VIII. Подведение итогов.

Учитель отмечает наиболее интересные рассказы, удачные во просы, пересказы.

Урок 5. Пословицы и поговорки

Цели урока: знакомство и формирование понятия о новых жанрах фольклора, развитие навыков устной речи.

Материал для учителя: Русское народное поэтическое творчество / Под ред. Н. И. Кравцова. М., 1971; Пословицы русского народа М.: 1957.

Теория литературы: пословица и поговорка (введение понятий)

Оборудование: различные издания сборников пословиц и поговорок, словарь Даля, на доске справа пословицы, слева — поговорки, например:

Чужую беду рукой разведу. Своя рука — владыка.

Слово— не воробей, вылетит— не пой- Охота пуще неволи.

маешь. За словом в карман не лезет.

Красна изба углами, а стол — пирогами.

Ход урока

«…в них все есть: издевка, насмешка, попрек,

словом — все шевелящее и задирающее за живое»

Н. В. Гоголь

I. Вступительное слово учителя. Работа с доской.

Ребята, сегодня мы поговорим еще о нескольких жанрах устного народного творчества: о пословицах и поговорках. Но сначала скажите, чем отличаются следующие высказывания:

«Надо трудиться» и «Без труда не выловишь и рыбку из пруда».

«Пришел тот, о ком только что говорили» и «Легок на помине».

«Своих ошибок не видишь, а за другими замечаешь и «В своем глазу бревно не видит, а в чужом — соломинку разглядит».

«Семи пядей во лбу» и «Очень умный».

(Можно раздать карточки с текстами или предложить ученикам самим подобрать «прозаический» вариант пословицы).

(Отличие в этих парах высказываний состоит в том, что пословицы и поговорки более образны, экспрессивны, легче запоминаются).

— Как вы думаете, какую ценность для нас имеют поговорки и пословицы, почему мы считаем их важной частью народного творчества?

(Они выражают народную мудрость и отношение к миру.)

— Чем же отличаются пословицы от поговорок, или это одно и то же? Посмотрите на доску. В каком столбце пословицы, а в каком — поговорки?

(Пословицы слева, они выражают мысль более полно, чем поговорки, которые справа.)

II. Работа со статьей учебника.

В статье учебника даны определения. давайте прочтем их, приведем свои примеры пословиц и поговорок и запишем определения этих жанров в словарик. (Определения читаются вслух и записываются вместе с примерами.)

Пословицы и поговорки создавались много веков, а записывать и собирать их, как и былины, стали совсем недавно — в ХIХ веке. Один из таких любителей старины и большой ученый нам с вами известен: это В. И. Даль, автор «Словаря живого великорусского языка». Какое определение пословицы он дает, посмотрите в статье. (Читается вслух).

Он изучал и записывал в свой словарь не только слова, но и пословицы и поговорки в качестве примеров, в которых образный язык народа проявлялся особенно ярко. Найдите в словаре статьи: «труд», «работа», «любовь», «честь», «доблесть» - и прочтите пословицы, который автор приводит в качестве примера бытования слова.

— Как вы понимаете смысл пословиц, приведенных в статье?