- •I. Введение
- •1 Тема занятия
- •Раздел Общая патофизиология.
- •Тема Предмет, задачи и методы патофизиологии. Значение экспериментального моделирования патологических процессов в познании основных закономерностей и механизмов развития и исхода заболевания.
- •Цель Знать:
- •Ключевые понятия
- •Учебные элементы
- •I. Патофизиология как фундаментальная и интегративная наука и учебная дисциплина:
- •Аудиторная работа
- •II. Общая нозология. Учение о болезни. Общая этиология. Общий патогенез. Общий саногенез
- •2 Тема занятия
- •Ключевые понятия
- •Учебные элементы
- •Аудиторная работа
- •3 Тема занятия раздел Общая нозология.
- •Ключевые понятия
- •Учебные элементы
- •V. Детерминизм в патологии: роль причины в возникновении заболеваний;
- •Аудиторная работа
- •4 Тема занятия
- •Ключевые понятия
- •Учебные элементы
- •Аудиторная работа
- •5 Тема занятия
- •Ключевые понятия
- •Учебные элементы
- •Аудиторная работа
- •Опыт 1. Действие на мышь пониженного атмосферного давления.
- •6 Тема занятия
- •Ключевые понятия
- •Учебные элементы
- •Аудиторная работа
- •III. Типовые патологические процессы
- •7 Тема занятия
- •Ключевые понятия
- •Учебные элементы
- •I. Тромбоз. Определение.
- •Аудиторная работа
- •8 Тема занятия
- •Ключевые понятия
- •Учебные элементы
- •Аудиторная работа
- •9 Тема занятия
- •Ключевые понятия
- •Учебные элементы
- •I. Воспаление. Определение понятия:
- •V. Выход лейкоцитов в воспалённую ткань:
- •Аудиторная работа
- •10 И 11 темы занятия
- •Ключевые понятия
- •Учебные элементы
- •IV (клеточноопосредованный) тип, общая характеристика;
- •I (реагиновый) тип;
- •IX. Патохимические механизмы развития повышенной чувствительности немедленного типа:
- •Аудиторная работа
- •12 Тема занятия раздел Типовые патологические процессы.
- •Ключевые понятия
- •Учебные элементы
- •Аудиторная работа
- •Опыт 2. Рефлекторный механизм развития лихорадки.
- •Опыт 3. Центрогенный механизм развития лихорадки.
- •13 Тема занятия
- •Ключевые понятия
- •Учебные элементы
- •III. Этиология гипоксий:
- •V. Гипоксическая гипоксия:
- •IX. Смешанные формы гипоксии:
- •X. Возрастная чувствительность организма к гипоксии:
- •XII. Механизмы патологических реакций организма при гипоксии:
- •Аудиторная работа
- •Опыт 2. Механизмы развития циркуляторной гипоксии.
- •14 Тема занятия
- •Ключевые понятия
- •Учебные элементы
- •1. Основные исторические этапы гипербарической медицины.
- •1.4. Адаптационно-метаболическая концепция гбо:
- •2. Адаптационная (защитно-приспособительная) стадия гипероксии как основа клинического саногенеза в условиях гбо.
- •3. Механизмы адаптации в гипероксической среде.
- •4. Адаптационно-функциональные механизмы действия гипербарической оксигенации при патологии (угрожающие и критические состояния организма).
- •5. Адаптационно-метаболические механизмы гипербарической оксигенации при патологии (шок, инфаркт миокарда, ишемия головного мозга, токсические гепатиты)
- •5.1. Биоэнергетические механизмы гбо6
- •5.2. Дезинтоксикационные механизмы гбо:
- •5.3. Биосинтетические механизмы гбо:
- •6. Адаптационно-морфогенетические механизмы гбо
- •7. Степени адаптации при гипероксии:
- •8. Токсическая стадия гипероксии:
- •9. Терминальная стадия гипероксии:
- •Аудиторная работа
- •15 Тема занятия
- •Ключевые понятия
- •Учебные элементы
- •Аудиторная работа
- •16 Тема занятия раздел Типовые патологические процессы. Расстройства водно-солевого обмена.
- •Ключевые понятия
- •Учебные элементы
- •IX. Ведущие патогенетические факторы в развитии отдельных видов отёков:
- •Аудиторная работа
- •Опыт 1. Токсический отёк лёгкого у белой крысы.
- •Опыт 2. Значение гидрофильности тканевых коллоидов в механизмах развития отёка.
- •17 Тема занятия
- •Практические навыки: а) определение концентрации стандартных гидрокарбонатов и pН крови, титрационной кислотности мочи при различных видах ацидозов и алкалозов.
- •Ключевые понятия
- •Учебные элементы
- •I. Основные формы нарушения кислотно-основного состояния:
- •Аудиторная работа
- •Патофизиологическая задача 1. Объясните механизмы изменений показателей кос при различных видах ацидозов и алкалозов.
- •Эталоны
- •IV. Патофизиология органов и систем
- •18 Тема занятия раздел Патофизиология органов и систем.
- •А) освоить методику воспроизведения неврозов в эксперименте.
- •Ключевые понятия
- •Учебные элементы
- •Аудиторная работа
- •19 Тема занятия
- •Ключевые понятия
- •Учебные элементы
- •Аудиторная работа
- •Опыт 1. Влияние гиперфункции мозгового слоя надпочечников на основной обмен у мыши.
- •Определение основного обмена у животных.
- •20 Тема занятия раздел Патофизиология органов и систем.
- •Ключевые понятия
- •Учебные элементы
- •Аудиторная работа
- •21 Тема занятия
- •Ключевые понятия
- •Учебные элементы
- •Аудиторная работа
- •Опыт 1. Воспроизведение некоронарогенного инфаркта миокарда у белой крысы.
- •Опыт 2. Воспроизведение некоронарогенного инфаркта миокарда у лягушки.
- •22 Тема занятия
- •Ключевые понятия
- •Учебные элементы
- •Аудиторная работа
- •Опыт 1. Воспроизведение церебро-ишемической артериальной гипертензии у кролика.
- •23 Тема занятия раздел Патологическая физиология органов и систем. Тема Патофизиология системы крови. Нарушения системы эритроцитов. Анемии. Механизмы развития.
- •Ключевые понятия
- •Учебные элементы
- •Аудиторная работа
- •24 Тема занятия раздел Патологическая физиология органов и систем.
- •Ключевые понятия
- •Учебные элементы
- •Аудиторная работа
- •25 Тема занятия
- •Ключевые понятия
- •Учебные элементы
- •Аудиторная работа
- •26 Тема занятия
- •Ключевые понятия
- •Учебные элементы
- •Аудиторная работа
- •Опыт 2. Определение времени свёртывания крови при нарушении коагуляционного гемостаза.
- •27 Тема занятия
- •Ключевые понятия
- •Учебные элементы
- •Аудиторная работа
- •28 Тема занятия
- •Ключевые понятия
- •Учебные элементы
- •Аудиторная работа
- •Желудочный сок 1. Заключение: нормальное кислотообразование рН в желудке, положительный атропиновый тест.
- •29 Тема занятия раздел Патофизиология органов и систем.
- •Ключевые понятия
- •Учебные элементы
- •Аудиторная работа
- •30 Тема занятия
- •Ключевые понятия
- •Учебные элементы
- •Аудиторная работа
- •Опыт 1. Определение содержания креатинина в крови при гиперазотемии.
- •Опыт 2. Определение содержания креатинина в моче при гиперазотемии
- •Приложения Приложение №1
- •2. Патофизиологические задачи
- •3. Тестовое задание
- •3. Тестовое задание
- •2. Патофизиологические задачи
- •3. Тестовое задание
- •2. Патофизиологические задачи
- •Тестовое задание
- •Приложение №6 Тестовое задание для студентов 3 курса по патофизиологии Используется для тестового контроля на выпускных экзаменах
- •Ответы на тестовые задания
- •Приложение №7 Перечень практических навыков для курса патологической физиологии
- •Приложение №8 Организация самостоятельной работы студентов на кафедре патофизиологии
- •Содержание самостоятельной работы
- •I. Тематика рефератов-докладов
- •II. Тематика лекций для населения
- •III. Тематика учебно-методических пособий
- •IV. Перечень тем учебной программы для самостоятельной проработки студентов
- •Методическое обеспечение самостоятельной работы студентов
- •Частная патологическая физиология
- •Рекомендуемая литература по патофизиологии Для специальностей «Лечебное дело», «Педиатрия», «Медико-профилактическое дело» Основная
- •Дополнительная
- •Для специальности «Стоматология» Основная
- •Дополнительная
Ключевые понятия
-
Анорексия (anorexia; an + греч. orexis — желание есть, аппетит) — отсутствие аппетита при наличии физиологической потребности в питании, обусловленное нарушениями деятельности пищевого центра.
-
Булимия (bulimia; греч. bus бык + limos голод; син.: голод «волчий») — патологическое, резко увеличенное чувство голода.
-
Полифагия (polyphagia; поли- + греч. phagein есть, поедать) — чрезмерное потребление пищи.
-
Изжога (pyrosis) — ощущение жжения за грудиной или в надчревной области, обусловленное забрасыванием желудочного содержимого в пищевод.
-
Рвота (vomitus, emesis) — непроизвольное выбрасывание содержимого пищеварительного тракта через рот.
-
Ахилия желудочная (achylia gastrica; а- + греч. chylos сок; син. апепсия) — патологическое состояние, при котором слизистая оболочка желудка не выделяет свободной соляной кислоты и ферментов.
-
Понос (diarrhoea; син. диарея) — учащенная дефекация, при которой кал имеет жидкую консистенцию.
-
Запор (constipatio, obstipatio; син. констипация, обстипация) — замедленное, затруднённое или систематически недостаточное опорожнение кишечника.
Учебные элементы
I. Общая этиология расстройств пищеварительной системы:
роль пищи и питания;
патогенное влияние курения и злоупотребление алкоголем;
значение гуморальных и нейрогенных факторов.
II. Понятие о недостаточности пищеварения:
нарушение процессов секреции, моторики, всасывания, экскреции, резервуарной функции желудочно-кишечного тракта.
III. Механизмы расстройств пищеварения:
- общие механизмы: кортико-висцеральные, нервнорефлекторные, нервно-трофические, гуморальные;
- местные (органолокальные) механизмы.
IV. Виды расстройств пищеварения. Механизмы развития, проявления:
- расстройства аппетита:
гипорексия, анорексия, парарексия, булимия, полифагия, полидипсия, расстройства вкусовых ощущений, механизмы развития;
- нарушения пищеварения в полости рта:
расстройство жевания;
нарушение слюноотделения (гипер-, гипосаливация);
- нарушение глотания;
- нарушение функций пищевода;
- расстройства функций желудка, кишечника, поджелудочной железы.
V. Расстройства пищеварения в желудке. Механизмы развития, проявления:
- нарушение резервуарной функции желудка;
- нарушение секреторной функции желудка:
нарушение сложнорефлекторной фазы желудочной секреции (атропиновый тест);
нарушение гуморальной фазы желудочной секреции (гистаминовый тест);
дисфункция АПУД-системы (нарушение эндокринной функции желудка);
роль дигестивных гормонов (гастрин, секретин, энтерогастрон, мотилин, соматостатин, вазоактивный интестинальный полипептид, панкреатический полипептид);
гипер-, гипосекреция, спонтанная секреция;
гипер-, гипо-, анацидное состояние;
ферментативная недостаточность желудка;
ахилия желудка;
типы патологической желудочной секреции (астенический, возбудимый, тормозной, инертный);
связь секреторных и моторных нарушений;
- нарушение моторной функции желудка (гипер-, гипокинетические состояния);
- нарушение всасывательной функции желудка (гипер-, гипофункция);
- нарушения эвакуации желудочного содержимого: отрыжка, изжога, тошнота, рвота;
- нарушение выделительной функции желудка.
VI. Острые и хронические гастриты. Этиология и патогенез:
язвенная болезнь и симптоматические язвы желудка и 12-п. кишки;
этиология, патогенез, принципы лечения;
хеликобактериоз, его значение в развитии гастритов и язвенной болезни.
VII. Расстройства пищеварения в кишечнике. Механизмы развития:
расстройства функций тонкого и толстого кишечника:
- нарушение секреторной функции кишечника:
нарушение сложнорефлекторной фазы кишечной секреции;
нарушение гуморальной фазы кишечной секреции;
дисфункция АПУД-системы, роль дигестивных гормонов (гастрин, соматостатин, вазоактивный интестинальный полипептид, холецистокинин-панкреозимин, мотилин);
диспепсия: бродильная, гнилостная, стеаторея;
расстройство пищеварения при панкреатической ахилии, ахолии;
- нарушение моторной функции кишечника (гипер-, гипофункция) — поносы, запоры:
кишечная непроходимость (механическая, динамическая, гемостатическая);
нарушения полостного и пристеночного пищеварения;
- нарушение всасывания в кишечнике;
- нарушение барьерной функции кишечника: кишечная аутоинтоксикация, колисепсис, дисбактериозы.
VIII. Энтериты, колиты, симптоматические язвы. Этиология, патогенез синдром мальабсорбции, целиакия, этиология, патогенез.
IX. Нарушение секреторной функции поджелудочной железы; острые и хронические панкреатиты. Механизмы развития.
X. Последствия удаления различных отделов желудочно-кишечного тракта: патофизиология оперированного желудка;
демпинг-синдром, механизмы развития.
XI. Функциональные связи различных отделов пищеварительной системы в патологических условиях:
связь нарушений пищеварения и обмена веществ.
XII. Компенсаторно-восстановительные процессы в системе пищеварения.
XIII. Особенности нарушений пищеварения у детей.