Часть 2. Соц иокультур ное простра нст во обы деной жизни

Представителя высшего класса по большей части космополи-

тичны. Они не только много путешествуют, но и находятся в кон-

тактах, а порой и в родственных отношениях с себе подобными в

других странах. Более того, они владеют землями и недвижимостью

в разных частях света. Таким образом, их социокультурное и фи-

зическое пространство экстерриториально по отношению к стране

проживания, и они постоянно передвигаются в его пределах.

Отношения с другими социальными слоями носят достаточно

напряженных характер. Высший и средний слои высшего класса

нанимают представителей средних и низших для разного рода об-

служивания. Из средних слоев обычно выбираются менеджеры,

высококлассные специалисты и т. п. для работы в частных корпора-

циях; управляющие поместьями; архитекторы, дизайнеры; разного

рода консультанты для решения задач, связанных с управлением

собственностью и домашними делами. Выходцы из низшего клас-

са поступают на работу в качестве прислуги. В современных обще-

ствах, где превалируют демократические режимы, между такого

рода нанимателями и работниками социальная дистанция поддер-

живается с обеих сторон. Представители «социальной элиты» сохра-

няют ее, поскольку «положение обязывает», а выходцы из средних

и низших — в силу высокой степени функциональной автономии

(наличие гражданских прав, рабочих мест, системы социальной за-

щиты и т. п.). В то же время исключительное положение

высшего класса в обществе нередко оценивается в средних и низших его слоях

как проявление социальной несправедливости. Вот почему

даже при условии, что этот класс обеспечивает рабочие места, вы-

годные заказы, благоприятнее условия труда, уплату едва ли не са-

мых высоких налогов, образ жизни его членов находится под при-

стальным вниманием критически настроенной общественности.

Существует представление о высшем классе как о праздном,

где основное время в структуре образа жизни — свободное. Но это

не так. Мужчины и женщины здесь заняты общественной деятель-

ностью, участвуют в системе общественного разделения труда,

обучаются в учебных заведениях, т. е. У них, как и у представите-

лей других социальных страт, есть и рабочее, и свободное время.

Реакреация представителей этого класса полностью обеспе-

чена. К их условиям лучшее медицинское обслуживание,

новейшее высококачественное обору-

дование. Занятия спортом являются для этих людей непременной

составляющей образа жизни. Наряду с широко распространенны-

ми тренажерами и плаванием здесь приняты дорогостоящие, не

массовые его виды: гольф, теннис, верховая езда и т. п. К их усло-

виям самые разнообразные и изысканные диеты, каждая из кото-

рых может быть обеспечена в любое время года и в любом месте

пребывания.

360

раз дел 2. простра нст во соц иокультур ной микро динамики

Социализация представителей высшего класса направлена на

их подготовку к воспроизведению соответствующих структур об-

раза жизни и удержанию границ своего социального слоя. Для обу-

чения детей и молодежи здесь существуют особые учебные заве-

дения. Правда, в демократических обществах они не являются за-

крытыми для представителей средних слоев. Однако их окончание

является важными признаком принадлежности к высшему классу.

В учебных заведениях, в том числе при получении образования за

границей, молодые люди приобретают опыт сосуществования и

взаимодействия с другими социальными слоями. Но нормы, цен-

ности, паттерны поведения, характерные для своего слоя, они по-

лучают в контексте сетевых отношений. В высших классах не при-

нято, чтобы в семье родители уделяли специальное время образова-

нию и воспитанию детей. Для этого нанимаются гувернеры. Когда

же речь идет о специфике семейного воспитания, имеется в виду,

что дети наблюдают за поведением взрослых и подражают ему, за-

мечают свои и чужие нарушения этикета и следующие за этим не-

гативные санкции, и таким образом в непосредственной практике

осваивают стандарты поведения, которым можно научиться только

в контексте взаимодействий и коммуникаций. На этом уровне мо-

лодые люди приобретают характерный стиль жизни, представленный

в определенных демонстративных признаках. Здесь принята осо-

бая манера речи, отличающаяся правильностью грамматических

построений и хорошим произношением. Контакты людей отлича-

ются нейтральной доброжелательностью, закрепленной

в стандартных формулах обращения друг к другу, поддержания

беседы и завершения ее. Выражение лица должно быть стандарт-

но приветливым, но подчеркивать значительную дистанцию в от-

ношении с другими. С этим же связаны стереотипные паттерны

жестикуляции и проксемического (пространственного) поведения.

Жесты отличаются скупостью, но отточенностью; в пространстве

внешне демонстрируется персо-

нальное пространство и строго соблюдаются соответствующие

границы других людей. Молодые люди обучаются также искусству

одеваться дорого, но неброско и быть эталонами элегантности. Они

приобретают опыт характерного для своего класса времяпрепро-

вождение: элитарные виды спорта, посещение премьер и верни-

сажей, благотворительные мероприятия и т. п. Все это в совокуп-

ности составляет навыки светской жизни. Причем, здесь задаются

ее эталоны, и потому манера поведения у этих людей отличается большей

изысканностью, чем у представителей средних классов.

Обобщая сказанное, можно подчеркнуть функциональную до-

минанту высшего класса в обществе: сохранение

фондовых культурных ценностей, эталонных образцов эти-

кета. На этом уровне вслед за оценкой профессиональных экспер-

361