Добавил:
Upload Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:
lektsii_Grishunina.pdf
Скачиваний:
80
Добавлен:
23.02.2015
Размер:
4.58 Mб
Скачать

110

ГЛАВА 7. ФИЛОСОФИЯ ЭПОХИ ВОЗРОЖДЕНИЯ

чувства

рассудок

разум

ум (в отличие от Н. Кузанского)

Чувства, как и у Н. Кузанского, дают ощущения , которые являются исходным материалом для суждения рассудка. Рассудок, используя логику и оперируя материалом чувственных данных, делает суждения относительно этого материала. Разум выполняет ту же функцию, что и у Н. Кузансокго, он способен мыслить не только противоположности и их единство, но и совпадения противоположностей. Ум – особая познавательная инстанция, которая с точки зрения Дж. Бруно, приводит в единство всю познавательную деятельность человека, которая в свою очередь приводит к познанию единства мироздания.

7.4.3Диалектические идеи

Если диалектические идеи и примеры их у Н. Кузанского в основном берутся из математики, то Дж. Бруно утверждает, что такого рода примеры о наличии противоположностей можно найти и в самой реальности — в человеческой деятельности. Одна противоположность порождает другую. Пример: уничтожение порождает возникновение, возникновение в свою очередь порождает уничтожение. Если взять мир человеческих отношений, то любовь часто порождает ненависть, ненависть нередко порождает любовь.

7.5 Леонардо Да Винчи

Леонардо ди сер Пьеро да Винчи (итал. Leonardo di ser Piero da Vinci, 15 апреля 1452, село Анкиано, около городка Винчи, близ Флоренции — 2 мая 1519, замок Кло-Люсэ, близ Амбуаза, Турень, Франция)

У него не было специальных научных и философских трудов, которые он собирался бы опубликовать. Да и вообще он писал определенные записные книжки, определенным образом шифруя их. В результате последующей расшифровки ряда его записных книжек появился томик – сочинения Леонардо Да Винчи.

7.5.1 Методологические идеи

Рассмотрим методологические идеи Л. Да Винчи. На первое место в происхождении человеческого знания он ставит опыт – опыт является минимальным условием получения достоверной истины. Опыт – наставник всех наставников, мудрость – дочь опыта. Те науки полны заблуждений, которые не порождаются опытом, а так же результаты которых не проверяются в конце опытом. Те науки полны заблуждений, которые в начале, середине и конце не проходят через органы наших чувств. Однако, он подчеркивает, что все-таки, чтобы получить достоверную и однозначную истину, пассивного опыта не достаточно. Например, если взять пастуха, который наблюдает течение реки – это пассивный опыт, он просто созерцает.

Рис. 7.5: Леонардо Да Винчи

7.5. ЛЕОНАРДО ДА ВИНЧИ

111

С точки зрения Л. Да Винчи необходим активный опыт – эксперимент. Минимальным условием для получения достоверной истины является целенаправленный опыт

— эксперимент. Однако также он подчеркивает, что одного эксперимента недостаточно, необходимо еще теоретическое осмысление этого опыта. Он подчеркивал, что влюбленный в практику исследователь без научной теории подобен кормчему, который ступил на корабль без руля или компаса, в результате он не ведает, куда он плывет. Практика

– солдат, научная теория – полководец. Также можно привести пример из Библии (это пример не Л. Да Винчи) – исследователь или ученый, который основывается только на практике без теории, подобен слепому – вождю слепых, а в Библии написано, что если слепого поведет слепой, то оба упадут в яму. Что Л. Да Винчи понимал под теоретическим осмыслением опытных данных? В то время такого рода наукой, которая могла бы теоретически осмыслить экспериментальные данные, была только математика, поэтому в данном случае Л. Да Винчи имел в виду математическое осмысление. Ибо механика к тому времени не была в то время теоретической дисциплиной – она была искусством изобретения и конструирования различных механизмов и устройств.

В своей методологии Л. Да Винчи подчеркивал необходимость в научных исследованиях единства аналитического и синтетического методов (анализа и синтеза). В рамках его методологических идей уместно рассмотреть следующие представления, а именно о том, чем занимается наука и искусство, каковы возможности науки в познании мира, каковы возможности искусства. С его точки зрения, наука познает только лишь количественные отношения в мире – она познает количество. Что касается качественных сторон действительности, то наука их не познает, их познает только искусство. Под качеством Л. Да Винчи имел ввиду конкретность, непознаваемость, индивидуальность вещей. Отображение неповторимости и индивидуальности вещей – основная функция искусства. Среди искусств на первое место он ставил живопись, ибо она самая демократичная из всех видов искусств, ибо живопись может понять и необразованный человек. Л. Да Винчи сравнивает живопись с поэзией: живопись — немая поэзия, поэзия – слепая живопись. Он подчеркивает, что отобразить во всей полноте явления окружающего мира способно только искусство и живопись, наука не способна выполнять такого рода функцию.

112

ГЛАВА 7. ФИЛОСОФИЯ ЭПОХИ ВОЗРОЖДЕНИЯ

Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]