Література

1. Головатий М.Ф. Соціологія молоді : курс лекцій / М. Ф. Головатий ; Міжрегіональна Акад. упр. персоналом. – 2-ге вид., переробл. і доповн. – К. : МАУП, 2006. – 304 с.

2. Гридковець Л.М. Світ подружнього життя : Навчально-практичний посібник / Л. М. Гридковець.- К., 2004.-416 с.

3. Державний центр соціальних служб для молоді // Молода сім’я: проблеми та умови її становлення. – К., 2003. - с. 133 – 134, с. 145 – 150.

4. Паніна Н. В. Молодь України: структура цінностей, соціальне самопочуття, психологічний стан // Соціологія. – К., 2001.- с. 5 – 26.

5. Шнейдер Л.Б. Психология семейных отношений. Курс лекций. – М.: Апрель- Пресс, Из- во ЭКСМО- Пресс, 2000. – 512 с.

Христич Ірина

магістр педагогіки вищої школи

Система організації науково-дослідної роботи у вищому навчальному закладі

На сучасному етапі в більшості країн наука і освіта вважаються найважливішими пріоритетами національної стратегії виживання й розвитку. Одним із загальновизнаних світових пріоритетів у становленні постіндустріального суспільства - „суспільства знань” - є розвиток системи підготовки фахівців, що базується на принципі єдності освіти і науки, що забезпечує сполучення цінностей фундаментальної освіти і можливості гнучкого реагування на потреби в кадрах для розвитку актуальних наукових напрямків і наукомістких технологій. Законом України „Про освіту” визначено, що „науково-дослідна робота є складовою частиною підготовки фахівців...”, тому науково-дослідна робота студентів повинна стати невід’ємним компонентом підготовки спеціалістів з вищою освітою.

Окремі аспекти студентської науково-дослідної роботи розглядали А.Алексюк, Н.Дем’яненко, І.Зязюн, В.Майборода. Не так вже й давно дослідницею Н.Пузирьовою захищено дисертаційне дослідження, присвячене теорії і практиці організації науково-дослідної роботи студентів (на матеріалах університетів України ХІХ ст.); з’явилось монографічне дослідження О.Микитюк, присвячене розвитку і становленню наукової роботи у вищих педагогічних закладах України. Інноваційні підходи щодо системи організації науково-дослідної роботи були розглянуті в роботах О.Чернеги, І.Левит, Ю.Петрової, С.Соколова, Н.Джагаряна, Є.Старовєрової, В.Карасик та ін.

Слід відзначити, що основною метою організації і ведення комплексної системи науково-дослідної роботи студентів є підвищення рівня підготовки фахівців з вищою професійною освітою у ВНЗ, як єдиному учбово-науково-виробничому комплексі, через освоєння студентами в процесі навчання по навчальних планах і понад них основ професійно-творчої діяльності, методів, прийомів і навичок виконання науково-дослідних, проектних і конструкторських робіт, розвиток здібностей до наукової і технічної творчості, самостійності, ініціативи в навчанні і майбутній життєдіяльності.

Можна окреслити коло основних задач функціонування студентської науково-дослідної роботи у вищому навчальному закладі:

1. Створення передумов для виховання і самореалізації особистісних і творчих здібностей студентів.

2. Здійснення органічної єдності навчання, наукової творчості і практичної діяльності студентів.

3. Підвищення масовості і результативності участі студентів в організаційних і методичних формах, заходах студентської науково-дослідної роботи.

4. Виховання, формування і розвиток у майбутніх фахівців володіння основами методології раціонального й ефективного освоєння і використання знань, наукової, науково-дослідної і науково-технічної діяльності.

5. Розвиток уміння вести науково обґрунтовану професійну роботу на підприємствах і в установах будь-яких організаційно-правових форм.

6. Виховання здатності використовувати наукові знання і швидко адаптуватися при зміні ситуацій і вимог до своєї діяльності і професії.

7. Розвиток оволодіння сучасними методами і технологіями в області науки, техніки, виробництва, методологією і практикою планування й оцінки ризиків, вибору оптимальних рішень.

8. Виховання готовності і здатності до підвищення кваліфікації і перепідготовці, постійній самоосвіті і самовдосконаленню.

9. Сприяння розвиткові форм, методів і способів найбільш ефективного професійного добору студентів - для подальшого професійного навчання.

10. Сприяння державному і самостійному працевлаштуванню випускників ВНЗ.

Система організації науково-дослідної роботи у вищих навчальних закладах України може були результативною за таких умов:

• позитивної мотивації та пізнавального інтересу;

• сформованості інтелектуальних умінь (аналізувати, порівнювати, виділяти головне, узагальнювати);

• поступового переходу від прямого управління з боку викладача до співуправління та самоуправління;

• озброєння студентів навичками самостійної навчальної роботи;

• забезпечення доцільного керівництва науково-дослідною роботою студентів у ВНЗ;

• залучення студентів до НДРС має бути безперервним, починаючи з першого і закінчуючи останнім курсом навчання;

• система НДРС у вищому закладі освіти має включати як творчу підготовку для всіх студентів, що здійснюється у навчальному процесі, так і науково-дослідну роботу, що проводиться у позанавчальний час найбільш здібними та краще підготовленими студентами;

• тематика наукових досліджень студентів повинна мати тісний зв’язок з науковою тематикою кафедри, лабораторії, викладачів та наукових співробітників вищого закладу освіти;

• планування НДРС у ВНЗ має носити комплексний характер, що передбачає залучення всіх кафедр, наукових підрозділів вищого навчального закладу, взаємозв’язок і взаємодоповнення всіх форм організації НДРС;

• система організації НДРС має включати такі ефективні форми, що сприяли б активному розвитку обдарованої студентської молоді;

• ефективна організація НДРС має передбачати систему стимулювання студентів та викладачів, які беруть активну участь у її проведенні;

• провідне місце в системі організації НДРС повинно належати науковим студентським товариствах як одній із найефективнішій формі залучення обдарованої молоді до наукової діяльності у ВНЗ.

Отже, система організації науково-дослідної роботи студентів у вищому навчальному закладі повинна реалізуватися за органічно поєднаними напрямами: науково-дослідницька робота студентів у навчальному процесі та науково-дослідна робота студентів у позанавчальний період, які в комплексі забезпечують підготовку спеціалістів-дослідників, високваліфікованих спеціалістів, фахівців своє справи.