46 Тема 14. Развитие личности

Агрессивность

Если и существует свойство, различие которого между полами обу­словлено генетически, то это физические проявления агрессивности. Муж­чины в среднем более активны и настойчивы, чем женщины. Это разли­чие проявляется с самого раннего возраста; младенцы мужского пола более возбудимы и физически активны, чем младенцы женского, а мате­ри часто сообщают, что мальчики вели себя более активно, чем девочки, еще в утробе. В возрасте 2—3 лет мальчики предпочитают активные игры и шуточную борьбу в большей степени, чем девочки (различие, которое проявляется и у обезьян; рис. 3). В возрасте 4—5 лет они чаще обменива­ются оскорблениями и выражают большую готовность встречать агрессию ответной физической агрессией¹.

Различие сохраняется и в подростковом возрасте. Насильственные действия относительно редки у представителей мужского и женского пола по отношению друг к другу и более распространены среди мужчин, чем среди женщин. Мальчиков-подростков арестовывают за преступ­ления с применением насилия в пять раз чаще, чем девочек того же возраста². Это соотношение сохраняется для очень разных в культурном отношении стран, как то: Эфиопия, Индия, Кения, Мексика, Япония и Швейцария³. Что мы можем сказать по поводу различия в физической агрессивности? Это различие проявляется в раннем возрасте, наблюдается в разных культурах, а также обнаружено у приматов. Все это предпола­гает наличие биологических предпосылок. Более того, существуют дан­ные о том, что агрессивность провоцируется мужскими половыми гор­монами <...>.

Даже если мальчики предрасположены к физическому проявлению агрессивности биологически, похоже на то, что социальное влияние под­держивает и увеличивает это предрасположение. В мальчиках поощря­ют «мужественность» и дарят им игрушечные мечи и пистолеты, в то время как от девочек требуют, чтобы они хорошо себя вели, и дарят им

¹ См.: Legault F., Strayer F.F. The emergence of sex-segregation in preschool peer groups // Strayer F.F. (Ed.). Social interaction and behavioral development during early childhood. Montreal: La Maison D'Ethologie de Montreal, 1990; Crick N.R., Grotpeter N. Relational aggression, gender and social psychological adjustment // Child Development. 1995. 66. P. 710-722.

² См.: Johnson R.E. Juvenile delinquencyand its origins. N. Y.: Cambridge Univ. Press, 1979.

³ См.: Maccoby E.E., Jacklin C.N. The psychology of sex differences. Stanford, Calif.: Stanford Univ. Press, 1974; Maccoby E.E., Jacklin C.N. Sex differences in aggression: A rejoinder and reprise // Child Development. 1980. 51. P. 964-980; Whiting B.B., Whi­ ting J.W.M. Children of six cultures: A psychocultural analysis. Cambridge, Mass.; Harvard Univ. Press, 1975; Parke R.D., Slaby R.G. The development of aggression // Mussen P.H. (Ed.). Carmichael's manual of child psychology. Vol. 4: Socialization, personality and social development / Hetherington M.E. Vol. ed. N. Y.: Wiley, 1983.

Глвйтман Г., Фридлунд А, РайсбергД. Социальное развитие

47

80

е-

60

40

кукол и наборы кукольной по­суды. Родители обычно разре­шают и даже поощряют физи­ческие проявления агрессивности у мальчиков, чего они никогда бы не допустили у девочек. Так, отцы часто поощряют сыновей давать сдачи обидчику¹.

20

0

32 52 73 129 185 Возраст, сутки

269

Рис. 3. Развитие активной игры у детенышей макаки-резуса мужского и женского пола Шуточная борьба двух детенышей мужского пола и двух — женского в первый год жизни. Оценка включала в себя частоту и активность игр, где обезьянки боролись, катались или де­лали вид, что кусаются. Такие актив­ные игры более распространены среди обезьян мужского пола (сплошная линия), чем женского (штриховая ли­ния), причем разница увеличивается в течение первого года жизни³

Эта тенденция продолжа­ется в подростковом возрасте, когда к агрессивному поведе­нию у мальчиков взрослые от­носятся терпимо или смотрят на него сквозь пальцы, а дево­чек, которые ведут себя подоб­ным образом, осуждают, ожидая от них большего дружелюбия. Таким образом, хотя мальчики и девочки и так начинают свой жизненный путь с изначально раз­ным уровнем физической агрес­сивности, по мере того как они взрослеют, общество усиливает это врожденное различие².

Следует еще раз подчерк­нуть, что все эти различия ка­саются физических проявлений агрессивности. Следовательно,

различие обусловлено не тем, что девочки менее агрессивны вообще, а тем, что они менее склонны выражать свою агрессию физически. Вместо этого они предпочитают проявление агрессии в отношениях, т.е. в соци­альных связях. Проявление агрессии в отношениях может принимать множество разных форм: например, можно делать вид, что ты незнакома с другим человеком или демонстрировать свою новую дружбу, чтобы отомстить старому знакомому; исключить неугодного члена из группы

¹ См.: Sears R.R., Maccoby E.E., Levin H. Patterns of child rearing. Evanston, 111. Row, Peterson, 1957.

² См.: Parke R.D., Slaby R.G. The development of aggression // Mussen P.H. (Ed.). Carmichael's manual of child psychology. Vol. 4. Socialization, personality and social development / Hetherington M.E. Vol. ed. N. Y.: Wiley, 1983.

³ См.: Harlow H.F. The Heterosexual affectional system in monkeys // Amer. Psycho­ logist. 1962. 17. P. 1-9.