Информация для учителя

Баллада «Лесной царь» написана в 1818 году и является переводом баллады Гете «Король эльфов». Стихотворение написано 4-стопным амфибрахием, повествовательным трехсложным размером.

М. Цветаева: «У Жуковского мы видим старика, величественного...» «в темной короне с густой бородой», нам от него, как от всякой царственности, вопреки всему, все-таки спокойно. У Гете — неопределенное-неопределимое! — неизвестно какого возраста, без возраста, существо, сплошь из львиного хвоста и короны,— демона».

В «Лесном царе» есть все характерные черты баллады Жуковского.

1) образы. — Пришельцы из другого мира: лесной царь и его дочери:

«Ко мне, мой младенец; в дуброве моей

Узнаешь прекрасных моих дочерей:

При месяце будут играть и летать,

Играя, летая, тебя усыплять».

2) композиционные особенности: — использование диалога:

— Дитя, что ко мне ты так робко прильнул?

— Родимый, лесной царь в глаза мне сверкнул;

Он в темной короне, с густой бородой.

— О нет, то белеет туман над водой.

— повторы, обрамление:

Кто скачет, кто мчится под хладною мглой?

Ездок запоздалый, с ним сын молодой.

Ездок погоняет, ездок доскакал...

В руках его мертвый младенец лежал.

3) Разделение на два мира: видимый и невидимый. Старик не видит того, что видит малютка. Явлениям того мира соответствуют явления здешние:

лесной царь — О нет, то белеет туман над водой.

он говорит — То ветер, проснувшись, колыхнул листы.

он созвал дочерей — То ветлы седые стоят в стороне...

4) Эпитеты как художественное средство.

под хладною мглой

цветы бирюзовы, жемчужны струи

ветлы седые

ездок оробелый

Урок 11. А.С. Пушкин. Краткий рассказ о писателе. «Полтава» («Полтавский бой»)

Теория литературы: поэма

Оборудование: Колокольцева Е. Н. А. С. Пушкин в портретах и иллюстрациях: Альбом. М., 1999. Портреты Пушкина Кипренского, Тропинина. Обязателен наглядный материал, который включает в себя портреты Пушкина, его современников, семьи и т. д.

Дополнительная литература для учащихся: Ю. Тынянов. Пушкин. (Любое издание), Пущин И. Записки о Пушкине. (Любое издание), А. С. Пушкин. Школьный энциклопедический словарь. М., 1999. М. Цветаева. Мой Пушкин (Любое издание). Ахматова. Статьи о Пушкине (Любое издание). Пушкин «К портрету Жуковского» / Российская школьная хрестоматия.

Предварительное задание: нескольким ребятам дать поручение сделать сообщение о жизни А. С. Пушкина по вышеуказанным материалам. Примерные темы: «Поэты о Пушкине», «Полтава» Пушкина», «Семья Пушкиных», «Пушкин и Жуковский», «Пушкин и Державин», «Пушкин и Петр I».

Ход урока

I. Слово учителя.

Александр Сергеевич Пушкин занимает особое место в культуре России. Он создал художественные ценности мирового уровня, стал — как человек и как художник — символом русской духовной жизни. Еще в 1834 г. Н. В. Гоголь пророчески заметил: «При имени Пушкина тотчас осеняет мысль о русском национальном поэте... Пушкин есть явление чрезвычайное и, может быть, единственное явление русского духа: это русский человек в его развитии, в каком он, может быть, явится чрез двести лет».

Каждое новое поколение, каждая эпоха утверждают свое понимание поэта, видя в нем современника, думая о «символическом Пушкине». Пушкина изучают, о нем спорят, его боготворят или отвергают. Он давно уже вышел за пределы литературы, сделавшись фактом русского общественного сознания. Эту особенность национального гения видели критики В. Г. Белинский и А. А. Григорьев, писатели Ф. М. Достоевский и И. С. Тургенев, философы В. С. Соловьев и Д. С. Мережковский. По словам Аполлона Григорьева, «Пушкин — наше все: Пушкин — представитель всего нашего душевного, особенного, такого, что останется нашим душевным, особенным после всех столкновений с чужим, с другими мирами. Пушкин — пока единственный полный очерк нашей народной личности...».

Гений Пушкина универсален. Но первая «тропа» к Пушкину, первая ступень познания его как «чрезвычайного явления русского духа» пролегает через литературу. Пушкин, названный В. Ф. Одоевским «солнцем нашей Поэзии»,— создатель «солнечной системы» русской литературы.