Урок 60-61. Повесть «Детство». История создания

Цель: знакомство с первой главой повести Л. Н. Толстого «Детство».

Ход урока

I. Сообщение учителя (или заранее подготовленного ученика) об истории создания повести.

Толстой начал работу над повестью «Детство» весной 1851 года, находясь в Москве, и продолжил работу над на Кавказе. Из планов Толстого, названных «Четыре эпохи развития», видно, что за «Детством» должны были последовать ещё три части: «Отрочество», «Юность» и «Молодость». Цель автора — «резко обозначить характеристические черты каждой эпохи жизни». Юных героев писатель решил провести через четыре сферы — «чувств, наук, обращения и денежных обстоятельств». «Замысел мой, — указывал Толстой, — был описать историю не свою, а моих приятелей детства, и оттого вышло нескладное смещение событий их и моего детства». И хотя повесть — не автобиография писателя, но в её главном герое запечатлены многие черты, которые были свойственны Толстому в его детские годы, а в других действующих лицах повести запечатлены образы его родных, друзей, воспитателей.

II. Беседа.

— Какое чувство осталось у вас после прочтения повести?

— Какова особенность писательской манеры Л. Н. Толстого?

— Перечислите главных героев повести. От чьего лица ведется повествование?

III. Обратимся к тексту первой главы.

— С каких событий начинается повествование?

— Какими вы себе представляете Николеньку и Карла Ивановича?

— Проследим внутренний монолог Николеньки, как меняется настроение мальчика?

— Что мы узнали о характере Николеньки в этой главе?

— Какие события больше интересуют автора: внешние, те, что происходят в окружающем мире, или отзвук на них в душе человека?

IV. Беседа об образе родителей Николеньки:

— Какой мы видим мать мальчика?

— Какие детали помогают нам понять настроение Натальи Николаевны? Её характер?

— Какое общее впечатление от матери складывается у читателей?

— Что мы узнаём об отце?

— Как переживает Николенька известие о том, что он с отцом и братом едет учиться в Москву «нынче в ночь»?

(Николеньке жалко и матушку, и Карла Ивановича, и даже любимую борзую отца Малку. Детское сердце вмещает любовь ко всем!)

V. Найдите в тексте описание внешности учителя.

— Какое влияние на мальчика имеет Карл Иванович?

— Как к старому учителю относятся обитатели дома? Как Карл Иванович реагирует на известие об отъезде мальчиков?

— Какие уроки жизни извлекает Николенька?

(Страдает, видя людскую несправедливость; понимает, что близкие люди могут быть несчастными, как мать, и порой жестокими — поведение отца по отношению к Карлу Ивановичу.)

Домашнее задание.

1. Составить развернутый план рассказа об истории жизни и смерти Натальи Савишны (главы 13, 28).

2. По материалам 1-4 глав отобрать материал:

а) о Карле Ивановиче;

б) о маме;

в) об отце.

Урок 62-63. Глава «Наталья Савишна»

Цели урока: закрепление навыков пересказа текста, описания персонажей.

Ход урока

I. Слово учителя.

Перед нами проходит трудная, исполненная лишений и страданий жизнь простой крестьянской женщины: от босоногой, румяной «девки Наташки» до старенькой няни в чепце и вечном фартуке. Чем была на полнена её жизнь? Была ли она счастлива? Была ли у неё семья, дети, любовь? Кто в этом виноват? Ропщет ли Наталья Савишна на свою судьбу? С истинно христианским смирением несёт она свой крест. Что же дарует ей жизнь вместо любви и семейного счастья? Огромную, неисчерпаемую любовь к Наталье Николаевне. Какие отношения связывают маман и её «рабу», крепостную?

«Вся её жизнь была любовь и самопожертвование», — замечает Толстой. Старой няне может доверить свои мечты Николенька («... когда я буду генералом и женюсь на чудесной красавице, куплю себе рыжую лошадь, построю себе стеклянный дом и выпишу Карла Иваныча из Саксонии…»), зная, что она его поддержит и поймет.

— Как переживала Наталья Савишна смерть своей любимицы?

— Почему после смерти матери Николенька потянулся именно к Наталье Савишне?

Неистощимое трудолюбие и бескорыстие — вот ещё отличительные черты няни. За 60 лет в барском доме она «ниткой не поживилась». Что же так притягивает к этой женщине всех, кто знал её, и почему через годы взрослый Николенька с такой теплотой вспоминает о ней?