РЕЗЮМЕ

Cormier, S., & Nurius, P. (2003). Interviewing strategies for helpers: Fundamental skills and cognitive behavioral interventions (5th ed.). Monterey, CA: Brooks/Cole.

В главе 4 книги “Стратегии интервьюирования: основные умения и когни­ тивно-поведенческая интервенция” дается подробная и всесторонняя ин­ формация о невербальном поведении.

Gibbs, М. А. (1984). The therapist as imposter. In С. M. Brody (Ed.), Women therapists working with women: New theory and process of feminist therapy. New York: Springer. Статья “Терапист как законодатель” — призыв к психо- логам-консультантам и психотерапевтам признать свои слабости и проти­ воречия. Она дает видение того, как опытные специалисты достигают адек­ ватности поведения и чувств.

Greenson, R. R. (1967). The technique and practice of psychoanalysis (Vol. 1). New York, International University Press. Классическая работа “Техника и практика психоанализа”4 подробно описывает фундаментальные правила использования интерпретации.

Medor, В., & Rogers, С. R. (1984). Person-centered therapy. In R. J. Corsini (Ed.), Current psychotherapies (3rd ed.). Itasca, IL: Peacock. В статье “Личностно­ ориентированная терапия” приводится фрагмент классического интервью К. Роджерса с “молчаливым молодым человеком”.

Miller, J. В. (1986). Toward anew psychology of women (2nd ed.). Boston: Beacon Press. Книга “К новой женской психологии” посвящена женщинам (и мужчинам), а также проблемам, с которыми они сталкиваются в совре­ менном обществе. Она помогает осознать глубину и смысл некоторых трудностей, которые традиционно выпадают на долю женщины.

Rogers, С. R. (1951). Client-centered therapy. Boston: Houghton Mifflin. Книга

Development, 70, 477—486. В статье “Межкультурная компетентность и стан­ дарты консультирования: призвание к профессии” описываются стандарты и умения, полезные в условиях культурного многообразия.

Weiner, I. (1998). Principles of psychotherapy (2nd ed.). — New York: John Wiley & Sons. “Принципы психотерапии”— прекрасная работа об общих принципах психоаналитической терапии. В книге приводятся доступные

Глава 4

ДИРЕКТИВНЫЕ ТЕХНИКИ:

в о п р о с ы ; о б ъ я с н е н и я ;

УБЕЖДЕНИЕ; СОВЕТЫ И ПРОЧЕЕ

Взрослые очень любят цифры. Когда рассказываешь им, что >> тебя появился новый друг, они никогда не спросят о самом главном. Никогда они не скажут: “А какой у него голос? В какие игры он любит играть? Ловит ли он бабочек?" Они спрашива­ ют: “Сколько ему лет? Сколько у него братьев? Сколько он весит? Сколько зараба­ тывает его отец?" И после этого воображают, что узнали человека.

Антуан де Сент-Экзюпери, “Маленький принц"1

-------------------------- В ЭТОЙ ГЛАВЕ... -------------------------------------------

Интервьюер должен не только слушать, но и оценивать своего клиента посредством правильно поставленных вопросов. Клиническое интервью — это не допрос, но порой интервьюеру приходится брать на себя роль следо­ вателя. Кроме того, иногда интервьюер побуждает клиента к определенным действиям, которые считает адаптивными или правильными. В этой главе мы рассматриваем широкий спектр вопросов и директивных откликов дей­ ствия, часто применяемых клиницистами. Прочитав главу, вы узнаете:

•о различных типах вопросов, которые имеются и распоряжении тераписта,

их применении и обычном воздействии (а также побочных эффектах);

•о преимуществах и недостатках применения вопросов в ходе клини­ ческого интервью;

•о неуместности и неэтичности некоторых вопросов;

•об общих принципах применения вопросов при клиническом интер­ вьюировании;

•как и почему интервьюеры используют широкий спектр директивных откликов действия, включая объяснение, убеждение, совет, согласие, несогласие, побуждение, одобрение и неодобрение.

1 Цит. по: Сент-Экзюпери А., де. Маленький принц. Военный летчик. Планета лю­ дей. Письмо генералу X./Пер. с фр. Н. Галь. — М.: Высшая школа, 1991, — 336с. — с. 37. — Прим. ред.