III. Проблемный вопрос.

«Герой — это тот, кто творит жизнь вопреки смерти, кто побеждает смерть», — утверждал М. Горький. Можно ли Яшку назвать героем?

Домашнее задание.

1. Письменно дать характеристику одному из героев рассказа.

2. Прочитать рассказ В. Мирнева «Ночью». В чём сходство и различие ситуаций и поступков героев рассказов Ю. Казакова и В. Мирнева?

Урок 90. Рассказ В. Мирнева «Ночью»

Ход урока

I. Несколько слов об авторе.

II. Чтение рассказа.

Его можно провести в классе, если текст недоступен ученикам.

III. Беседа по рассказу:

Рассказ Ю. Казакова начинается тихим утром, а повествование В. Мирнева описывает события, происходящие ночью.

— Как смена времени суток меняет структуру рассказов?

— В чём сходство и различие поведения Яшки и Кости?

— Смогут ли они забыть свою вину с течением времени? Вызывают ли герои этих рассказов у вас сочувствие или возмущение?

— Как вы думаете, почему В. Мирнев посвятил свой рассказ Ю. Казакову?

Домашнее задание.

1. Подготовьте подробный пересказ одного из рассказов («Тихое утро» или «Ночью») от лица Яшки и Кости.

2. Прочитать в учебнике главы из книги Лихачева «Земля родная».

Урок 91. Д.С. Лихачёв. Главы из книги «Земля родная».

Своеобразие публицистического жанра

Цель урока: знакомство с жанром публицистики, мемуарами.

Ход урока

I. Работа со вступительной статьей учебника.

Выделение основных положений.

II. Беседа и запись тезисов:

— Как бы вы назвали главы из книги Д. С. Лихачёва — поучения, наставления, рассказы, рассуждения?

— Какие вопросы для беседы с молодёжью кажутся автору самыми важными?

— Чем отличаются поучения авторов древнерусской литературы и «Земли родной»?

— Что нового вам сказал ученый?

— Как вы относитесь к советам Лихачёва? Согласны вы с учёным?

— Почему для изложения своих мыслей автор обращается к публицистике?

III. Словарная работа.

Вспомните определение этого термина. Публицистика — это литература, касающаяся общественно-политических вопросов современности, актуальная, злободневная, важная для сегодняшнего дня. Найдите в книге Д. С. Лихачёва соединение ораторской речи, научного сочинения и живого разговорного языка.

— С какой целью автор объединил все эти элементы?

Домашнее задание.

1. Составьте короткое обращение, советы своим сверстникам.

2. Подготовить рецензию на одно из стихотворений (по выбору) о природе поэтов 20 века.

Урок 92. «Тихая моя родина...»

Цели урока: определение подвести учащихся к пониманию выражения душевных настроений, состояний человека через описание природы; повторение понятия художественный образ.

Оборудование: пейзажи русских художников.

Ход урока

I. Слово учителя:

В каждом классе мы знакомились с поэтическими страницами, посвящёнными родной природе. Высокая поэзия классиков ХIХ и ХХ вв. оставляет в нашей душе светлые образы описаний жизни природы в различные времена года, а вместе с ними и особого настроения поэтов, которое передаётся читателю.

Вспомните определение понятия художественный образ.