Специальная литература. Die fachliteratur

Тот, кто владеет своей профессией, должен уметь и написать об этом. Эта истина не такая очевидная, как

445

кажется. Специалист в своем деле - будь он ремеслен­ник, техник, собиратель редкостей или научный работ­ник - постоянно находится в опасности считать свою специальность полем, на котором может трудиться лю­бой другой - при условии, что этот другой пойдет по его стопам. Но его след должен быть отчетливым! Как легко специалист уходит вперед, как легко он поддает­ся самообману, что все понимают его терминологию! Часто специалист так захвачен своим материалом, что совсем не придает значение обработке этого материала. Потому что он, по большому счету, не собирается убе­ждать своего читателя в том, что он делает нечто опре­деленное, а показать, как (когда, где, для чего) делается это нечто.

Подобные представления неверны. Форме мате­риала следует придавать такое же внимание, как и со­держанию. Написанный текст нельзя рассматривать изолированно от его создателя и уж тем более от чи­тателя. Также и в строго научном тексте отражается нечто свойственное только автору: его происхожде­ние, возраст, темперамент, его мироощущение, уро­вень образования, профессия. Ну, а теперь пора под­ступиться к тому, что текст делает воспринимаемым читателем. Если рация посылает свои импульсы на определенной волне, то и приемник может воспри­нимать эти излучения только на той же волне. Точно также обстоит дело и с каждым текстом, который "рассылается" неким "передатчиком" (автором): "волна" приемо-передачи должна совпадать как мож­но точнее; ибо как иначе текст может быть воспринят "приемником" (читателем); ведь и у него, как и у пе­редатчика, своя собственная натура. Обоим нужно по­ступиться какими-то своими особенностями, а с дру­гой стороны - нужно найти общую основу для взаи­мопонимания. Как и при радиообмене, следует учи-

446

тывать некоторые помехи; однако неизбежно "установление координат" условий приема возможным заинтересованным лицом записанного текста.

Предварительная ступень специальной работы: сочинение. Die Vorstufe der Facharbeit: Der Aufsatz

Большинство, услышав слово "сочинение", вспоми­нают неприятные минуты в школе, когда учитель ог­лашал тему классного сочинения. Впрочем, эта анало­гия не так уж и беспочвенна: предшествующее обдумы­вание специальной работы требует точно такой же ин­тенсивности мыслительного процесса, как и раздумья школьника. Отличия только в уровне.

Из практикуемых в средней школе разновидностей сочинений нас могут особенно заинтересовать две. Один вид уже был упомянут: обсуждение. Оно может рассматриваться как первичная ступень специальной работы. Другая элементарная форма сочинения ма­лого объема - дефиниция. Она предоставляет отлич­нейшую возможность поупражняться в логическом мышлении и письме.

Толкованияслов(дефиниции) Die Worterläuterungen (Definition)

В дефиниции скрываются границы (лат. fines), внутри которых помещено определенное понятие. Поскольку значение слова находится в постоянном, но медленном движении, очень важно в письменной форме договориться, что конкретно понимается под определенным словом. Добросовестное определение понятия является первым шагом к научному или профессиональному способу рассмотрения мира; в то же время, оно хорошая формальная тренировка.

447

Следует различать между краткой дефиницией (Definizion) в собственном смысле слова и подробным толкованием понятия (Begriffserklärung).

Поясним это на примере из математики. Опреде­ление "куба": это прямоугольный параллелепипед, все стороны которого имеют одинаковую длину. (Исходя при этой дефиниции из того, что заранее известно понятие параллелепипеда; в противном случае снача­ла пришлось бы определять понятие его самого). Тол­кование понятия куба: у него шесть квадратов обра­зуют боковые плоскости. У каждой плоскости четыре стороны, расположенных перпендикулярно друг к другу и имеющих одинаковую длину. Площадь плос­кости квадрата, если длину его стороны принять за а, будет а в квадрате. Площадь куба будет равняться а в кубе. Все углы куба равны 90 градусам.

Толкование с помощью разграничения (Erläuterung durch Abgrenzung): При дефиниции подобных, легко доступных понятий, мы придерживаемся следующих правил: мы ищем генерализующие и подчиненные понятия. Генерализующие понятия ведут к всеобще­му, подчиненные - к частному, своеобразному. Между ними располагается определяющее понятие. Простой пример: хлеб. Генерализующее понятие: хлебобулоч­ные изделия; подчиненные понятия: черный, серый, белый и т.д. Дефиницией в этом случае будет: хлеб -выпечка из муки, которая производится из различных видов зерна и переработана в различные формы. Ис­толкование понятия может добавить вид переработки, зоны распространения и многое другое.