V. Работа с текстом.

— Как автор описывает сокровища Джима и Деллы? Найдите описание в тексте рассказа.

(Эпизод о царице Савской и царе Соломоне.)

Учитель поясняет, что царица Савская — героиня Ветхого Завета, которая отличалась красотой и несметными богатствами, царь Соломон — богатейший и мудрейший ветхозаветный царь.

— Почему так подробно описывается жилище Джима и Деллы? Как вы понимаете выражение «красноречиво молчащая бедность»?

(Чтобы подчеркнуть ценность их сокровищ.)

— Как мы узнаем, что герои любят друг друга? Подтвердите текстом, кроме эпизодов дарения подарков.

— Какими вы представляете себе героев?

— Какие чувства вызвал у вас этот рассказ? Заключение.

Итак, мы познакомились с одним рассказом великого мастера новеллы. Я надеюсь, что это знакомство с писателем не закончится после этого урока и даже после урока внеклассного чтения.

Домашнее задание.

1. Подготовить пересказ рассказа.

2. Написать сочинение на темы: «Благодарность», «Во имя любви», «Истинные дарители».

3. Прочитать к уроку внеклассного чтения рассказы О. Генри «День благодарения», «Чародейные хлебцы», «Принцесса и пума», «Вождь краснокожих».

4. Прочитать к следующему уроку рассказ Л. Пиранделло «Черепаха».

Урок 67. В чем измеряется счастье?

Цели урока: познакомить учеников с образцом творчества Л. Пиранделло и вызвать интерес к чтению его произведений.

Теория литературы: новелла.

Словарная работа: биржа, ученый-филолог, ценные бумаги, особа, фантасмагория, ультиматум (ультимативный).

Оборудование: различные издания произведений Л. Пиранделло, возможно, с портретом автора в некоторых из них; карта Италии или политическая карта мира, чтобы показать место рождения и славы драматурга; изображение Нью-Йорка.

Ход урока

I. Проверка домашнего задания. Пересказ одного из учеников.

II. Слово учителя.

Ребята, сегодня нам предстоит познакомиться с одним из самых замечательных писателей Италии.

Чтение учениками сведений о Л. Пиранделло.

Пиранделло — одна из самых значительных личностей в итальянской литературе. Он лауреат Нобелевской премии, ученый филолог, новеллист, драматург, романист. Свой творческий метод Пиранделло назвал «юморизмом» (по Пиранделло значит гротесковый). Жизнь в его произведениях превращается в трагикомический спектакль, в котором каждый герой носит маску. Автор заставляет героя сбросить эту маску и показать свое истинное лицо.

Пиранделло говорит в своих произведениях об относительности привычных человеческих ценностей и о важности ценностей настоящих, непреходящих.

III. Словарная работа по статье.

Возможно составление плана статьи (устно или письменно).

IV. Ответы на первый вопрос учебника.

В семье мистера Мишкоу дети и жена воспринимают его сюрприз враждебно.

V. Беседа с учащимися.

— Как понимают счастье мистер Мишкоу и его приятель?

(По-разному. Приятель м-ра Мишкоу говорит о счастье как об удаче в биржевой игре, как о финансовых успехах, м-р Мишкоу вначале хотел добиться похожего счастья, когда покупал черепаху.)

— Какое открытие о своих детях и своей жене делает м-р Мишкоу? О чем говорит эпитет «старушечьи», характеризующий глаза детей?

— С помощью каких средств автор показывает отношение детей и жены м-ра Мишкоу?

(Они похожи на черепаху глазами; они, дети и жена, не любят его.)

— Черепаха в конце рассказа оживает. Она все еще похожа на жену м-ра Мишкоу?

(Она уж больше не столетняя, она более живая и настоящая, чем дети героя.)

— Вспомните из статьи учебника: «Задача писателя заставить героя сбросить эту маску, показать свое истинное лицо». Что значит выражение «сбросить маску?»

(Показать истинную сущность того или иного явления, человека.)

— Что для героя в этом рассказе является своеобразной маской, иллюзией?

(Счастье героя и «старушачесть» детей и черепахи.)

— Что удивительного в глазах мистера Мишкоу?

Прочтите описание города.

— Как герой относится к видимому пейзажу?

— Как, на ваш взгляд, отнеслась бы к нему жена?

— Были ли бы в ее мыслях о городе слова, которые есть в описании города, наблюдаемого героем: «колоссальная, но временная декорация», «нагоняющим нечто вроде тоски»?

— Понравился ли вам рассказ?

Предлагаю прочесть другие рассказы: «Счастье быть лошадью», «Дом смертной тревоги».

Домашнее задание.

1. Написать ответ на последние вопросы в виде мини-сочинения.

2. Дополнительно: написать рецензию (краткий отзыв) на любой из рассказов Л. Пиранделло.