Трансформация социальных ценностей студенческой молодежи

Просенко А. , руководитель ст. преп. Лагута Л.Н.

Национальная металлургическая академия Украны

Система образования в любом обществе является одним из важнейших факторов социально-экономического прогресса, приоритетным аспектом политики государства. Человек, как субъект процесса, выступая производительной силой в общественном производстве, должен по своим качествам соответствовать уровню современного социально-экономического развития государства, в котором живет и работает.От уровня образования

напрямую зависит качество трудовых ресурсов и состояние экономики в целом.

В последнее десятилетие во всем мире дают о себе знать проблемы, которые не удается разрешить в рамках традиционных методических подходов, все чаще говорят о кризисе образования.И независимо от специфики общества кризис образования проявляется в том, что сложившиеся системы образования не выполняют основной функции, которая заключается в формировании созидательных сил общества.

Что касается нашего общества, то можно сказать, что формирование ценностных ориентаций студенческой моложежи происходит в крайне сложной ситуации, когда происходит девальвация системы ценностей общества в целом.

Исследования показывают, что еще десятилетие назад вузовские педагоги нна первое место ставили такие качества как дисциплинированность, прилежание , ответственность. В реальном же портрете они отмечали недостаточный уровень развития у студентов желаемых качеств и наличие таких нежелательных как инфантилизм, социальная незрелость, учебная пассивность.Из перечня особо ценимых преподавателем качеств студента постепенно уходило прилежание.

Достаточно резко ситуация стала меняться п последние годы.В проводимых социологических исследованиях ожидалось , что как обычно, большинство отнесет себя к «профессионалам», «академикам», «старательным», «рационалистам». Но вдруг возникла неожиданная ситуация: около 30% опрошенных студентов отнесли себя к «середняку», типу наполненность которого во все предыдущие годы была крайне незначительной. Около 15% отнесли себя к «лентяям». И наконец, самое удивительное было то, что некоторые отнесли себя к типу, ранее никогда не заполняемому – «центровику», определяющей чертой которого является стремление6 к удовольствиям в жизни. Стало очевидно. Что на смену поколениям, ориентированным на единомыслие пришли те, кто не боится идти в ногу, иметь свое мнение и выражать его.

Такое положение определяет время. Сегодня молодые люди сталкиваются с жизненными задачами, решение которых отсутствует в опыте их родителей. Тем более нет их в содержании обучения. Нынешние молодые люди должны не просто самостоятельно находить выход, но и обучаться умению решать новые современные задачи.

Время как условие самореализации личности общества

Дмитриева Т, руководитель доц. Бродецкая Ю.Ю.

Национальная металлургическая академия Украны

З усіх утрат втрата часу найтяжча "

(Г.Сковорода)

Мы относимся ко времени, по большей части, утилитарно, и в этом заключается проблема времени: оно, как призрак старого замка, присутствует везде и во всем в виде бестелесного образа и меняет положение вещей по своему усмотрению, а обитатели замка воспринимают это как само собой разумеющееся положение дел. Однако без решения этой проблемы взгляд на старый замок его обитателей обречен быть однобоким, а мировоззрение будет не полным. Попробуем взглянуть на замок с точки зрения самого времени.

Понятие «время» пронизывает и повседневный быт, и технику, и культуру, и все бытие; мало можно найти в мире идей, которые так или иначе не связаны со временем. Ни одна сфера жизни общества, природы и человеческой деятельности не обходится без соприкосновения с реальностью времени. Все, что движется, изменяется, живет, действует и мыслит, - все это в той или иной форме связано со временем.

Многие проблемы естествознания также связаны с проблемами времени. Среди них — само происхождение проблемы быстротечности времени: время течет, побуждая нас и окружающий нас мир меняться.

Когда речь идет об исторических эпохах, столетиях и тысячелетиях и тех людях, которые участвуют в них, невольно возникает вопрос, почему это важно для каждого из нас, для страны и города, где мы живем. Ответ заключается в том, что крупные по своему масштабу явления истории неминуемо отражаются на жизни каждого, их влияние, пусть косвенно, затрагивает самое наше существенное - моральные ценности, связь поколений, динамику развития, ее повороты и ускорение. В настоящее время стремительных перемен мир переживает изменения, никогда прежде не касающиеся человечества. Поэтому такой взгляд на время - это лишь иллюстрация огромного значения проблемы для формирования нашего мировоззрения. Следовательно, ее решение вполне может изменить взгляд на мир. Ведь мы всегда должны помнить: ” "З усіх утрат втрата часу найтяжча " (Г.Сковорода)