •Часть 2 Межличностная коммуникация
- •2. Обращайте внимание на невербальные сиг
- •3. Проявляйте эмпатию, искренний интерес и за
- •4. Выскажете вслух и объясните, как вы пони
- •Глава 8 Коммуникация и взаимоотношения
- •5. Ищите общее в ваших позициях, выделяя в
- •6. Предложите рассмотреть альтернативные ре
- •Часть 2 Межличностная коммуникация
- •Глава 8 Коммуникация и взаимоотношения
- •Часть 2 Межличностная коммуникация
- •Глава 8 Коммуникация и взаимоотношения
- •Глава 9 Интервьюирование
- •Часть 2 Межличностная коммуникация
- •Глава 9 Интервьюирование
- •Часть 2 Межличностная коммуникация
- •Глава 9 Интервьюирование
- •1. Заранее соберите информацию о компании.
- •5. Слушайте собеседника внимательно и смотри
- •6. Дайте себе время подумать, прежде чем отве
- •7. Выясните характер работы, которую вы буде
- •9. Не следует подолгу обсуждать вашу зарплату.
- •Часть 2 Межличностная коммуникация
- •Глава 9 Интервьюирование
- •Часть 2 Межличностная коммуникация
- •Глава 9 Интервьюирование
- •Часть 3 Групповая коммуникация
- •Глава 10 Коммуникация в группе
- •Часть 3 Групповая коммуникация
- •Глава 10 Коммуникация в группе
- •Часть 3 Групповая коммуникация
- •Глава 10 Коммуникация в группе
- •Часть 3 Групповая коммуникация
- •Глава 10 Коммуникация в группе
- •Часть 3 Групповая коммуникация
- •Глава 10 Коммуникация в группе
- •Часть 3 Групповая коммуникация
- •Глава 10 Коммуникация в группе
- •Часть 3 Групповая коммуникация
- •Глава 10 Коммуникация в группе
- •Часть 3 Групповая коммуникация
- •Часть 3 Групповая коммуникация
- •Глава 11 Роли и лидерство в группах
- •Часть 3 Групповая коммуникация
- •Глава 11 Роли и лидерство в группах
- •Часть 3 Групповая коммуникация
- •Глава 11 Роли и лидерство в группах
- •Часть 3 Групповая коммуникация
- •Глава 11 Роли и лидерство в группах
- •Часть 3 Групповая коммуникация
- •Глава 11 Роли и лидерство в группах
- •Часть 3 Групповая коммуникация
- •Глава 11 Роли и лидерство в группах
- •Часть 3 Групповая коммуникация
- •Глава 11 Роли и лидерство в группах
- •Часть 4 Публичное выступление
- •Глава 12 Определяем цели
- •Часть 4 Публичное выступление
- •Глава 12 Определяем цели
- •Часть 4 Публичное выступление
- •Глава 12 Определяем цели
- •1. Сначала запишите примерную цель речи — фра
- •2. Просмотрите свой первый вариант цели и на
- •3. Цель обязательно должна выражать только
- •Часть 4 Публичное выступление
- •4. Исправьте инфинитив или фразу в форме ин
- •5. Сформулируйте, по крайней мере, три разных
- •Глава 12 Определяем цели
- •Часть 4 Публичное выступление
- •Часть 4 Публичное выступление
- •Глава 13 Проводим исследования
- •Часть 4 Публичное выступление
- •Глава 13 Проводим исследования
- •Часть 4 Публичное выступление
- •Глава 13 Проводим исследования
- •4. Убедитесь в том, что ваши невербальные ре
- •1. Закрытые вопросы требуют ответа в форме
- •2. В вопросах с множественным выбором рес
- •3. Вопросы с градуированными ответами позво
- •4. Открытые вопросы поощряют респондентов
- •Часть 4 Публичное выступление
- •Глава 13 Проводим исследования
- •Часть 4 Публичное выступление
- •Глава 13 Проводим исследования
- •1. Используйте только те статистические данные,
- •2. Используйте только последние статистические
- •3. Ищите такую статистику, которую можно с
- •4. Не используйте слишком много статистики.
- •Часть 4 Публичное выступление
- •Глава 13 Проводим исследования
- •Часть 4 Публичное выступление
- •Глава 13 Проводим исследования
- •Глава 14 Организуем материал
- •Часть 4 Публичное выступление
- •Глава 14 Организуем материал
- •2. Имеют ли основные положения речи похожую
- •3. Насколько содержательны основные положе
- •4. Ограничено ли количество основных положе
- •Часть 4 Публичное выступление
- •Глава 14 Организуем материал
- •Часть 4 Публичное выступление
- •Глава 14 Организуем материал
- •Часть 4 Публичное выступление
- •Глава 14 Организуем материал
- •Часть 4 Публичное выступление
- •Глава 14 Организуем материал
- •2. Журналы, академические издания, газеты.
- •1. Использовал ли я стандартный набор симво
- •2. Написал ли я основные пункты и подразделы
- •3. Содержат ли главные пункты плана и основ
- •4. Действительно ли каждый подраздел связан с
- •5. Составляют ли все слова в плане не более чем
- •Часть 4 Публичное выступление
- •Глава 14 Организуем материал
- •Часть 4 Публичное выступление
- •Глава 14 Организуем материал
- •Глава 15 Вербальная и визуальная адаптация
- •Часть IV Публичное выступление
- •Глава 15 Вербальная и визуальная адаптация
- •Часть IV Публичное выступление
- •Глава 15 Вербальная и визуальная адаптация
- •Часть IV Публичное выступление
- •Глава 15 Вербальная и визуальная адаптация
- •Часть IV Публичное выступление
- •Глава 15 Вербальная и визуальная адаптация
- •Часть IV Публичное выступление
- •Глава 15 Вербальная и визуальная адаптация
- •1. Процентная ставка
- •2. Годовой сбор
- •3. Льготы
- •Часть IV Публичное выступление
- •Глава 15 Вербальная и визуальная адаптация
- •Часть IV Публичное выступление
- •Глава 15 Вербальная и визуальная адаптация
- •Часть IV Публичное выступление
- •Глава 15 Вербальная и визуальная адаптация
- •Часть IV Публичное выступление
- •Часть 4 Публичное выступление
- •Глава 16 Практикуемся в произнесении речей
- •Часть 4 Публичное выступление
- •Глава 16 Практикуемся в произнесении речей
- •Часть 4 Публичное выступление
- •Глава 16 Практикуемся в произнесении речей
- •Часть 4 Публичное выступление
- •1. Аудитория сосредоточивает свое внимание на
- •2. Растет доверие аудитории к вам как к оратору.
- •3. Вы видите, как аудитория реагирует на вашу
- •Глава 16 Практикуемся в произнесении речей
- •7 Дней (или более)
- •1. Тщательно планируйте, когда использовать на
- •Глава 16 Практикуемся в произнесении речей
- •3. Демонстрируйте наглядные пособия, только
- •4. Рассказывайте о наглядном пособии, когда вы
- •5. Показывайте наглядные пособия так, чтобы
- •6. Обращайтесь к своим слушателям, а не к на
- •7. Будьте внимательны при передаче объектов по
- •Часть 4 Публичное выступление
- •Глава 16 Практикуемся в произнесении речей
- •1. Несмотря на нервозность, вы можете довести
- •2. Велика вероятность, что слушатели распозна
- •3. Чем лучше вы подготовились, тем легче вам
- •4. Чем больше ваш опыт выступлений, тем луч
- •Часть 4 Публичное выступление
- •5. Опытные ораторы научаются канализировать
- •2. Найдите время для полноценной подготовки.
- •Глава 16 Практикуемся в произнесении речей
- •3. Постарайтесь запланировать свою речь на вре
- •5. Визуализируйте свое успешное выступление.
- •6. Дайте себе позитивную установку, перед тем
- •Часть 4 Публичное выступление
- •Глава 16 Практикуемся в произнесении речей
- •Часть 4 Публичное выступление
- •Глава 16 Практикуемся в произнесении речей
- •Часть 4 Публичное выступление
- •Глава 16 Практикуемся в произнесении речей
- •Глава 17 Информативное выступление
- •1. Продемонстрируйте уровень своей подготов
- •2. Дайте слушателям почувствовать свою заин
- •Часть 4 Публичное выступление
- •1. Соберите достаточное количество качествен
- •2. Отведите достаточное количество времени на
- •Глава 17 Информативное выступление
- •3. Будьте готовы развить творческую идею, когда
- •4. Заставляйте себя изменять отдельные части
- •Часть 4 Публичное выступление
- •Глава 17 Информативное выступление
- •Часть 4 Публичное выступление
- •Глава 17 Информативное выступление
- •1. Повествование должно содержать уточняю
- •2. На протяжении всего повествования поддер
- •3. По возможности следует включать в повество
- •Часть 4 Публичное выступление
- •Глава 17 Информативное выступление
- •Часть 4 Публичное выступление
- •Глава 17 Информативное выступление
- •Часть 4 Публичное выступление
- •Глава 17 Информативное выступление
- •3. Способствовать запоминанию информации.
- •Часть 4 Публичное выступление
- •Глава 17 Информативное выступление
- •Часть 4 Публичное выступление
- •Глава 17 Информативное выступление
- •Глава 18 Убедительное выступление
- •Часть 4 Публичное выступление
- •Глава 18 Убедительное выступление
- •Часть 4 Публичное выступление
- •Глава 18 Убедительное выступление
- •1. Хорошие доводы должны быть подкреплены
- •2. Хорошие доводы должны иметь отношение к
- •3. Хорошие доводы должны оказывать воздей
- •3. Имеют ли эти сведения отношение к делу?
- •2. Установление причинно следственных отноше
- •Часть 4 Публичное выступление
- •Глава 18 Убедительное выступление
- •4. Аргумент ad hominem («переход на личности»).
- •Часть 4 Публичное выступление
- •Глава 18 Убедительное выступление
- •Часть 4 Публичное выступление
- •Глава 18 Убедительное выступление
- •2. Использование стимулов, соответствующих
- •Часть 4 Публичное выступление
- •1. Какие эмоции должна испытывать ваша ауди
- •Глава 18 Убедительное выступление
- •2. Какую доступную вам информацию вы могли
- •3. Как вы можете подать свою информацию, что
- •2. Давайте вашу информацию в перспективе.
- •3. Воздерживайтесь от личных нападок на тех,
- •Часть 4 Публичное выступление
- •4. Приводите источники любой негативной ин
- •Глава 18 Убедительное выступление
- •Часть 4 Публичное выступление
- •Глава 18 Убедительное выступление
- •Часть 4 Публичное выступление
- •Глава 18 Убедительное выступление
- •Часть 4 Публичное выступление
- •Глава 18 Убедительное выступление
Глава 16 Практикуемся в произнесении речей
В. «Жилище для человека» было создано Миллар
дом и Линдой Фуллер.
1. Они разработали концепцию «партнерского
жилищного строительства».
2. Сегодня «Жилище для человека» стремится
покончить с бездомностью и сделать вопрос до
стойного жилья вопросом совести и действия.
(Чтобы начать жилищное строительство, необхо
димы денежные средства.)
II. Вторая функция «Жилища для человека» —
сбор денежных средств.
А. Пожертвования являются основным источни
ком финансирования «Жилища для человека».
В. «Жилище для человека» иногда сотрудничает
с государством, которое «готовит почву» для стро
ительства.
1. Государство может выделить землю, обеспе
чить инфраструктуру улиц или помочь с техни
ческими коммуникациями.
2. Государство может также выделить «Жили
щу для человека» дома под реконструкцию.
(Собранные деньги позволяют «Жилищу для че
ловека» строить дома.)
III. Третья функция «Жилища для человека» —
строительство домов в сотрудничестве с местными
организациями и домовладельцами.
А. Семьи, нуждающиеся в жилье, обращаются в
«Жилище для человека» за помощью.
1. Семьи отбирают на основании уровня их
нуждаемости.
2. Семьи должны стать преданными участника
ми программы.
В. Затем «Жилище для человека» продает дома
своим партнерам.
1. Жилье продается по низким ценам.
2. Семьи вносят невысокую месячную плату.
Заключение
I. «Жилище для человека» помогает бедным лю
дям приобрести собственное жилье.
II. Успехи организации известны во всем мире: ей
удается достичь своих целей, состоящих в ознакомле
нии людей с работой группы, сборе средств на строи
тельство жилья и возведении и реконструкции домов.
КАК БЫ ПОСТУПИЛИ ВЫ? Вопрос этики
269
Источники
Habitat for Humanity International, http://
www.habitat.org
Maudlin, Michael G. God’ contractor. Christianity
Today, 43, Junr 14, 1999, p. 44 (Загружено с InfoTrac
College Edition).
Starling, Kelly. Habitat for Humanity: Interracial
organization builds houses and dreams. Ebony, 53 (Nov
1997), p. 200 (Загружено с InfoTrac College Edition).
University of Cincinnati’s Habitat for Humanity
Campus Chapter, http://www.soa.uc.edu/org/habitat
U.S. Department of Housing and Urban
Development, http://www.hud.gov
План адаптации речи к аудитории
Пробуждение и поддержание интереса. Я плани
рую начать речь с вопроса, чтобы завладеть внима
нием аудитории. Во время речи я буду задавать во
просы, чтобы пробудить и поддержать интерес.
Облегчение понимания. Я не считаю, что инфор
мация, которую я представлю, трудна для понима
ния. Я постараюсь свести к минимуму профессио
нальный жаргон. Я полагаю, что мои примеры, кото
рые соответствуют опыту аудитории, помогут
облегчить восприятие информации. Я организовала
речь в соответствии с тематическим принципом.
Каждое из трех основных положений представляет
собой законченное высказывание, и у меня будут пе
реходы между ними.
Обеспечение позитивной установки. Я планирую
добиться доверия к своим словам, доказав, что я вла
дею информацией, и цитируя документальные источ
ники для подкрепления пунктов речи.
Речь и анализ
Прочитайте вслух следующую речь. Затем проана
лизируйте ее на основании ключевых критериев, ис
пользуя контрольный перечень для критической оцен
ки речи (рис. 16.5): ясная цель; вступление, которое
привлекает внимание и переходит в основную часть
речи; основные пункты в виде ясных, сопоставимых,
содержательных законченных высказываний; содержа
Терри Уэзерс баллотируется на
пост президента студенческой
организации и просит свою подру
гу Меган произнести ключевую
речь в ее поддержку на универси
тетском собрании кандидатов. Бу
дучи хорошей подругой, Меган со
глашается.
Меган работает над речью не
сколько дней и полагает, что она
подготовила по настоящему хоро
шую речь. Проблема состоит в том,
что хотя Меган может писать пре
восходные речи, она испытывает
страх перед выступлением. Она
страшно боится произнести эту
речь перед столь большой аудито
рией. Поэтому она просит Доннел
ла Гейтса — молодого человека, ко
торый занимается вместе с ней на
курсах ораторского искусства и
умеет расположить к себе слушате
лей, — произнести речь, которую
она написала к этому событию.
Доннелл поразмышлял над ее
просьбой и оставил следующее
послание на ее автоответчике:
«Знаешь, я не в восторге от Терри,
поэтому я никогда бы за нее не
проголосовал. Но поскольку мне,
в сущности, все равно, кого выбе
рут, я произнесу эту речь. Я про
сто упиваюсь той властью, кото
рую имею над аудиторией!»
1. Теперь, когда Меган знает,
что Доннелл не испытывает сим
патии к Терии, следует ли ей по
зволить ему произнести речь?
2. А что можно сказать о Дон
нелле? Должен ли он произносить
подобную речь, зная, что сам он не
поддержал бы Терри?
270
Речь
Слышали ли вы когда либо о «Жилище для человека»? Так вот, се
годня я хочу рассказать вам немного об организации, которая дает ма
лоимущим семьям шанс стать владельцем собственного жилья. Тремя
функциями «Жилища для человека» являются: ознакомление местных
жителей с работой группы, сбор денежных средств на строительство
жилья и возведение и реконструкцию домов в сотрудничестве с мест
ными организациями и домовладельцами.
Первая функция «Жилища для человека — ознакомление местных
жителей с вопросами жилья по средствам и работой группы.
«Жилище для человека» было создано Миллардом и Линдой Фул
лер, когда они разрабатывали концепцию «партнерского жилищного
строительства» в небольшой межрасовой сельскохозяйственной общи
не. Партнерское жилищное строительство предполагает, что нуждаю
щиеся люди работают рука об руку с добровольцами, строя для себя
простые, добротные дома. Миллард и Линда Фуллер делали это вместе
со всеми жителями общины. На их Веб сайте можно узнать, что «Жи
лище для человека» стремится избавить мир от лачуг и бездомности и
сделать вопрос достойного жилья вопросом совести и действия.
Знаете ли вы, что в Соединенных Штатах имеется множество про
блем с жильем? Согласно Статистическому отчету о жилье по сред
ствам, почти 30 миллионов американских семей сталкиваются с одной
или несколькими из следующих проблем. Многие люди испытывают
серьезные финансовые трудности, поскольку на оплату жилья и ком
мунальных услуг у них уходит более 30% их месячного дохода. Напри
мер, если семья имеет совокупный доход, равный $900, она будет пла
тить только за жилье и коммунальные услуги свыше $300. Другой про
блемой являются тесные жилищные условия, когда количество людей,
живущих в доме, превышает количество комнат. Еще одна проблема —
физические трудности, вызванные отсутствием воды, электричества,
туалета, ванной или душа. Могли бы вы представить себе жизнь в по
добных условиях? Опрос о жилищных условиях американцев, прове
денный Бюро переписи населения США в 1993 году, показывает, что
одна из нескольких бедных семей живет в условиях, которые характе
ризуются отсутствием элементарных удобств. Чтобы обеспечить жи
лищное строительство, должны иметься средства на возведение домов.
Вторая функция «Жилища для человека» — сбор денежных средств
на строительство жилья. Основными средствами для «Жилища» явля
ются пожертвования. Средства направляют туда, куда указывает донор.
Поэтому если для осуществления какого то строительного проекта не
обходимы пожертвования, они будут направлены именно на этот про
ект. Любые другие нецелевые пожертвования будут использованы там,
где в них более всего нуждаются. Иногда «Жилище для человека» со
трудничает с государством, которое «готовит почву» для строительства,
помогая решить жилищный вопрос. Содействие государства обычно
предполагает выделение участка земли, обеспечение инфраструктуры
улиц или помощь с техническими коммуникациями. Государство может
также выделять «Жилищу для человека» дома под реконструкцию.
Сбор денег позволяет строить дома для людей.
Третья функция «Жилища» — строительство и реконструкция домов
в сотрудничестве с местными организациями и домовладельцами. Се
мьи, нуждающиеся в жилье, должны обратиться в «Жилище для чело
века». Помощь предоставляется наиболее нуждающимся семьям, кото
рые определяет специальная Комиссия по отбору семей. Второе требо
вание состоит в том, что семьи должны стать преданными участниками
программы. Если они готовы выполнить это требование, то становятся
«семейным партнером» «Жилища для человека». Третьим требовани
ем является способность семьи вернуть беспроцентную ссуду.