- •Оглавление
- •Содержание
- •Об авторах
- •Предисловие
- •Структура и содержание книги
- •Ждем ваших отзывов!
- •Приглашаем к работе
- •Основы обучения клиническому интервьюированию
- •Последовательность обучения
- •Как научиться молчать и слушать клиента
- •Как установить контакт и наладить позитивные терапевтические отношения
- •Теоретическая ориентация
- •Основные требования, предъявляемые к клиническому интервьюеру
- •Идеальный клинический интервьюер
- •Цели и задачи книги
- •Резюме
- •Рекомендуемая литература
- •Глава 2. Обоснование и подготовка
- •Определения клинического интервью
- •Природа профессиональных отношений
- •Мотивы клиентов
- •Общие цели
- •Применение навыков слушания и психологических техник
- •Уникальное взаимодействие интервьюера и клиента
- •Самосознание
- •Объектное самосознание
- •Формы самосознания
- •Эффективное клиническое интервьюирование: семь профессиональных аналогий
- •Физическое окружение
- •Помещение
- •Размещение людей
- •Как вести записи во время клинического интервью
- •Видео- и аудиозапись
- •Профессиональные и этические вопросы
- •Имидж клинического интервьюера
- •Время
- •Конфиденциальность
- •Информированное согласие клиента
- •Ведение документации
- •Профилактика стресса и совладание с ним в работе клинического интервьюера
- •Резюме
- •Рекомендуемая литература
- •Поведение внимания
- •Позитивное поведение внимания
- •Негативное поведение внимания
- •Индивидуальные и культурные различия
- •Другие навыки
- •Недирективные отклики слушания
- •Молчание
- •Перефразирование, или отражение содержания
- •Прояснение
- •Недирективное отражение чувств
- •Обобщение
- •Побуждение ободрить клиента
- •Директивные отклики слушания
- •Валидизация чувств
- •Интерпретативное отражение чувств
- •Интерпретация
- •Конфронтация
- •Резюме
- •Рекомендуемая литература
- •Применение вопросов
- •Виды вопросов
- •Преимущества и недостатки применения вопросов
- •Природная любознательность и профессиональная этика
- •Основные принципы применения вопросов
- •Директивные отклики действия
- •Объяснение (предоставление информации, влияющей на поведение)
- •Внушение
- •Совет
- •Согласие/несогласие
- •Понуждение
- •Одобрение/неодобрение
- •Резюме
- •Рекомендуемая литература
- •Глава 5. Терапевтические отношения и клиническое интервьюирование
- •Условия, способствующие личностному росту
- •Конгруэнтность
- •Безусловное положительное отношение
- •Эмпатическое понимание
- •Отношения между основными роджерсовскими условиями, способствующими личностному росту
- •Психоаналитические и межличностные факторы взаимоотношений
- •Перенос (трансфер)
- •Контрперенос (контртрансфер)
- •Идентификация и интернализация
- •Сопротивление
- •Рабочий альянс
- •Факторы взаимоотношений и поведенческая и социальная психология
- •Компетентность (авторитет)
- •Привлекательность
- •Способность внушать доверие
- •Общность
- •Полноправие
- •Интеграция факторов взаимоотношений
- •Резюме
- •Рекомендуемая литература
- •Глава 6. Структура клинического интервью
- •Структурные модели
- •Введение
- •Телефонный контакт
- •Первая личная встреча
- •Установление эмоционального контакта
- •Типичные опасения клиентов
- •Помощь клиенту в преодолении психологического дискомфорта
- •Беседа и “светский” разговор
- •Обучение клиентов и оценка их ожиданий
- •Начало клинического интервью
- •Вводный вопрос клинического интервьюера
- •Реакция клиента на вводный вопрос
- •Оценка вербального поведения клиента в начале клинического интервью
- •Основная часть клинического интервью
- •Источники клинического суждения: умозаключения
- •Определение психологических и эмоциональных расстройств
- •Заключительная часть клинического интервью
- •Поддержка и ободрение клиента
- •Обобщение важных тем и вопросов
- •Обнадеживание клиентов
- •Руководство клиентом и наделение его полноправием
- •Улаживание формальностей
- •Окончание клинического интервью
- •Контроль времени
- •Как направлять или контролировать окончание клинического интервью
- •Своевременное окончание
- •Наука клинического интервьюирования
- •Клиническое интервью как процедура сбора информации
- •Резюме
- •Рекомендуемая литература
- •Глава 7. Приемное интервью и отчетность
- •Что такое приемное интервью
- •Институциональные контексты и профессиональные группы
- •Цели приемного интервью
- •Определение, оценка и изучение основных проблем и задач клиента
- •Биографическая информация и личная история клиента
- •Диагностика межличностного стиля
- •Оценка функционирования
- •Обзор целей и отслеживание изменений
- •Факторы, влияющие на процедуры приемного интервью
- •Регистрационная форма клиента
- •Институциональный контекст
- •Теоретическая ориентация
- •Профессиональная подготовка и профессиональная принадлежность клинического интервьюера
- •Клиническое интервьюирование особых групп населения
- •Интервьюирование клиентов с субстанциональной зависимостью
- •Традиционный подход к клиническому интервьюированию алкоголиков и наркоманов
- •Интервьюирование клиентов, перенесших психическую травму
- •Краткое приемное интервью: модель современной системы здравоохранения
- •Получение информации о личной истории и межличностном стиле клиента
- •Алгоритм приемного интервью в условиях современной системы здравоохранения
- •Приемный отчет
- •Определение аудитории
- •Выбор структуры и содержания отчета
- •Краткость и ясность
- •Сохранение конфиденциальности
- •Ознакомление клиента с отчетом
- •Рекомендуемая литература
- •Глава 8. Исследование психического статуса
- •Что такое исследование психического статуса
- •Общее исследование психического статуса
- •Индивидуальные и культурные факторы
- •Внешность
- •Поведение, или психомоторная активность
- •Установки по отношению к клиническому интервьюеру
- •Аффект и настроение
- •Речь и мышление
- •Перцептивные расстройства
- •Ориентация и сознание
- •Память и интеллектуальные способности
- •Надежность, рассудительность и понимание клиентом своих проблем
- •Когда следует прибегать к исследованию психического статуса
- •Рекомендуемая литература
- •Глава 9. Диагностика суицидальности
- •Личное отношение к самоубийству
- •Статистика самоубийств
- •Мифы о самоубийстве
- •Факторы суицидального риска
- •Депрессия
- •Возраст
- •Расовая и этническая принадлежность
- •Религия
- •Семейное положение
- •Профессиональная занятость
- •Социально-экономический статус
- •Физическое здоровье
- •Социальные и личностные факторы
- •Злоупотребление алкоголем и употребление наркотиков
- •Психические расстройства и психиатрическое лечение
- •Сексуальная ориентация
- •Психические травмы и сексуальное насилие
- •Всесторонняя диагностика суицидальности
- •Диагностика депрессивности клиента
- •Исследование суицидальных мыслей
- •Диагностика суицидального плана
- •Оценка самоконтроля клиента, его суицидальных попыток в прошлом и суицидальности родственников
- •Диагностика суицидального намерения
- •Кризисное вмешательство при работе с суицидальными клиентами
- •Слушание и эмпатия
- •Установление терапевтических отношений
- •Определение альтернатив суициду
- •Отделение психической боли от “Я”
- •Заключение антисуицидального договора
- •Переход к директивности и принятие ответственности за клиентов
- •Решение о госпитализации и направлении клиента к другим специалистам
- •Профессиональные аспекты работы с суицидальными клиентами
- •Можете ли вы работать с суицидальными клиентами?
- •Консультации у коллег
- •Документация
- •Действия интервьюера в случае завершенного суицида клиента
- •Заключительные комментарии
- •Рекомендуемая литература и другие источники
- •Специальная литература
- •Самопомощь суицидальным людям и предотвращение насилия
- •Организации США по предупреждению суицида
- •Видеоресурсы и фильмы
- •Глава 10. Диагностика и планирование терапии
- •Принципы психиатрической диагностики
- •Определение психических расстройств
- •Зачем диагностировать?
- •Специальные диагностические критерии
- •Проблемные аспекты оценки и диагностики
- •Диагностическая оценка: методы и процедуры
- •Диагностическое интервью
- •Надежность и валидность диагноза
- •Сбалансированный подход к проведению диагностического интервью
- •Вступительная часть и введение в роль
- •Обзор проблем клиента
- •Личная история клиента
- •Исследование психического статуса
- •Актуальная ситуация клиента
- •Планирование терапии
- •Лечение проблемы или лечение диагноза?
- •Интегрированный (биопсихосоциальный) подход к планированию терапии
- •Определение адекватной терапии
- •Разработка терапевтического плана
- •Планирование терапии в формате “ресурсы и отношения”
- •Резюме
- •Рекомендуемая литература
- •Глава 11. Клиническое интервьюирование детей
- •Особенности работы с детьми
- •Вступительная часть
- •Начальный этап
- •Первое впечатление
- •Интерьер и личностные установки
- •Обсуждение конфиденциальности и информированного согласия
- •Анкетные данные и информация, содержащаяся в направлении
- •Желания и цели
- •Обсуждение диагностических и терапевтических процедур
- •Основной этап
- •Удобные стратегии оценки и сбора информации
- •Общие рекомендации по проведению основного этапа клинического интервью
- •Заключительный этап
- •Ободрение и поддержка
- •Подведение итогов, уточнение и вовлечение
- •Наделение клиента полномочиями
- •Формальности
- •Окончание
- •Резюме
- •Рекомендуемая литература
- •Глава 12. Клиническое интервьюирование пар и семей
- •Некоторые парадоксы клинического интервьюирования пар и семей
- •Больше клиентов, меньше времени
- •Термины описания пар
- •Термины описания семей
- •Общая модель для работы с парами и для семейной терапии
- •Этапы и задачи клинического интервью
- •Введение
- •Начальный этап
- •Основной этап
- •Общие сферы оценки
- •Заключительный этап
- •Окончание
- •Стандартизированные психодиагностические методики при работе с парами и семьями
- •Особые моменты
- •Выявление, регулирование и видоизменение конфликтов
- •Процесс конфликта и содержание конфликта
- •Как вы реагируете на конфликт?
- •Стоит ли допускать открытый серьезный конфликт во время интервью?
- •Введение ограничений
- •Поликультурные аспекты работы с парами
- •Переход от индивидуальной к семейной терапии и терапии пар
- •Конфликты лояльности
- •Вы (как правило) — не единственный компетентный специалист
- •Идентификация, проекция, вовлеченность и избегание
- •Резюме
- •Рекомендуемая литература
- •Глава 13. Межкультурные аспекты клинического интервьюирования
- •Терапевтические отношения в условиях этнокультурного многообразия
- •Требование культурной компетентности
- •Интервьюер, познай себя
- •Культурная компетентность
- •Великолепная четверка
- •Культуры североамериканских индейцев
- •Афроамериканские культуры
- •Латиноамериканские культуры
- •Азиатско-американские культуры
- •Прочие культурно-специфические категории клиентов
- •Гомосексуалисты, лесбиянки, бисексуалы и транссексуалы
- •Клиенты с ограниченными возможностями
- •Религиозные люди
- •Важность культурного контекста
- •Контекст клинического интервью и процедуры
- •Культурно-специфические расстройства
- •Вопросы этикета
- •Бесплатное обучение
- •Неправильное обучение
- •Работа с членами замкнутых сообществ
- •Резюме
- •Рекомендуемая литература
- •Список литературы
- •Предметный указатель
390 Часть III. Структурирование и оценка
Социальные и личностные факторы
Не следует недооценивать роль социальных и личностных факторов, влияющих на суицидальное поведение. Эти факторы включают: а) наличие и качество пищи, жилья, одежды и средств передвижения; б) качество ме дицинского обслуживания; в) физическое и психическое здоровье; г) воз можность заниматься продуктивной и осмысленной деятельностью; д) значимые и полезные отношения с другими людьми. Чем больше этих ресурсов первой необходимости доступно для индивида, тем ниже суици дальный риск (Lambert & Fowler, 1997).
Одиночество, как правило, повышает степень суицидального риска. Одна ко чувство одиночества и изолированности могут испытывать даже люди, кото рые живут в семье, а одинокие, наоборот, могут пользоваться эффективной системой социальной поддержки. Чувство изолированности и социальной от чужденности имеет большее значение, чем условия жизни человека, но при ди агностике суицидальности, конечно же, следует оценивать оба этих фактора.
Индивидов, которые недавно перенесли тяжелую утрату, следует отнести к группе повышенного суицидального риска (Hall et al., 1999). Такая утрата может выражаться в различных формах: а) потеря работы; б) утрата поло жения (общественного, семейного и т.д.); в) утрата любимого человека; г) потеря физического здоровья или способности самостоятельно передви гаться. Даже смерть любимого домашнего животного может повысить суи цидальный риск для некоторых индивидов.
Злоупотребление алкоголем и употребление наркотиков
Исследователи единодушно относят алкоголиков и наркоманов к кате гории высокого суицидального риска (Fawcett et al., 1990; Hall et al., 1999; Murphy & Wetzel, 1990; Ohberg, Vuori, Ojanpera, & Loenngvist, 1996). Суицид, алкоголизм и наркомания тесно взаимосвязаны. Злоупотребление алкого лем и употребление наркотиков повышает степень суицидального риска для индивидов, особенно на фоне депрессии, социальной изоляции и дру гих факторов, способствующих суициду.
Одна из причин того, что злоупотребление алкоголем и употребление наркотиков повышают степень суицидального риска, — снижение процес сов торможения, или ингибиции. В результате химических изменений в организме люди ведут себя импульсивнее, а суицид обычно квалифициру ется как импульсивное действие. Большинство ученых считают, что незави симо от того, насколько тщательно планировался акт суицида, в тот мо мент, когда самоубийца глотает яд, нажимает на спусковой крючок или
Глава 9. Диагностика суицидальности |
391 |
вскрывает себе вены, имеет место определенная форма |
дизингибиции, |
т.е. освобождения сдерживаемых импульсов (Schneidman, |
1996). Алкоголь |
и наркотики могут дать людям, которые все еще боятся совершить само убийство, ту долю храбрости (или безрассудства), которой им не хватает для приведения своих планов в действие.
Психические расстройства и психиатрическое лечение
Как правило, большинству актов суицида соответствует относительно не большой процент психических расстройств или анормальных состояний. Па циенты с аффективными расстройствами (такими как депрессия или бипо лярное расстройство) или шизофренией относятся к группе повышенного суицидального риска (Rossau & Mortensen, 1997; Roy, 1989). Расстройства мышления, такие как паранойяльный бред или слуховые галлюцинации, ко гда больной слышит приказ покончить с собой или убить другого человека, особенно в комбинации с подавленным настроением, повышают степень суицидального риска (Resnik, 1980). Индивиды с психотическими депрессив ными реакциями составляют группу самого высокого суицидального риска.
С другой стороны, законченные акты суицида (со смертельным исхо дом) реже предпринимаются людьми с истерическим или антисоциальным типами личности и различными парафилиями2, хотя суицидальные попыт ки в этой группе — явление нередкое (Robins, 1985). Даже в том случае, ес ли суицидальное поведение используется как средство манипулирования другими людьми, как это часто бывает у людей с расстройствами личности, к такому поведению следует относиться серьезно. К сожалению, даже мни мые суицидальные попытки могут закончиться трагически.
Что касается пациентов психиатрических больниц, наиболее высокий суицидальный риск для них несет период непосредственно после выписки. Это правило распространяется на тех индивидов, которые также:
•уже пытались совершить самоубийство;
•страдают хроническим расстройством психики;
•были недавно приняты на стационарное лечение;
•живут одни;
•не работают;
2 Парафилия (от греч. рага—рядом, вблизи, отклонение от чего-либо; philia —любовь, склонность) — патологическое нарушение направленности полового влечения или его удов летворения. К парафилиям относят аутоэротизм, гомосексуализм, педофилию, геронтофилию, инцестофилию, зоофилию, некрофилию, пигмалионизм и др. — Примеч. ред.
392Часть III. Структурирование и оценка
•неженаты или не замужем;
•подвержены депрессии (Roy, 1989).
Более того, масштабное исследование пациентов с шизофренией пока зало, что суицидальный риск особенно высок в первые пять дней после выписки (Rossau & Mortensen, 1997).
В научной литературе встречаются сведения о том, что прием взрослыми несуицидальными клиентами ингибиторов, вызывающих повышение уров ня серотонина в синаптической щели нейрона (например, флюоксетина (Prozac), сертралина (Zoloft)), может привести к дизингибиции и возбужде нию, в результате чего повышается суицидальность (Healy, 2000; King et al., 1991; Teicher, Glod, & Cole, 1990). Хотя эта закономерность требует допол нительной проверки, в психиатрической практике необходимо тщательное наблюдение за пациентами, принимающими упомянутые ингибиторы, влияющие на уровень серотонина, чтобы обеспечить выявление и докумен тальное подтверждение процессов дизингибиции, возбуждения и усиленных суицидальных импульсов, если таковые имеют место (Journal for the American Academy of Child and Adolescent Psychiatry, 2001).
Сексуальная ориентация
Вопрос о том, подвержены ли молодые гомосексуалисты и лесбиянки более высокому суицидальному риску по сравнению с гетеросексуальной молодежью, долгое время был источником научной полемики (Gibson, 1994; Muehrer, 1995). Как бы там ни было, исследования показывают, что моло дые люди, испытывающие трудности с установлением сексуальной иден тичности, должны быть причислены к категории повышенного суицидаль ного риска (McDaniel, Percell, & D ’Augelli, 2001; Russell & Joyner, 2001). Среди гомосексуалистов и лесбиянок, равно как и среди других категорий населе ния, суицидальный риск возрастает при злоупотреблении алкоголем, нарко тической зависимости и наличии психопатологии (McDaniel et al., 2001).
Психические травмы и сексуальное насилие
Последние исследования доказывают прочную связь между сексуальным насилием над детьми, психическими травмами и суицидальностью. Анализ медицинских карточек 200 амбулаторных пациентов показал, что сексуальное насилие в детстве можно считать более надежным предиктором суицидаль ного поведения, чем депрессию (Read, Agar, Barker-Collo, Davis, & Moskovitz, 2001). Данные национального отчета по сочетанным болезням показывают,