Урок 2. Русские былины и их герои

Цель: познакомиться с жанром былин и их особенностями.

Ход урока

I. Слово учителя.

Сегодня мы познакомимся с былинами — героическими песнями древнего эпического склада, отражающими историческое сознание народа в восточнославянскую эпоху, ставящими перед собой целью возвеличить социальные и нравственно-этические идеалы народа.

— Какие особенности жанра мы можем выделить?

Существует ряд особенностей, характерных былинам:

1. Былинам не свойственна точная передача исторических фактов;

2. В былинах отражена историческая реальность в обобщенных образах;

3. Содержание былин помогает понять исторический смысл событий, происходивших на Руси и отношение народа к этим событиям.

II. Беседа.

В былинах мы можем найти много общего со сказками. Далее следует задать учащимся следующие вопросы и попытаться вместе найти на них ответы:

— Вспомните, как начинаются сказки?

— Чем начало былин отличается от сказочного начала?

— Что является содержанием сказки?

— А кто является героями былин?

— Какими мы видим в былинах богатырей и князей?

— Присутствуют ли в былинах фантастические, сказочные элементы?

— Какое место в былине занимает портрет богатыря?

— Почему при описании боя мы не видим сопротивления противников богатыря, а все внимание сосредоточено только на его действиях?

— Какова функция диалога в былине?

— В чем отличие концовки былины от финала сказки?

— Как правильно следует исполнять былину?

Как и сказки, былины начинались с зачина. Нередко мы можем заметить один и тот же зачин в разных былинах, но функции этого зачина различны, т. к. в каждой былине они определялись содержанием. Отличие от сказочного зачина заключается в том, что в сказках сразу ставится акцент на нереальности повествования («В тридесятом государстве...», «за тридевять земель...»). Былины же воспринимаются как документальное историческое повествование.

Итак, мы выделили отличия былин от сказок, а так же можем дать определение былине как патетическому, торжественному песнопению, повествующему о великих деяниях необыкновенных людей.

III. Конспектирование тезисов.

Историко-хронологические пределы формирования и развития былин могут быть разделены на несколько периодов:

1. Древнейший период: мифологическая основа былин о Святогоре, мифологические традиции в былинах о Дунае.

2. Киевский период: главный герой — Добрыня. Былина о Добрыне и Настасье.

3. Владимиро-Суздальский период: Появление образа Ильи Муромца и выдвижение его на место главного героя былин. Былина «Илья и Соловей-разбойник». Былины о ростовском богатыре Алеше.

4. Галицко-Волынское, Новгородские и другие областные тенденции в истории развития былин.

IV. Былина о Вольге и Микуле.

Эта былина относится к псковско-новгородским. Ученые относят ее возникновение к 14-15 вв., но отмечают, что основа былины возникла намного раньше (примерно 11-12 вв.) и именно на территории Псковско-новгородской земли.

Эту уверенность о месте возникновения былины подтверждает само содержание сюжета.

Учитель кратко пересказывает содержание былины:

В былине князь Вольга Святославович, представленный как дядя Владимира Красное Солнышко, получил от стольного киевского князя три города (Гурчевец, Ореховец и Крестьяновец). Молодой князь с дружиной отправляется за данью. По пути, в поле Вольга видит пахаря, силы которого хватало, чтобы выворачивать сохой коренья и большие камни. Узнав куда и зачем едет молодой князь, пахарь Микула рассказывает о городах и жителях, которые должен получить Вольга. Князь Вольга предлагает Микуле поехать вместе с ним. (Можно кратко пересказать содержание всей былины, но, учитывая, что заданием на предыдущий урок было прочтение этой былины, можно ограничиться ключевыми моментами).

— Найдите доказательства принадлежности этой былины к Новгородскому краю.

(Одним из доказательств является тот факт, что Новгород признавал лишь те решения киевского князя, которые были «любы» новгородцам, а не те, которые самовластно принимал столичный князь (Решение Вольги посадить наместником Микулу, а самому вернуться в Киев). Так же, в качестве подтверждения можно привести слова В. Миллера: «Это точная картина северной пахоты в губерниях Новгородской, Псковской, Орловской…».)

— Каким образом мы получаем первые представления о герое — Микуле? Какова функция гиперболы в описании образов?

— Какова роль диалогов в былине?

— Найдите эпизод диалога Вольги с Микулой после победы богатыря над мужичками-разбойниками. Что понравилось князю в Микуле?

Домашнее задание.

Ответить на вопрос: с помощью каких художественных приёмов воссоздается образ богатыря-пахаря в былине?