Глава 16 Практикуемся в произнесении речей

Наглядные пособия могут сделать ваше выступление

более ярким.

лая это до тех пор, пока вы не будете уверены, что их

увидит каждый человек в аудитории.

2. Учитывайте потребности слушателей. Если на

глядное пособие, которое вы планируете использо

вать, прямо не способствует повышению внимания

слушателей к информации по вашей теме, понима

нию или запоминанию ее, тогда, возможно, стоит от

казаться от него.

3. Демонстрируйте наглядные пособия, только

когда говорите о них. Поскольку наглядные пособия

привлекают к себе внимание аудитории, показывай

те их только тогда, когда говорите о них, и убирайте

их из поля зрения, когда они перестают находиться

в центре внимания.

Часто одно наглядное пособие содержит несколь

ко элементов информации. Чтобы удержать внима

ние аудитории на определенном элементе, снабдите

наглядное пособие чехлами. Тогда, переходя от одной

части наглядного пособия к другой, вы можете

убрать чехлы, чтобы показать ту часть пособия, ко

торую вы в этот момент обсуждаете.

4. Рассказывайте о наглядном пособии, когда вы

его демонстрируете. Вы знаете, что именно должны

увидеть слушатели в наглядном пособии. Скажите

своим слушателям, куда им направить свой взгляд,

объясняйте значение различных частей пособия и

интерпретируйте цифры, символы и проценты.

261

5. Показывайте наглядные пособия так, чтобы

каждый в аудитории мог их видеть. Держите нагляд

ное пособие на расстоянии от себя и поворачивайте

его к разным частям аудитории. Если вы помещаете

наглядное пособие на классную доску, стенд или ка

ким то образом вывешиваете его, стойте с одной сто

роны и указывайте рукой, которая находится ближе

к пособию. Если наглядное пособие необходимо раз

вернуть или разложить, принесите с собой прозрач

ную ленту и прикрепите его к доске или стене так,

чтобы оно не свернулось.

6. Обращайтесь к своим слушателям, а не к на

глядному пособию. Возможно, вам понадобится вре

мя от времени обращаться лицом к наглядному по

собию, но важно поддерживать зрительный контакт

со своими слушателями в максимальной степени,

частично для того, чтобы вы могли оценить, как они

реагируют на ваш визуальный материал. Когда до

кладчики увлекаются своими наглядными пособия

ми, они, как правило, полностью утрачивают контакт

с аудиторией.

7. Будьте внимательны при передаче объектов по

аудитории. Люди разглядывают, читают, вертят и

осмысляют все, что попадает им в руки. Увлекшись

этим, они могут перестать вас слушать. Удерживай

те внимание людей, указывая им, на что они должны

смотреть и когда они должны слушать вас.

Принципы эффективной репетиции

Период эффективной репетиции включает в себя

тренировку речи, ее анализ и повторную тренировку.

Первая тренировка

1. Сделайте аудиозапись практического занятия.

Если у вас нет магнитофона, постарайтесь его одол

жить. Возможно, вам также понадобится присут

ствие друга во время вашей тренировки.

2. Прочитайте конспект речи один или два раза,

чтобы освежить в памяти идеи. Затем спрячьте конс

пект. Воспользуйтесь карточками с записями, которые

вы собираетесь использовать в своем выступлении.

3. Сделайте так, чтобы условия тренировки как

можно больше напоминали обстановку во время вы

ступления, включая использование подготовленных

вами наглядных пособий. Встаньте и обратитесь ли

цом к своей воображаемой аудитории. Представьте

себе, что стулья, лампы, книги и другие объекты в

комнате, где вы практикуете, — это люди.

4. Зафиксируйте время начала своей речи.

5. Начните говорить. Продолжайте до тех пор,

пока не произнесете всю речь.

6. Зафиксируйте время окончания речи. Подсчи

тайте продолжительность речи для этой первой тре

нировки.

Общайтесь!

Использование новых технологий

Сделайте видеозапись репетиции своей речи.

Просматривая видеозапись, обратите внимание

на свой энтузиазм, экспрессивность речи, бег

лость, спонтанность и зрительный контакт.

262

Определите, где ваша речь была особенно эф

фективной и какие части выступления вам не

обходимо улучшить. Затем поработайте над

теми местами в вашей речи, которые, на ваш

взгляд, требуют к себе наибольшего внимания.

После нескольких репетиций перепишите эти

отрывки. Вы получите удовлетворение от дос