- •Оглавление
- •Содержание
- •Об авторах
- •Предисловие
- •Структура и содержание книги
- •Ждем ваших отзывов!
- •Приглашаем к работе
- •Основы обучения клиническому интервьюированию
- •Последовательность обучения
- •Как научиться молчать и слушать клиента
- •Как установить контакт и наладить позитивные терапевтические отношения
- •Теоретическая ориентация
- •Основные требования, предъявляемые к клиническому интервьюеру
- •Идеальный клинический интервьюер
- •Цели и задачи книги
- •Резюме
- •Рекомендуемая литература
- •Глава 2. Обоснование и подготовка
- •Определения клинического интервью
- •Природа профессиональных отношений
- •Мотивы клиентов
- •Общие цели
- •Применение навыков слушания и психологических техник
- •Уникальное взаимодействие интервьюера и клиента
- •Самосознание
- •Объектное самосознание
- •Формы самосознания
- •Эффективное клиническое интервьюирование: семь профессиональных аналогий
- •Физическое окружение
- •Помещение
- •Размещение людей
- •Как вести записи во время клинического интервью
- •Видео- и аудиозапись
- •Профессиональные и этические вопросы
- •Имидж клинического интервьюера
- •Время
- •Конфиденциальность
- •Информированное согласие клиента
- •Ведение документации
- •Профилактика стресса и совладание с ним в работе клинического интервьюера
- •Резюме
- •Рекомендуемая литература
- •Поведение внимания
- •Позитивное поведение внимания
- •Негативное поведение внимания
- •Индивидуальные и культурные различия
- •Другие навыки
- •Недирективные отклики слушания
- •Молчание
- •Перефразирование, или отражение содержания
- •Прояснение
- •Недирективное отражение чувств
- •Обобщение
- •Побуждение ободрить клиента
- •Директивные отклики слушания
- •Валидизация чувств
- •Интерпретативное отражение чувств
- •Интерпретация
- •Конфронтация
- •Резюме
- •Рекомендуемая литература
- •Применение вопросов
- •Виды вопросов
- •Преимущества и недостатки применения вопросов
- •Природная любознательность и профессиональная этика
- •Основные принципы применения вопросов
- •Директивные отклики действия
- •Объяснение (предоставление информации, влияющей на поведение)
- •Внушение
- •Совет
- •Согласие/несогласие
- •Понуждение
- •Одобрение/неодобрение
- •Резюме
- •Рекомендуемая литература
- •Глава 5. Терапевтические отношения и клиническое интервьюирование
- •Условия, способствующие личностному росту
- •Конгруэнтность
- •Безусловное положительное отношение
- •Эмпатическое понимание
- •Отношения между основными роджерсовскими условиями, способствующими личностному росту
- •Психоаналитические и межличностные факторы взаимоотношений
- •Перенос (трансфер)
- •Контрперенос (контртрансфер)
- •Идентификация и интернализация
- •Сопротивление
- •Рабочий альянс
- •Факторы взаимоотношений и поведенческая и социальная психология
- •Компетентность (авторитет)
- •Привлекательность
- •Способность внушать доверие
- •Общность
- •Полноправие
- •Интеграция факторов взаимоотношений
- •Резюме
- •Рекомендуемая литература
- •Глава 6. Структура клинического интервью
- •Структурные модели
- •Введение
- •Телефонный контакт
- •Первая личная встреча
- •Установление эмоционального контакта
- •Типичные опасения клиентов
- •Помощь клиенту в преодолении психологического дискомфорта
- •Беседа и “светский” разговор
- •Обучение клиентов и оценка их ожиданий
- •Начало клинического интервью
- •Вводный вопрос клинического интервьюера
- •Реакция клиента на вводный вопрос
- •Оценка вербального поведения клиента в начале клинического интервью
- •Основная часть клинического интервью
- •Источники клинического суждения: умозаключения
- •Определение психологических и эмоциональных расстройств
- •Заключительная часть клинического интервью
- •Поддержка и ободрение клиента
- •Обобщение важных тем и вопросов
- •Обнадеживание клиентов
- •Руководство клиентом и наделение его полноправием
- •Улаживание формальностей
- •Окончание клинического интервью
- •Контроль времени
- •Как направлять или контролировать окончание клинического интервью
- •Своевременное окончание
- •Наука клинического интервьюирования
- •Клиническое интервью как процедура сбора информации
- •Резюме
- •Рекомендуемая литература
- •Глава 7. Приемное интервью и отчетность
- •Что такое приемное интервью
- •Институциональные контексты и профессиональные группы
- •Цели приемного интервью
- •Определение, оценка и изучение основных проблем и задач клиента
- •Биографическая информация и личная история клиента
- •Диагностика межличностного стиля
- •Оценка функционирования
- •Обзор целей и отслеживание изменений
- •Факторы, влияющие на процедуры приемного интервью
- •Регистрационная форма клиента
- •Институциональный контекст
- •Теоретическая ориентация
- •Профессиональная подготовка и профессиональная принадлежность клинического интервьюера
- •Клиническое интервьюирование особых групп населения
- •Интервьюирование клиентов с субстанциональной зависимостью
- •Традиционный подход к клиническому интервьюированию алкоголиков и наркоманов
- •Интервьюирование клиентов, перенесших психическую травму
- •Краткое приемное интервью: модель современной системы здравоохранения
- •Получение информации о личной истории и межличностном стиле клиента
- •Алгоритм приемного интервью в условиях современной системы здравоохранения
- •Приемный отчет
- •Определение аудитории
- •Выбор структуры и содержания отчета
- •Краткость и ясность
- •Сохранение конфиденциальности
- •Ознакомление клиента с отчетом
- •Рекомендуемая литература
- •Глава 8. Исследование психического статуса
- •Что такое исследование психического статуса
- •Общее исследование психического статуса
- •Индивидуальные и культурные факторы
- •Внешность
- •Поведение, или психомоторная активность
- •Установки по отношению к клиническому интервьюеру
- •Аффект и настроение
- •Речь и мышление
- •Перцептивные расстройства
- •Ориентация и сознание
- •Память и интеллектуальные способности
- •Надежность, рассудительность и понимание клиентом своих проблем
- •Когда следует прибегать к исследованию психического статуса
- •Рекомендуемая литература
- •Глава 9. Диагностика суицидальности
- •Личное отношение к самоубийству
- •Статистика самоубийств
- •Мифы о самоубийстве
- •Факторы суицидального риска
- •Депрессия
- •Возраст
- •Расовая и этническая принадлежность
- •Религия
- •Семейное положение
- •Профессиональная занятость
- •Социально-экономический статус
- •Физическое здоровье
- •Социальные и личностные факторы
- •Злоупотребление алкоголем и употребление наркотиков
- •Психические расстройства и психиатрическое лечение
- •Сексуальная ориентация
- •Психические травмы и сексуальное насилие
- •Всесторонняя диагностика суицидальности
- •Диагностика депрессивности клиента
- •Исследование суицидальных мыслей
- •Диагностика суицидального плана
- •Оценка самоконтроля клиента, его суицидальных попыток в прошлом и суицидальности родственников
- •Диагностика суицидального намерения
- •Кризисное вмешательство при работе с суицидальными клиентами
- •Слушание и эмпатия
- •Установление терапевтических отношений
- •Определение альтернатив суициду
- •Отделение психической боли от “Я”
- •Заключение антисуицидального договора
- •Переход к директивности и принятие ответственности за клиентов
- •Решение о госпитализации и направлении клиента к другим специалистам
- •Профессиональные аспекты работы с суицидальными клиентами
- •Можете ли вы работать с суицидальными клиентами?
- •Консультации у коллег
- •Документация
- •Действия интервьюера в случае завершенного суицида клиента
- •Заключительные комментарии
- •Рекомендуемая литература и другие источники
- •Специальная литература
- •Самопомощь суицидальным людям и предотвращение насилия
- •Организации США по предупреждению суицида
- •Видеоресурсы и фильмы
- •Глава 10. Диагностика и планирование терапии
- •Принципы психиатрической диагностики
- •Определение психических расстройств
- •Зачем диагностировать?
- •Специальные диагностические критерии
- •Проблемные аспекты оценки и диагностики
- •Диагностическая оценка: методы и процедуры
- •Диагностическое интервью
- •Надежность и валидность диагноза
- •Сбалансированный подход к проведению диагностического интервью
- •Вступительная часть и введение в роль
- •Обзор проблем клиента
- •Личная история клиента
- •Исследование психического статуса
- •Актуальная ситуация клиента
- •Планирование терапии
- •Лечение проблемы или лечение диагноза?
- •Интегрированный (биопсихосоциальный) подход к планированию терапии
- •Определение адекватной терапии
- •Разработка терапевтического плана
- •Планирование терапии в формате “ресурсы и отношения”
- •Резюме
- •Рекомендуемая литература
- •Глава 11. Клиническое интервьюирование детей
- •Особенности работы с детьми
- •Вступительная часть
- •Начальный этап
- •Первое впечатление
- •Интерьер и личностные установки
- •Обсуждение конфиденциальности и информированного согласия
- •Анкетные данные и информация, содержащаяся в направлении
- •Желания и цели
- •Обсуждение диагностических и терапевтических процедур
- •Основной этап
- •Удобные стратегии оценки и сбора информации
- •Общие рекомендации по проведению основного этапа клинического интервью
- •Заключительный этап
- •Ободрение и поддержка
- •Подведение итогов, уточнение и вовлечение
- •Наделение клиента полномочиями
- •Формальности
- •Окончание
- •Резюме
- •Рекомендуемая литература
- •Глава 12. Клиническое интервьюирование пар и семей
- •Некоторые парадоксы клинического интервьюирования пар и семей
- •Больше клиентов, меньше времени
- •Термины описания пар
- •Термины описания семей
- •Общая модель для работы с парами и для семейной терапии
- •Этапы и задачи клинического интервью
- •Введение
- •Начальный этап
- •Основной этап
- •Общие сферы оценки
- •Заключительный этап
- •Окончание
- •Стандартизированные психодиагностические методики при работе с парами и семьями
- •Особые моменты
- •Выявление, регулирование и видоизменение конфликтов
- •Процесс конфликта и содержание конфликта
- •Как вы реагируете на конфликт?
- •Стоит ли допускать открытый серьезный конфликт во время интервью?
- •Введение ограничений
- •Поликультурные аспекты работы с парами
- •Переход от индивидуальной к семейной терапии и терапии пар
- •Конфликты лояльности
- •Вы (как правило) — не единственный компетентный специалист
- •Идентификация, проекция, вовлеченность и избегание
- •Резюме
- •Рекомендуемая литература
- •Глава 13. Межкультурные аспекты клинического интервьюирования
- •Терапевтические отношения в условиях этнокультурного многообразия
- •Требование культурной компетентности
- •Интервьюер, познай себя
- •Культурная компетентность
- •Великолепная четверка
- •Культуры североамериканских индейцев
- •Афроамериканские культуры
- •Латиноамериканские культуры
- •Азиатско-американские культуры
- •Прочие культурно-специфические категории клиентов
- •Гомосексуалисты, лесбиянки, бисексуалы и транссексуалы
- •Клиенты с ограниченными возможностями
- •Религиозные люди
- •Важность культурного контекста
- •Контекст клинического интервью и процедуры
- •Культурно-специфические расстройства
- •Вопросы этикета
- •Бесплатное обучение
- •Неправильное обучение
- •Работа с членами замкнутых сообществ
- •Резюме
- •Рекомендуемая литература
- •Список литературы
- •Предметный указатель
Глава 9. Диагностика суицидальности |
381 |
Вы можете найти утешение в том факте, что, насколько нам известно, среди опытных психотерапевтов существует согласие — вопросы о суи цидальных наклонностях не вызывают суицидальных наклонностей. Вполне возможно, что если вы не спросите у клиента, думал ли он о самоубийстве, вы утратите возможность предотвратить самоубийство
(Pipes & Davenport, 1999, p. 113).
Поэтому, если у вас есть причины полагать, что клиент хочет покончить с собой, общее правило — не сомневайтесь, спросите его об этом.
Прежде чем читать о других мифах о суициде, остановитесь и спросите себя, что вы знаете о самоубийстве и каковы источники этих знаний. Если кто-то угрожает покончить с собой, используя заведомо безвредное средство (например, шесть таблеток аспирина), значит ли это, что такой человек про сто играет на публику? Можно ли считать суицид, по большому счету, манипулятивным выражением гнева? Правда ли, что женщины для совершения самоубийства предпочитают яды и снотворные препараты огнестрельному оружию? Какие категории населения составляют группы суицидального рис ка: пожилые люди, подростки, люди определенной этнической принадлежно сти или члены определенных религиозных организаций? Если вы еще не ду мали об этом, предлагаем своеобразный тест, который поможет вам осознать собственные взгляды на суицид (см. врезку “От теории к практике 9.1”).
С суицидом связано множество заблуждений и страхов. Мы не будем составлять полный список мифов о суициде и заниматься их последова тельным опровержением. Вместо этого в следующем разделе мы сосредото чимся на факторах суицидального риска, которые были определены в ре зультате научных исследований.
ФАКТОРЫ СУИЦИДАЛЬНОГО РИСКА
Хотя с самоубийством связано множество специфических факторов рис ка, не существует единого универсального предиктора суицидального пове дения. Р. Литман утверждает следующее.
В настоящее время невозможно точно предсказать самоубийство какоголибо человека. Сложные статистические модели... и основанные на опы те клинические суждения одинаково безуспешны. Когда меня спраши вают, почему один депрессивный и суицидальный пациент совершает самоубийство, а девять других, столь же депрессивных и суицидальных, не совершают, я отвечаю: “Не знаю” (Litman, 1995, р. 135).
Когда вы будете читать о факторах суицидального риска, помните о том, что отсутствие этих факторов у того или иного клиента не гарантирует отсут ствия суицидальных импульсов. Как правило, при диагностике суицидальных на
382 Часть III. Структурирование и оценка
................................. = От теории к практике 9.1 |
= |
Что вы знаете о суициде?
Вы можете проверить истинность или ложность своих представлений
осуициде, подтверждая или опровергая следующие утверждения.
1.От 25 до 50% людей, которые заканчивают жизнь самоубийством, уже пытались сделать это ранее.
2.Люди, которые говорят о самоубийстве, не будут пытаться покон чить с собой.
3.Самоубийство совершается без предупреждения.
4.Если один из родителей ребенка, не достигшего пятилетнего возрас та, совершает самоубийство, вероятность совершения этим ребенком самоубийства в зрелом возрасте намного выше, чем для ребенка, не имеющего подобного опыта.
5.Люди с суицидальными наклонностями более склонны к злоупот
реблению алкоголем и приему наркотических веществ в течение 24 часов перед госпитализацией, чем другие категории клиентов.
6.Пациенты под присмотром врача не рискуют стать жертвами суици дальных импульсов.
7.Стрессовые ситуации — 100-процентный индикатор суицидальных наклонностей.
8.Среди самоубийц больше мужчин, чем женщин.
9.В США среди самоубийц больше протестантов, чем католиков.
10.Человек, страдающий тяжелым заболеванием, возможно, неизлечи мым, не склонен к самоубийству.
И.Если в состоянии суицидального пациента наблюдаются улучшения, это свидетельствует о том, что опасность миновала.
12.Региональные различия в уровне самоубийств могут объясняться климатическими факторами — температурой и количеством осадков.
13.Повышение жизненного уровня приводит к росту числа само убийств и уменьшению числа убийств.
14.Появление кометы Галлея связано с возрастанием числа само убийств.
15.Самое распространенное средство совершения самоубийств среди женщин — огнестрельное оружие.
Глава 9. Диагностика суицидальности |
383 |
клонностей не следует исключать возможности самоубийства, какой бы отда ленной она ни казалась. Внимание к упомянутым ниже основным факторам суицидального риска поможет вам обнаружить предикторы суицидальных на клонностей, если клиент прямо не сообщает о таковых во время интервью.
Депрессия
Существует множество доказательств того, что между депрессией и суи цидальным поведением существует взаимосвязь (Сорреп, 1994; Roy, 1989). Некоторые специалисты полагают, что депрессия, предваряющая суици дальное поведение, — явление универсальное (Silverman, 1968). Такое мне ние подтверждается, в частности, исследованием Дж. Вестфельда и С. Фарра ( Westefeld & Furr, 1987). Каждый из тех студентов, которые при опросе под твердили попытки самоубийства, упомянул о том, что испытывал хоть ка- кие-то симптомы депрессии. Такая тесная взаимосвязь привела к тому, что некоторые исследователи объявили депрессию смертельным заболеванием ( Сорреп, 1994).
Суицидальный риск у депрессивных людей намного выше. По прибли зительной оценке от 5 до 10% всех клинически депрессивных индивидов пытаются совершить самоубийство (Litman, 1995). Если говорить конкрет нее, суицидальность депрессивных индивидов напрямую связана скорее с глубиной депрессии. Среди пациентов с более мягкой формой депрессии, проходящих амбулаторное или стационарное психиатрическое лечение, процент самоубийц намного ниже — около 2% (Bostwick & Pankratz, 2000).
Хотя не все люди, страдающие депрессией, склонны к самоубийству, де прессия, по всей видимости, выступает одним из основных суицидальных предикторов. Кроме того, этот предиктор поддается оценке в ходе клиниче ского интервью (Hamilton, 1967). Стратегии клинического интервьюирования, предназначенные для диагностики депрессии, обсуждаются ниже в этой главе.
Исследования помогли выделить шесть предикторов суицидального по ведения депрессивных клиентов (Fawcett et al., 1990).
1.Выраженное психическое беспокойство (проявляемое в мыслях и чув стве тревожности).
2.Панические реакции (характерные состояния беспокойства, включая физические симптомы страха).
3.Агедония (равнодушие к тем видам деятельности, которые обычно доставляли удовольствие).
4.Злоупотребление алкоголем (прием повышенных доз алкоголя в пе риод депрессии).
384 Часть III. Структурирование и оценка
5.Сниженная способность к концентрации внимания (повышенная отвлекаемость).
6. Нарушения сна (трудное засыпание, периодические пробуждения в течение ночи и преждевременное утреннее пробуждение).
Недавнее исследование 100 пациентов, предпринявших серьезные по пытки покончить жизнь самоубийством, дало похожие результаты. Самыми характерными предикторами суицидального поведения оказались: а) выраженное психическое беспокойство; б) панические реакции; в) плохое настроение; г) диагностируемая депрессия; д) недавний разрыв межличност ных отношений; е) недавние факты злоупотребления алкоголем или упот ребления наркотических веществ в сочетании с чувством безнадежности, беспомощности, собственной никчемности; ж) агедония; з) неспособ-ность работать на одном месте в течение долгого времени; и) недавние проявле
ния импульсивного поведения (Hall, Platt & Hall, |
1999). Исследование по |
|
казало, что упомянутые выше предикторы, |
которые |
согласуются |
с предикторами, определенными Дж. Фосеттом (Fawcett et al., |
1990), с боль |
шей вероятностью указывали на возможность суицидального поведения, чем конкретные планы или предупреждающие записки о самоубийстве.
В целом можно сказать, что общий тяжелый дистресс — некоторые ав торы называют это состояние психической болью (Schneidman, 1996) и часто отождествляют с депрессией — весьма надежный предиктор суицидального поведения. Кроме того, специфические когнитивные индикаторы негатив ной самооценки и неудовлетворенности своей жизнью — такие, например, как чувство безнадежности и беспомощности — важные предикторы воз можности суицида среди как депрессивных, так и недепрессивных клиен тов (Beck, Brown, & Steer, 1989).
Возраст
Уровень самоубийств варьируется в разных возрастных группах. Стати стические данные центров контроля заболеваний (Anderson et al., 1997) по казывают, что самый высокий уровень самоубийств наблюдается среди лю дей 70 лет и старше. Среди молодых людей от 20 до 24 лет уровень самоубийств немного выше среднего. Напротив, случаи самоубийства нети пичны для детей 10-14 лет и редки среди детей в возрасте до 10 лет. В це лом возраст как таковой нельзя считать серьезным предиктором суици дальных тенденций. Однако несколько возрастных категорий традиционно рассматриваются как группы повышенного суицидального риска — подрост ки, студенты и пожилые люди.
Глава 9. Диагностика суицидальности |
385 |
За последние несколько десятилетий резко возрос уровень самоубийств среди подростков и молодых людей от 15 до 19 лет (от 200 до 300%). Пока зательно, что после такого скачка уровень самоубийств среди подростков (который ранее был гораздо ниже среднего общенационального) прибли зился к среднему общенациональному уровню суицида (Berman & Jobes, 1996). Самоубийство занимает третье место среди основных причин смерти моло
дых людей и подростков от 15 |
до 24 лет |
после “несчастных случаев |
и неблагоприятных событий” и |
“убийства и |
правового вмешательства” |
(Anderson, 2001, р. 26). Кроме того, весьма вероятно, что многие несчастные случаи со смертельным исходом на самом деле были самоубийствами. Час то друзья, родственники и врачи выдают факт суицида за несчастный слу чай, чтобы спасти погибшего от клейма самоубийцы.
Уровень самоубийств среди американских студентов примерно на 50% выше, чем среди населения США в целом (McIntosh, 1991). Повышенный суицидальный риск в этой социальной группе объясняют влиянием алкого ля, депрессией, академической неуспеваемостью и проблемами межличност ных отношений. Некоторые авторы полагают, что повышенный уровень самоубийств среди студентов связан с попыткой вырваться из трудной си туации, избавиться от давления (Dean, Range, & Goggin, 1996).
Пожилые американцы составляют группу самого высокого суицидаль ного риска среди прочих возрастных категорий США. Как правило, пожи лые американцы чаще используют огнестрельное оружие, и случаи завер шенного суицида в этой возрастной группе более многочисленны, чем среди молодежи. Кроме того, они реже рассказывают о своих суицидальных намерениях другим людям. В целом суицидальный риск повышается после 45 лет для мужчин и 55 лет для женщин (Florio et al., 1997). Однако среди североамериканских индейцев и коренных жителей Аляски уровень само убийств с возрастом снижается.
Пол
Статистика показывает, что суицидальные попытки совершаются жен щинами в три раза чаще, чем мужчинами, однако среди погибших в ре зультате самоубийства мужчин в четыре раза больше (Anderson et al., 1997). С возрастом эти различия становятся еще более выраженными.
Такая разница часто объясняется тем, что мужчины выбирают более опасные методы и средства для совершения самоубийства — например, огнестрельное оружие, в то время как женщины склонны использовать менее смертельные средства — например, яды и медикаменты. Примерно