- •I. Введение
- •1 Тема занятия
- •Раздел Общая патофизиология.
- •Тема Предмет, задачи и методы патофизиологии. Значение экспериментального моделирования патологических процессов в познании основных закономерностей и механизмов развития и исхода заболевания.
- •Цель Знать:
- •Ключевые понятия
- •Учебные элементы
- •I. Патофизиология как фундаментальная и интегративная наука и учебная дисциплина:
- •Аудиторная работа
- •II. Общая нозология. Учение о болезни. Общая этиология. Общий патогенез. Общий саногенез
- •2 Тема занятия
- •Ключевые понятия
- •Учебные элементы
- •Аудиторная работа
- •3 Тема занятия раздел Общая нозология.
- •Ключевые понятия
- •Учебные элементы
- •V. Детерминизм в патологии: роль причины в возникновении заболеваний;
- •Аудиторная работа
- •4 Тема занятия
- •Ключевые понятия
- •Учебные элементы
- •Аудиторная работа
- •5 Тема занятия
- •Ключевые понятия
- •Учебные элементы
- •Аудиторная работа
- •Опыт 1. Действие на мышь пониженного атмосферного давления.
- •6 Тема занятия
- •Ключевые понятия
- •Учебные элементы
- •Аудиторная работа
- •III. Типовые патологические процессы
- •7 Тема занятия
- •Ключевые понятия
- •Учебные элементы
- •I. Тромбоз. Определение.
- •Аудиторная работа
- •8 Тема занятия
- •Ключевые понятия
- •Учебные элементы
- •Аудиторная работа
- •9 Тема занятия
- •Ключевые понятия
- •Учебные элементы
- •I. Воспаление. Определение понятия:
- •V. Выход лейкоцитов в воспалённую ткань:
- •Аудиторная работа
- •10 И 11 темы занятия
- •Ключевые понятия
- •Учебные элементы
- •IV (клеточноопосредованный) тип, общая характеристика;
- •I (реагиновый) тип;
- •IX. Патохимические механизмы развития повышенной чувствительности немедленного типа:
- •Аудиторная работа
- •12 Тема занятия раздел Типовые патологические процессы.
- •Ключевые понятия
- •Учебные элементы
- •Аудиторная работа
- •Опыт 2. Рефлекторный механизм развития лихорадки.
- •Опыт 3. Центрогенный механизм развития лихорадки.
- •13 Тема занятия
- •Ключевые понятия
- •Учебные элементы
- •III. Этиология гипоксий:
- •V. Гипоксическая гипоксия:
- •IX. Смешанные формы гипоксии:
- •X. Возрастная чувствительность организма к гипоксии:
- •XII. Механизмы патологических реакций организма при гипоксии:
- •Аудиторная работа
- •Опыт 2. Механизмы развития циркуляторной гипоксии.
- •14 Тема занятия
- •Ключевые понятия
- •Учебные элементы
- •1. Основные исторические этапы гипербарической медицины.
- •1.4. Адаптационно-метаболическая концепция гбо:
- •2. Адаптационная (защитно-приспособительная) стадия гипероксии как основа клинического саногенеза в условиях гбо.
- •3. Механизмы адаптации в гипероксической среде.
- •4. Адаптационно-функциональные механизмы действия гипербарической оксигенации при патологии (угрожающие и критические состояния организма).
- •5. Адаптационно-метаболические механизмы гипербарической оксигенации при патологии (шок, инфаркт миокарда, ишемия головного мозга, токсические гепатиты)
- •5.1. Биоэнергетические механизмы гбо6
- •5.2. Дезинтоксикационные механизмы гбо:
- •5.3. Биосинтетические механизмы гбо:
- •6. Адаптационно-морфогенетические механизмы гбо
- •7. Степени адаптации при гипероксии:
- •8. Токсическая стадия гипероксии:
- •9. Терминальная стадия гипероксии:
- •Аудиторная работа
- •15 Тема занятия
- •Ключевые понятия
- •Учебные элементы
- •Аудиторная работа
- •16 Тема занятия раздел Типовые патологические процессы. Расстройства водно-солевого обмена.
- •Ключевые понятия
- •Учебные элементы
- •IX. Ведущие патогенетические факторы в развитии отдельных видов отёков:
- •Аудиторная работа
- •Опыт 1. Токсический отёк лёгкого у белой крысы.
- •Опыт 2. Значение гидрофильности тканевых коллоидов в механизмах развития отёка.
- •17 Тема занятия
- •Практические навыки: а) определение концентрации стандартных гидрокарбонатов и pН крови, титрационной кислотности мочи при различных видах ацидозов и алкалозов.
- •Ключевые понятия
- •Учебные элементы
- •I. Основные формы нарушения кислотно-основного состояния:
- •Аудиторная работа
- •Патофизиологическая задача 1. Объясните механизмы изменений показателей кос при различных видах ацидозов и алкалозов.
- •Эталоны
- •IV. Патофизиология органов и систем
- •18 Тема занятия раздел Патофизиология органов и систем.
- •А) освоить методику воспроизведения неврозов в эксперименте.
- •Ключевые понятия
- •Учебные элементы
- •Аудиторная работа
- •19 Тема занятия
- •Ключевые понятия
- •Учебные элементы
- •Аудиторная работа
- •Опыт 1. Влияние гиперфункции мозгового слоя надпочечников на основной обмен у мыши.
- •Определение основного обмена у животных.
- •20 Тема занятия раздел Патофизиология органов и систем.
- •Ключевые понятия
- •Учебные элементы
- •Аудиторная работа
- •21 Тема занятия
- •Ключевые понятия
- •Учебные элементы
- •Аудиторная работа
- •Опыт 1. Воспроизведение некоронарогенного инфаркта миокарда у белой крысы.
- •Опыт 2. Воспроизведение некоронарогенного инфаркта миокарда у лягушки.
- •22 Тема занятия
- •Ключевые понятия
- •Учебные элементы
- •Аудиторная работа
- •Опыт 1. Воспроизведение церебро-ишемической артериальной гипертензии у кролика.
- •23 Тема занятия раздел Патологическая физиология органов и систем. Тема Патофизиология системы крови. Нарушения системы эритроцитов. Анемии. Механизмы развития.
- •Ключевые понятия
- •Учебные элементы
- •Аудиторная работа
- •24 Тема занятия раздел Патологическая физиология органов и систем.
- •Ключевые понятия
- •Учебные элементы
- •Аудиторная работа
- •25 Тема занятия
- •Ключевые понятия
- •Учебные элементы
- •Аудиторная работа
- •26 Тема занятия
- •Ключевые понятия
- •Учебные элементы
- •Аудиторная работа
- •Опыт 2. Определение времени свёртывания крови при нарушении коагуляционного гемостаза.
- •27 Тема занятия
- •Ключевые понятия
- •Учебные элементы
- •Аудиторная работа
- •28 Тема занятия
- •Ключевые понятия
- •Учебные элементы
- •Аудиторная работа
- •Желудочный сок 1. Заключение: нормальное кислотообразование рН в желудке, положительный атропиновый тест.
- •29 Тема занятия раздел Патофизиология органов и систем.
- •Ключевые понятия
- •Учебные элементы
- •Аудиторная работа
- •30 Тема занятия
- •Ключевые понятия
- •Учебные элементы
- •Аудиторная работа
- •Опыт 1. Определение содержания креатинина в крови при гиперазотемии.
- •Опыт 2. Определение содержания креатинина в моче при гиперазотемии
- •Приложения Приложение №1
- •2. Патофизиологические задачи
- •3. Тестовое задание
- •3. Тестовое задание
- •2. Патофизиологические задачи
- •3. Тестовое задание
- •2. Патофизиологические задачи
- •Тестовое задание
- •Приложение №6 Тестовое задание для студентов 3 курса по патофизиологии Используется для тестового контроля на выпускных экзаменах
- •Ответы на тестовые задания
- •Приложение №7 Перечень практических навыков для курса патологической физиологии
- •Приложение №8 Организация самостоятельной работы студентов на кафедре патофизиологии
- •Содержание самостоятельной работы
- •I. Тематика рефератов-докладов
- •II. Тематика лекций для населения
- •III. Тематика учебно-методических пособий
- •IV. Перечень тем учебной программы для самостоятельной проработки студентов
- •Методическое обеспечение самостоятельной работы студентов
- •Частная патологическая физиология
- •Рекомендуемая литература по патофизиологии Для специальностей «Лечебное дело», «Педиатрия», «Медико-профилактическое дело» Основная
- •Дополнительная
- •Для специальности «Стоматология» Основная
- •Дополнительная
Ответы на тестовые задания
№ |
Отв. |
№ |
Отв. |
№ |
Отв. |
№ |
Отв. |
№ |
Отв. |
№ |
Отв. |
1 |
5 |
32 |
4 |
63 |
2 |
94 |
2 |
125 |
1 |
156 |
3 |
2 |
3 |
33 |
2 |
64 |
5 |
95 |
1 |
126 |
4 |
157 |
5 |
3 |
2 |
34 |
1 |
65 |
5 |
96 |
1 |
127 |
2 |
158 |
2 |
4 |
1 |
35 |
4 |
66 |
1 |
97 |
4 |
128 |
5 |
159 |
1 |
5 |
2 |
36 |
1 |
67 |
3 |
98 |
3 |
129 |
3 |
160 |
5 |
6 |
5 |
37 |
2 |
68 |
4 |
99 |
3 |
130 |
3 |
161 |
3 |
7 |
3 |
38 |
2 |
69 |
4 |
100 |
5 |
131 |
1 |
162 |
4 |
8 |
4 |
39 |
1 |
70 |
3 |
101 |
1 |
132 |
1 |
163 |
2 |
9 |
2 |
40 |
5 |
71 |
1 |
102 |
1 |
133 |
2 |
164 |
1 |
10 |
2 |
41 |
3 |
72 |
2 |
103 |
2 |
134 |
3 |
165 |
5 |
11 |
4 |
42 |
2 |
73 |
2 |
104 |
5 |
135 |
1 |
166 |
3 |
12 |
1 |
43 |
5 |
74 |
5 |
105 |
3 |
136 |
1 |
167 |
1 |
13 |
3 |
44 |
5 |
75 |
1 |
106 |
2 |
137 |
2 |
168 |
4 |
14 |
2 |
45 |
2 |
76 |
3 |
107 |
3 |
138 |
4 |
169 |
3 |
15 |
1 |
46 |
5 |
77 |
2 |
108 |
2 |
139 |
1 |
170 |
4 |
16 |
2 |
47 |
1 |
78 |
1 |
109 |
4 |
140 |
3 |
171 |
1 |
17 |
2 |
48 |
5 |
79 |
2 |
110 |
5 |
141 |
2 |
172 |
3 |
18 |
2 |
49 |
5 |
80 |
2 |
111 |
1 |
142 |
2 |
173 |
4 |
19 |
2 |
50 |
2 |
81 |
5 |
112 |
1 |
143 |
1 |
174 |
3 |
20 |
2 |
51 |
1 |
82 |
1 |
113 |
2 |
144 |
3 |
175 |
2 |
21 |
1 |
52 |
1 |
83 |
1 |
114 |
5 |
145 |
3 |
176 |
2 |
22 |
1 |
53 |
5 |
84 |
4 |
115 |
2 |
146 |
5 |
177 |
3 |
23 |
2 |
54 |
2 |
85 |
1 |
116 |
3 |
147 |
4 |
178 |
3 |
24 |
2 |
55 |
3 |
86 |
4 |
117 |
3 |
148 |
2 |
179 |
3 |
25 |
5 |
56 |
5 |
87 |
1 |
118 |
4 |
149 |
3 |
180 |
1 |
26 |
3 |
57 |
1 |
88 |
2 |
119 |
4 |
150 |
3 |
181 |
2 |
27 |
5 |
58 |
5 |
89 |
3 |
120 |
2 |
151 |
1 |
182 |
3 |
28 |
5 |
59 |
3 |
90 |
5 |
121 |
1 |
152 |
4 |
|
|
29 |
1 |
60 |
4 |
91 |
5 |
122 |
3 |
153 |
4 |
|
|
30 |
1 |
61 |
2 |
92 |
4 |
123 |
2 |
154 |
5 |
|
|
31 |
3 |
62 |
4 |
93 |
1 |
124 |
1 |
155 |
3 |
|
|
(Перепечатано: Типовое тестовое задание для итоговой государственной аттестации выпускников медицинских учебных заведений по специальности «Медицинское дело». Часть 1.— М., 2004.— С.38-75.