Глава 24. Новые направления в исследовании межличностного общений • 469

о механизмах, обеспечивающих логические функции эмоциональных процессов. Б. Г. Ананьев поставил проблему мнемологического градиента в структуре интел­лекта.

Эмоциональное отношение человека к другим людям и к самому себе может вы­ступать сильным логическим инструментом анализа и интегрирования явлений ок­ружающего мира (дифференциация окружающих по субъективному отношению, об­разование „эмоциональных синтезов" и др.). В этом механизме особенно большую роль выполняет неосознаваемая психическая регуляция, которая может блокировать сознательное регулирование.

Вопрос о потенциалах интеллекта не может быть решен вне роли мотивационного компонента в структуре интеллекта* (Кудрявцева, 1995).

Таким образом, Н. А. Кудрявцевой были выделены основные компоненты струк­туры СИ и выведен показатель «единство интеллекта», который предполагалось ис­пользовать в работе школьной психологической службы для диагностики уровня интеллектуального потенциала школьников.

24.1.6, Новый подход к проблеме социального интеллекта

Эта концепция разрабатывалась В. Н. Куницыной начиная с 1991 г. В отличие от об­суждаемых выше представлений о социальном интеллекте мы считаем возможным выделить отдельный аспект этого сложного явления — коммуникативно-личностный потенциал, который является достаточно обобщенным и позволяет приблизиться к пониманию специфической структуры социального интеллекта, особенностей его функционирования на разных возрастных этапах.

Социальный интеллект — многомерная, сложная структура, имеющая следующие аспекты:

1. Коммуникативно-личностный потенциал — комплекс свойств, облегчающих или затрудняющих общение, на основе которого формируются такие интегральные коммуникативные свойства как психологическая контактность и коммуникативная совместимость; это — основной стержень социального интеллекта.

Как отмечает Б. Г. Ананьев, «сформировавшиеся и ставшие устойчивыми образо­ваниями комплексы личностных свойств регулируют объем и меру активности соци­альных контактов личности» (Ананьев, 1969, с. 303).

2. Характеристики самосознания — чувство самоуважения, свобода от комплек­ сов, предрассудков, подавленных импульсов, открытость новым идеям.

3. Социальная перцепция, социальное мышление, социальное воображение, соци­ альное представление, способность к пониманию и моделированию социальных яв­ лений, пониманию людей и движущих ими мотивов.

4. Энергетические характеристики: психическая и физическая выносливость, ак­ тивность, слабая истощаемость.

Предложено следующее определение социального интеллекта (В. Н. Куницына).

Социальный интеллект — глобальная способность, возникающая на базе комплек­са интеллектуальных, личностных, коммуникативных и поведенченских черт, вклю­чая уровень энергетической обеспеченности процессов саморегуляции; эти черты обусловливают прогнозирование развития межличностных ситуаций, интерпретацию

470

Раздел VIII. Эффективное общение

информации и поведения, готовность к социальному взаимодействию и принятию решений.

Эта способность позволяет, в конечном итоге, достигать гармонии с собой и окру­жающей средой.

В социальном интеллекте большую роль играют личностные ограничения; то есть его личностная составляющая достаточно велика.

Основные функции социального интеллекта состоят в следующем:

• обеспечение адекватности, адаптивности в меняющихся условиях;

• формирование программы и планов успешного взаимодействия в тактическом и стратегическом направлениях, решение текущих задач;

• планирование межличностных событий и прогнозирование их развития;

• мотивационная функция;

• расширение социальной компетентности;

• саморазвитие, самопознание, самообучение.

Одна из главных интегральных функций социального интеллекта — формирова­ние долгосрочных, длительных взаимоотношений с перспективой развития и положи­тельного взаимовлияния на основе осознания уровня и характера взаимоотношений. Социальный интеллект (СИ) определяет наличный для данного отрезка времени, нервно-психического состояния и социально-средовых факторов уровень адекватно­сти и успешности социального взаимодействия, а также позволяет сохранить его в условиях, которые требуют концентрации энергии и сопротивления эмоциональным напряжениям, психологическому дискомфорту в стрессе, чрезвычайных ситуациях, кризисах личности.

Таким образом, социальный интеллект — это индивидуальные задатки, способно­сти, свойства, облегчающие выработку в личном опыте умений и навыков социальных

Социальный интеллект

глобальная способность, возникающая на базе комплекса интеллекту­ альных, личностных, коммуникативных и по- веденченских черт,

включая уровень энерге­тической обеспеченнос­ти процессов саморегу­ляции; эти черты обу­словливают прогнозиро­вание развития межлич­ностных ситуаций, ин­терпретацию информа­ции и поведения, готов­ность к социальному взаимодействию и при­нятию решений.

^ _N действий и контактов. Отличительной характеристикой

и признаком личности с высоким уровнем социального интеллекта является достаточная социальная компетент­ность во всех ее аспектах.

Очень важна мобилизационная функция социального интеллекта, помогающая преодолевать внезапные кризи­сы, длительные стрессы, ситуации, угрожающие самоува­жению.

Социальный интеллект помогает человеку прогнози­ровать развитие межличностных событий, обостряет ин­туицию, предусмотрительность и обеспечивает психоло­гическую выносливость.

В отличие от структуры общего интеллекта, в струк­туре СИ большую роль играют личностные свойства и характеристики самосознания, которое не должно быть «зашоренным», перегруженным комплексами и барьера­ми психологической защиты. Поэтому авторитарный че­ловек редко достигает высоких уровней развития СИ, имеет мало осознаваемые трудности во взаимодействии с людьми, плохо понимает (и зачастую боится) людей,