Глава 1. История психологической диагностики

дований было восстановлено в своих правах. Лишь в конце 60-х гг.

в нашей стране вновь начинают развиваться работы по психологической

диагностике.

Подводя итог рассмотрению отечественных работ в области психодиагностики

на этом историческом этапе, следует отметить, что, несмотря

на большое количество вторичных исследований, копирующих

западные, в истории имелись и интересные самостоятельные работы,

пытающиеся решить научно-методологические проблемы диагностики.

На современном этапе развития психодиагностики эти попытки

были продолжены.

Можно сказать, что новый этап в развитии психологической диагностики

в нашей стране, ее возрождение наступило в начале 70-х гг.

XX в. Опыт, накопленный к этому времени за рубежом, показал, что

применение психодиагностики может принести ощутимо полезные

результаты в системе образования, в промышленности и в клинике.

Поэтому однозначно негативное отношение к этой науке в нашей стране,

во многом вызванное социальными установками, сменилось попытками

анализа ее возможностей.

Важную роль в формировании адекватного отношения к психологической

диагностике в целом и к диагностическим методикам в частности

сыграл симпозиум, проходивший в Таллине осенью 1974 г.

На нем были приняты решения, где указывалось, что необходимо всемерное

расширение и углубление исследований, способствующих

созданию методологического фундамента и методического арсенала

советской психологической диагностики. Участники симпозиума подчеркивали,

что работа по созданию и выпуску в свет методик, начиная

с их обоснования и кончая всесторонней проверкой, должна строиться

на тех же методологических принципах, на которых строится

и вся отечественная психология. При этом следует учитывать и осваивать

прогрессивный зарубежный опыт тех стран, где психодиагностические

методики нашли широкое распространение, где диагносты работают

над критериями их составления и проверки. В первую очередь

это относилось к США.

Эти идеи были развиты и продолжены в декабре 1979 г. в Братиславе,

где прошла международная конференция «Психологическая диагностика

в социалистических странах», на которой с докладами выступили

К. М. Гуревич, Л. А. Венгер, М. К. Акимова, Н. В. Тарабрина.

Значительным событием стал выпуск в 1981 г. коллективной моно

графии «Психологическая диагностика. Проблемы и исследования»,

написанной сотрудниками Психологического института РАО под ре

Часть I. Содержание, методы и принципы психологической диагностики

дакцией К. М. Гуревича, в которой впервые в нашей стране были рассмотрены

общие вопросы конструирования, проверки, применения

диагностических методик.

Большой резонанс со стороны отечественных психологов получила

публикация в 1982 г. перевода книги ведущего американского психодиагноста

А. Анастази «Психологическое тестирование».

Можно сказать, что конец XX в. для отечественных специалистов

в области психодиагностики отмечен следующими событиями:

• появились адаптированные версии западных методик (Ф. Б. Березин,

И. Н. Гильяшева, М. К. Акимова, Е. М. Борисова с соавторами);

• опубликованы в открытой печати работы по клинической диагностике

(Е. Т. Соколова, Б. Ф. Бурлачук);

• появился целый ряд изданных работ по психометрике (В. С. Аванесов,

В. М. Блейхер, В. К. Гайда, А. Г. Шмелев);

• стали активно разрабатываться и внедряться в практику оригинальные

отечественные методики (Л. А. Венгер, А. Е. Личко,

Д. Б. Богоявленская, К. М. Гуревич с соавторами);

•

новый статус получила прикладная психология;

• открывались новые факультеты и отделения психологии, в учебных

планах и программах которых психодиагностика стала занимать

одно из ведущих мест;

• увеличение количества специалистов в области психологии породило

острую нужду в надежном профессиональном инструментарии,

стало мощным стимулятором интенсивного развития

отечественной психологической диагностики.

Вопросы

1. Назовите теоретические источники возникновения психодиагностики,

поясните их связь с психодиагностикой.

2.

В чем практическое и теоретическое значение исследований

А. Бине?

3. Каковы теоретические основы проективных методов?

4.

Охарактеризуйте методику психологического профиля Г. И. Россолимо,

ее достоинства.

5. Как развивалась психодиагностика в рамках психотехники?

6.

В чем причины прекращения отечественных работ по психодиагностике

в 30-е гг. XX в.?