Глава 18. Диагностика младенцев и детей раннего возраста

вычные, повседневные формы поведения детей. Младенец при проведении

диагностики чаще всего должен либо лежать, либо находиться

на коленях у взрослого, либо удерживаться взрослым в каком-то ином

положении. Речь как средство объяснений используется мало.

До начала оценивания необходимо налаживание контакта с малышом,

чтобы он не испытывал отрицательных эмоций в присутствии

незнакомого человека. Как правило, психологи признают необходимость

оценивания широкого спектра поведения (социального, познавательного,

моторного, эмоционального).

§ 1. Оценочные шкалы развития в западной

психодиагностике

Одним из первых методов диагностики младенцев являются Таблицы

развития Гезелла (Gesell Developmental Scheldule), разработанные

в 1947 г. А. Гезеллом совместно с коллегами по Йельскому университету

[12]. Эти таблицы охватывают четыре основные сферы поведения

детей в возрасте от 4 недель до 6 лет, такие как:

• моторика;

• язык;

• адаптивное поведение;

• личностно-социальное поведение.

В таблицах подробно описаны, а также представлены в виде рисунков

типичные для детей разного возраста проявления этих сфер психики.

Использование методики А. Гезелла представляет собой стандартизированную

процедуру наблюдения и оценки хода развития поведения

ребенка в обыденной жизни. Хотя некоторые из разделов этих таблиц

можно рассматривать в качестве строгих методик, все же большинство

из них основаны на чистом наблюдении. Данные, полученные посредством

прямого наблюдения за реагированием детей на обычные игрушки

и другие стимульные объекты, дополняются информацией, сообщаемой

матерью ребенка. Полученные сведения сопоставляются с

табличными, что позволяет оценить уровень психического развития

ребенка.

Таблицы Гезелла, так же как и другие методики диагностики детей

этого возраста, недостаточно стандартизированы, но есть основания

полагать, что при соответствующей опытности экспериментатор может

добиться высокой надежности показателей — выше 0,95.

400 Часть VI. Диагностика психического развития на ранних этапах онтогенеза

Эти таблицы рекомендуется использовать в качестве способов усовершенствования

и уточнения качественных наблюдений, обычно

осуществляемых педиатрами и другими детскими специалистами, они

полезны в качестве дополнения к медицинским обследованиям при

выявлении неврологических заболеваний и первопричин ненормальности

поведения в раннем периоде жизни.

Еще одну Шкалу развития предложил Д. Лешли (Leshli Scales of

Infant Development), практический психолог из Англии [12]. Он разработал

схему наблюдения. Наблюдая за ребенком по заданной схеме,

можно составить представление о развитии ребенка на момент наблюдения,

а проделывая это в течение всего раннего возраста, можно судить

об особенностях процесса развития в этот период.

В карточках Д. Лешли отражены следующие области психики:

• физическое развитие (может ли переворачиваться со спины на

живот, поднимать головку, сидеть без поддержки, тянет ли в рот

погремушку и т. д.);

• общение и развитие речи (понимает ли обращенную к нему речь,

затихает, прислушивается и т. д.);

• социальное развитие и игра (включается ли в общение со взрослыми,

гулит, отдает игрушку взрослому и т. д.);

• самостоятельность и независимость (сколько времени в период

бодрствования может занимать себя сам);

• поведение (непоседливость, быстрота концентрации внимания,

попытки преодолеть трудности, легкость включения в игру и пр.).

Методическая особенность процесса наблюдения по Д. Лешли, названная

им методом повременных проб, состоит в регулярности наблюдения

по заранее отмеченным временным отрезкам. Так, один из

возможных подходов состоит в наблюдении за ребенком в течение полных

30 мин с записью впечатлений через 30-секундные интервалы.

Информация, полученная о ребенке и отраженная в карточках развития,

оценивается двумя способами:

1) сравнением показателей ребенка со средними показателями детей

данного возраста;

2) сравнением информации о ребенке с результатами, полученными

им в более раннем возрасте.

Помимо карточек для оценки нормальных детей Д. Лешли создал

карточки для детей с дефектами развития.

Наиболее разработанной методикой для младенцев и детей раннего

возраста являются Шкалы развития младенцев Бейли (Bayley Scales