Сильвий. Иоганн

Сильвий Почему ты бежишь сломя голову, Иоганн?

Иоганн f Шкуру свою спасаю, как говорится.

Сильвий При чем здесь шкура?

Иоганн А при том, что если я не поспею вовремя, — пока еще не прочли список, — с меня не одну, а семь шкур спустят.

Сильвий Ну, тогда тебе не о чем тревожиться. Пятый час едва ми­новал. Взгляни на часы: стрелки еще не коснулись отмет­ки между пятым и шестым.

Иоганн Не очень-то я верю часам — врут они постоянно.

Сильвий Хорошо, поверь мне: я слышал голос колокола.

Иоганн И что же он говорил?

Сильвий Пробил пять.

Иоганн Но есть и еще причина для страха. Надо прочитать на па­мять вчерашний урок, очень длинный, а я едва ли сумею.

Сильвий Эта опасность не твоя, а общая. Я тоже помню урок не­важно.

Иоганн А ведь ты знаешь, какой свирепый у нас учитель. Он бы каждую провинность карал смертью. Так отхлещет, слов­но бы зады наши обтянуты бычьею кожей.

Сильвий Но его не будет в школе.

Иоганн А кого он оставил вместо себя?

606

Сильвий Иоганн

Сильвий Иоганн

Сильвий

Иоганн

Сильвий

Иоганн

Сильвий

Корнелий

Андрей

Корнелий

Андрей

Корнелий

Андрей

Корнелий

Андрей

Корнелий

Андрей

Корнелий

Андрей

Корнелий

Андрей

Корнелий

Андрей

Корнелий

Андрей

Корнелий

Андрей.

Корнелий

Андрей

Корнелий

Корнелия.

Этого косоглазого? Бедные наши ягодицы! Он до того драчлив, что и самого Орбилия посрамит. Да, правда, и я часто молюсь, чтоб у него рука отнялась. Это нехорошо — проклинать учителя. Скорее самим надо остерегаться, чтобы не попасть в лапы к тирану. Давай почитаем друг другу. Один будет говорить, другой — следить по книге. Прекрасная мысль!

Успокойся, соберись с духом. Страх отшибает память. Я бы легко стряхнул с себя робость, да ведь опасность ка­кая! В этакой крайности кто сохранит присутствие духа? Конечно. Но все же рискуем мы не головою, а как раз про­тивоположною частью.

Корнелий. Андрей

Водить пером ты умеешь, но у тебя бумага протекает: влаж-

новата она, вот чернила и расплываются.

Пожалуйста, очини мне это перо.

Ножа перочинного нет.

Вот, возьми.

Да он совсем иступился.

На тебе точильный камушек.

Как ты любишь писать — чтоб острие потверже было или

помягче?

Примеряй по своей руке.

Мне нравится помягче.

Пожалуйста, напиши мне все буквы по порядку.

Греческие или латинские?

Сперва попробую списать латинские.

Ладно. Давай бумагу.

Бери.

Но у меня чернила слишком жидкие, оттого что воду час­то подливал.

А у меня листок совсем высох.

Ну, так высморкайся на него, а если хочешь — пописай. Нет, нет, я сейчас у кого-нибудь попрошу. Лучше иметь дома свое, чем просить об одолжении. Что такое школьник без пера и чернил? То же, что воин без меча и щита.

Эх, были бы у меня пальцы такие же проворные!.. А то я не поспеваю за учителем, когда он диктует. Главное — это чтобы писать хорошо, а уж потом — чтобы скоро. Если достаточно хорошо, — значит, и достаточно быстро.

607

Андрей Отлично сказано. Только песенку эту — насчет «хорошо» и «скоро» — ты спой учителю за диктовкою.

(Эразм Роттердамский. Разговоры запросто. С. 243—245)