II. Комментированное чтение первых глав с обязательным пояснением непонятных слов и бытовых реалий описываемой эпохи.

— Есть ли сходство между Тарасом Бульбой и героями былин? В чем? В чем различие?

— Найдите в тексте фрагменты, где Тарас и другие запорожцы рисуются как былинные богатыри, где подчеркивается их историческая принадлежность своему времени и месту.

— В каких эпизодах вы можете обнаружить приемы гиперболы (повт. по словарю).

— Почему характеристика Тараса возникает на фоне образа «бедной старушки»? Какие его качества подчеркивает автор?

— Почему автор столь подробно в описании натуры Тараса Бульбы рассказывает о причинах, породивших такую натуру?

— Как в авторской характеристике сочетаются черты собственно личностные, национальные и исторические?

При ответе на эти вопросы предложить ученикам найти фрагменты авторского монолога. Особо обратим внимание на следующие отрывки: «Это был один из тех характеров...» (типизация), «... могли возникнуть только в тяжелый ХV век...» (историческая типизация). Важно обратить внимание на то, что Гоголь считает казачество скорее выражением «русского духа» (способность к крайним проявлениям — от «мирного» до «разгульного»), нежели историческим или национальным слоем.

III. Реализация домашнего задания.

Переходя от характера Тараса к способам создания его образа, предложим учащимся воспользоваться «домашними» находками. Попробуем на доске составить портрет Тараса: нарисуем большой круг и разделим его на три сектора. Сразу же скажем ребятам, что круг — это знак законченности.

Первый сектор — самохарактеристика героя; второй сектор — авторские отступления (здесь мы расскажем, от чего он «отступает» — сюжет и внесюжетные элементы), посвященные характеристике героя, его обобщение. В третьем секторе окажутся сопоставления, косвенные характеристики героя.

Такая форма проверки домашнего задания позволяет, во-первых, проверить знание текста практически у всего класса, во-вторых, дать представление (как эмпирическое, так и наглядное) о понятии «образ»; дать представление о сюжетно-динамических способах создания образа и внесюжетных (авторских и косвенных характеристиках) и невозможности их осуществления вне взаимосвязи друг с другом. Самое же главное заключается в том, что мы приходим к выявлению лирического (авторские отступления) и лирического начал исторической повести.

Образ — законченное целое, совокупность всех характеристик и поступков).

Домашнее задание.

1. Читать параграф учебника, составить краткий план.

2. Составить рассказ о Тарасе Бульбе по 1 главе.

3. Дочитать повесть до конца.

4. Найти и выделить в повести моменты, где выявляются: вера, патриотизм, товарищество, вольность.

Информация для учителя

Повесть Н. В. Гоголя «Тарас Бульба» входит в сборник «Миргород», появившийся в печати в 1835 году. Повесть никогда не выходила при жизни писателя отдельным изданием. И это не случайно. «Миргородский цикл» состоит из достаточно разнообразных повестей, объединению которых способствовал определенный авторский замысел. Народно-героическая эпопея «Тарас Бульба» и фантастическая повесть «Вий» объединены с зарисовками жизни провинциальных помещиков «Как поссорились Иван Иванович с Иваном Никифоровичем» и «Старосветские помещики». Пошлой и серой жизни обитателей усадеб и захолустных городов противопоставлена мечта писателя об иной жизни, в которой существуют другие люди, другие отношения, где людей объединяет нечто более высокое, чем ничтожные стремления, где есть вера в победу, идея свободы, чувство любви к Отчизне. Повести «Миргорода» объединены скорее по принципу противоположности. Они более различны, чем схожи. Но именно эта разнородность позволила писателю широко охватить действительность, показать разнообразные стороны человеческой жизни.

Повесть «Тарас Бульба» выделяется из повестей цикла. В ней писатель обращается к иной сфере жизни, к историческому прошлому. Над «Тарасом Бульбой» Гоголь работал с огромным увлечением, образы произведения волновали его на протяжении нескольких лет, повесть имела две редакции, существенно отличавшиеся друг от друга.

Для русской литературы 20—30-х годов ХIХ века характерен интерес к истории. В это время Пушкин пишет «Арапа Петра Великого» и «Капитанскую дочку», Лермонтов работает над романом «Вадим», Загоскин печатает «Юрия Милославского», создаются другие произведения. Такое пристальное внимание к историческому прошлому не случайно. Оно обусловлено временем, изменениями, происходившими в российском обществе. Декабристская эпоха в русской жизни поставила перед прогрессивными людьми много вопросов: о силах и законах, управляющих обществом, об общественном развитии, о роли народа в историческом процессе. Обращение к прошлому помогало найти ответы на многие вопросы, вставшие перед людьми, понять происходящее в настоящем и предугадать будущее.

События, изображенные Гоголем, относятся ко времени освободительного движения на Украине ХV—ХVII веков. Польская шляхта, турки, захватывающие и продающие в плен людей, татарские полчища — со всеми ними вело борьбу украинское казачество. Защита национальной независимости, государственной самостоятельности часто была неотделима от борьбы за веру, за утверждение православной церкви. Украинская национальная тематика была достаточно представлена в русской литературе, в частности, в творчестве поэтов-декабристов. Интерес к украинской истории возник у самого Гоголя давно, в 1833—1834 годам. Он занимался историей Украины, собираясь написать научный труд. Труд этот не был создан, но материалы, относящиеся к жизни казачества, были использованы им в работе над «Тарасом Бульбой».

Интерес к истории казачества впервые воплотился в творчестве писателя в цикле повестей «Вечера на хуторе близ Диканьки», в которых описана украинская народная жизнь и украинские народные характеры. В «Вечерах...» отражен народный взгляд на жизнь и намечены темы, которые получат развитие в «Тарасе Бульбе»: тема борьбы украинского народа с врагами, мечта о справедливом общественном устройстве, изображение народной жизни, тема вольности, свободы.

Возвратимся к мысли об идейно-художественной соотнесенности двух повестей, входящих в сборник «Миргород»: «Тараса Бульбы» и «Повести о том, как поссорились Иван Иванович с Иваном Никифоровичем». Объединение столь разных повестей в одном сборнике обоснованно. В чем же смысл этого объединения? В повести «Тарас Бульба» Гоголь рисует яркие, сильные, героические характеры, а в «Повести о том, как поссорились Иван Иванович с Иваном Никифоровичем» показаны мелкие, ничтожные люди. Что делает людей такими разными? Почему в одном времени живут Тарасы и Остапы, а в другом — Иваны Ивановичи и Иваны Никифоровичи? Время действия в «Тарасе Бульбе» отнесено к прошлому. Именно в прошлом видятся Гоголю духовно свободные и могучие люди. Идея отнесения идеала в прошлое характерна для романтического мировосприятия, и героическая эпопея «Тарас Бульба» романтична и своей идеей и своими характерами. Объединив в цикле две разные повести. Гоголь противопоставляет настоящую жизнь той мечте, которая видится писателю в прошлом. В прошлом были сильные и прекрасные люди, в настоящем их нет. Но могут ли они быть? Этот вопрос писатель задает и себе и читателю. Показывая, какими были люди, Гоголь внушает читателю мысль: настоящие люди (те же Иваны) могут и должны быть другими. Герои гоголевской Сечи — это высокий идеал, но каждый человек, живущий позже, имеет достаточно достойных качеств, чтобы приблизиться к этому идеалу.