7 К читателю

Каждый взрослый человек обладает большим или меньшим словарным запасом, в школе он изучал основные правила пра­вописания и грамматики, он ежедневно читает любимую газету, пишет письма, общается (в том числе, по телефону) со своими знакомыми и деловыми партнерами. Однако означает ли это, что он действительно хорошо владеет речью, чтением, пись­мом? Что он пишет орфографически безошибочно, граммати­чески правильно, стилистически безукоризненно? Способен ли он составить такое деловое письмо, которое произведет желае­мое действие, может ли он вести разговор так, чтобы убедить партнера, сделать такой доклад, который кратко и четко выра­зил бы суть дела?

Во всех этих случаях речь идет о стиле, о хорошем, чистом, свободном стиле. В языке стиль означает единство формы и содержания высказывания, сформированного личностью автора или оратора и направленного на определенное лицо, которое это высказывание воспринимает.

Можно ли научить стилю и научиться ему? В этом можно усомниться, если иметь в виду стиль писателя или поэта, кото­рый создает высокохудожественную ткань из слов, предложе­ний и образов. Мы, однако, прежде всего имеем в виду много­численные речевые формы выражения, с которыми каждый человек имеет дело ежедневно, вне зависимости от того, сидит ли он за письменным столом и диктует письма, предлагает то­вар покупателю в качестве продавца, ведет ли переговоры с де­ловым партнером или, будучи депутатом, берет слово во время дебатов. Тот, кто хочет хорошо говорить и писать, сначала дол­жен овладеть определенными законами формы. Некоторые из этих законов можно заучить как правила и даже механически "зазубрить", большую же часть можно и нужно освоить путем постоянного изучения стиля и оттачивания чувства языка.

Профессор Лутц Маккензен и его сотрудники обращаются с этой книгой ко всем желающим учиться, а также к специалистам, которые так охотно погружаются в свой особый стиль, а особенно - к начинающим. Специальное предварительное образование здесь не является обязательным.

8

Тот, кто хочет изучить эту книгу, должен сначала уяснить себе ее структуру. В ней четыре части. В вводной части мы вместе с издателем просматриваем все сферы немецкого языка, которые имеют значение для практики чтения и письма. Ко многим конкретным вопросам, затронутым в этой части, мы будем еще возвращаться позже; чем внимательнее Вы ее про­чтете, тем больше пользы принесет последующее чтение.

Если первая часть книги представляет собой "магис­тральное направление" нашего пути к хорошему стилю, то можно сказать, что вскоре мы попадаем на развилку, на кото­рой должны решиться выбрать одно из двух возможных на­правлений в зависимости от того, чем мы больше хотим зани­маться - письмом или чтением. Впрочем, для каждого важной будет первая глава второй части (Форма и стиль). Последующие главы построены так, что их можно читать независимо друг от друга. Механическое чтение, разумеется, особого смысла не имеет; здесь нужно внимательно следить за ходом мыслей авто­ра. Это особенно относится к разбросанным по книге приме­рам (письмам, докладам, диалогам, сообщениям, речам), кото­рые задуманы вовсе не для того, чтобы с них списывали, а как образец для обучения. Приведенные для вполне определенного случая, эти примеры только подкрепляют основное правило хо­рошего стиля: недостаточно следовать известным правилам письма и чтения; всегда необходимо учитывать особую конкрет­ную ситуацию и круг слушателей или читателей (или личность партнера).

Заключительную часть книги образует маленькая глава об осмысленном и плодотворном чтении. Эта глава замыкает круг: только тому, кто правильно усвоил тонкости немецкого языка и особенности его стиля, кто на собственном опыте узнал, к ка­кому усердию и труду он должен приготовиться, чтобы пра­вильно, в соответствии с законами языка и точно по смыслу сконструировать предложение, только тому при чтении откро­ются все красоты языка.

Хотелось бы, чтобы эта книга смогла научить читателей жи­вому стилю, несущему на себе отпечаток личности автора!

Издатель, авторы и издательство