Часть 2. Соц иокультур ное простра нст во обы деной жизни

политических, идеологических, познавательных, этических, эсте-

тических и т. п.

Теоретическое пересечение этих групп переменных,

детерминирующих социокультурную жизнь, определяет

дифференциацию образа жизни в со-

ответствии с фундаментальным распределением видов активности

в специализированных и

обыденных областях социокультурного пространства.

К личностным факторам, влияющим на образ жиз-

ни пред-

ставителей различных социальных групп, относятся, с одной стороны, интерпретация ими

внешних условий своего

существования, а с другой — их побуждения, ценностные ориентации, интересы, запросы,

цели. Специфика

взаимодействия этих переменных определяет различия в содер-

жании, структуре и форме способов самоосуществления людей в одном и том же

обществе. Поэтому важно более подробно остановиться на рассмот-

рении обусловливающих ее факторов и механизмов.

Социокультурные возможности личностных проявлений

жизненной активности при каждом состоянии обще-

ства имеют свою качественную определенность. Они установлены

и признаны в культуре как социально значимые и отграниченые друг

от друга зоны инди-

видуального и коллективного приложения усилий. Их характеризует

относительно устойчивый способ организации предметно-

пространственных характеристик окружения, определенных типов

взаимодействий и коммуникаций людей, их биопсихических процессов

и психических состояний вокруг конкретной социально значимой

цели или функции (или вокруг их совокупности).

В сов-

ременном обществе они могут быть типологизированы на основании

фундаментальных функций, обеспечивающих воспроизведение

существования общества и личности. Соответственно выделяются:

1. Организация материальных и социальных основ жизнеобес-

печения:

– труд на производстве;

– труд в домашнем хозяйстве;

– деятельность, связанная с приобретением и потреблением това-

ров и услуг.

2. Организация процессов социализации:

– приобретение общего образования;

– профессиональная подготовка;

– общественная активность;

306

раз дел 2. простра нст во соц иокультур ной микро динамики

– любительские занятия;

– физкультура и спорт.

3. Социальная коммуникация:

– профессиональное (формальное) взаимодействие;

– неформальные (в том числе дружеские) контакты;

– семейные отношения;

– получение информации через средства массовой коммуникации;

– путешествия;

– передвижения внутри населенного пункта.

4. Восстановление энергетических затрат (рекреация):

– потребление пищи;

– соблюдение личной гигиены;

– пассивный отдых, сон.

При анализе социальной стратификации с точки зрения обра-

за жизни людей эти зоны сопоставля-

ются с областями социетально-институционального пространства. Соответственно выявляется,

каким социально значимым формам активности

представители

различных социальных слоев уделяют основные усилия и время, как оценивают их,

иными словами,

каково распределение структур образа жизни, определяющее социо-

культурное пространство стратификации.

Структура образа жизни людей представляет собой относи-

тельно устойчивое во времени сочетание «сред», а также видов соци-

альных взаимодействий и коммуникаций, в которых они принимают участие. Эти

структурные компоненты

служат представителям разных слоев и групп в качестве ор-

ганизационной основы, позволяющей им переживать как социаль-

но и культурно значимую целостность свой индивидуальный опыт

в конкретных жизненных обстоятельствах. Они обеспечивают

каждому возможность адекватно переходить от одной социально

значимой ситуации к другой, быть распознанным в этой ситуации

другими, определить свое место среди них. Как социальное сущес-

тво человек обычно расходует основную часть своего времени и

ресурсов на эти культурно обязательные и санкционированные

виды активности. В связи друг с другом они образуют устойчи-

вую структуру, человек подчиняет ей свои спонтанные проявления.

Именно через них

люди поддерживают свое предметное окружение, осваивают и реализуют социокультурные

нормы, образцы деятельности, поведения, взаимодействия,

социальное знание, моральные, этические и эстетические пред-

ставления и ценности, что со-

ставляет содержание их образа жизни.

307