- •I. Введение
- •1 Тема занятия
- •Раздел Общая патофизиология.
- •Тема Предмет, задачи и методы патофизиологии. Значение экспериментального моделирования патологических процессов в познании основных закономерностей и механизмов развития и исхода заболевания.
- •Цель Знать:
- •Ключевые понятия
- •Учебные элементы
- •I. Патофизиология как фундаментальная и интегративная наука и учебная дисциплина:
- •Аудиторная работа
- •II. Общая нозология. Учение о болезни. Общая этиология. Общий патогенез. Общий саногенез
- •2 Тема занятия
- •Ключевые понятия
- •Учебные элементы
- •Аудиторная работа
- •3 Тема занятия раздел Общая нозология.
- •Ключевые понятия
- •Учебные элементы
- •V. Детерминизм в патологии: роль причины в возникновении заболеваний;
- •Аудиторная работа
- •4 Тема занятия
- •Ключевые понятия
- •Учебные элементы
- •Аудиторная работа
- •5 Тема занятия
- •Ключевые понятия
- •Учебные элементы
- •Аудиторная работа
- •Опыт 1. Действие на мышь пониженного атмосферного давления.
- •6 Тема занятия
- •Ключевые понятия
- •Учебные элементы
- •Аудиторная работа
- •III. Типовые патологические процессы
- •7 Тема занятия
- •Ключевые понятия
- •Учебные элементы
- •I. Тромбоз. Определение.
- •Аудиторная работа
- •8 Тема занятия
- •Ключевые понятия
- •Учебные элементы
- •Аудиторная работа
- •9 Тема занятия
- •Ключевые понятия
- •Учебные элементы
- •I. Воспаление. Определение понятия:
- •V. Выход лейкоцитов в воспалённую ткань:
- •Аудиторная работа
- •10 И 11 темы занятия
- •Ключевые понятия
- •Учебные элементы
- •IV (клеточноопосредованный) тип, общая характеристика;
- •I (реагиновый) тип;
- •IX. Патохимические механизмы развития повышенной чувствительности немедленного типа:
- •Аудиторная работа
- •12 Тема занятия раздел Типовые патологические процессы.
- •Ключевые понятия
- •Учебные элементы
- •Аудиторная работа
- •Опыт 2. Рефлекторный механизм развития лихорадки.
- •Опыт 3. Центрогенный механизм развития лихорадки.
- •13 Тема занятия
- •Ключевые понятия
- •Учебные элементы
- •III. Этиология гипоксий:
- •V. Гипоксическая гипоксия:
- •IX. Смешанные формы гипоксии:
- •X. Возрастная чувствительность организма к гипоксии:
- •XII. Механизмы патологических реакций организма при гипоксии:
- •Аудиторная работа
- •Опыт 2. Механизмы развития циркуляторной гипоксии.
- •14 Тема занятия
- •Ключевые понятия
- •Учебные элементы
- •1. Основные исторические этапы гипербарической медицины.
- •1.4. Адаптационно-метаболическая концепция гбо:
- •2. Адаптационная (защитно-приспособительная) стадия гипероксии как основа клинического саногенеза в условиях гбо.
- •3. Механизмы адаптации в гипероксической среде.
- •4. Адаптационно-функциональные механизмы действия гипербарической оксигенации при патологии (угрожающие и критические состояния организма).
- •5. Адаптационно-метаболические механизмы гипербарической оксигенации при патологии (шок, инфаркт миокарда, ишемия головного мозга, токсические гепатиты)
- •5.1. Биоэнергетические механизмы гбо6
- •5.2. Дезинтоксикационные механизмы гбо:
- •5.3. Биосинтетические механизмы гбо:
- •6. Адаптационно-морфогенетические механизмы гбо
- •7. Степени адаптации при гипероксии:
- •8. Токсическая стадия гипероксии:
- •9. Терминальная стадия гипероксии:
- •Аудиторная работа
- •15 Тема занятия
- •Ключевые понятия
- •Учебные элементы
- •Аудиторная работа
- •16 Тема занятия раздел Типовые патологические процессы. Расстройства водно-солевого обмена.
- •Ключевые понятия
- •Учебные элементы
- •IX. Ведущие патогенетические факторы в развитии отдельных видов отёков:
- •Аудиторная работа
- •Опыт 1. Токсический отёк лёгкого у белой крысы.
- •Опыт 2. Значение гидрофильности тканевых коллоидов в механизмах развития отёка.
- •17 Тема занятия
- •Практические навыки: а) определение концентрации стандартных гидрокарбонатов и pН крови, титрационной кислотности мочи при различных видах ацидозов и алкалозов.
- •Ключевые понятия
- •Учебные элементы
- •I. Основные формы нарушения кислотно-основного состояния:
- •Аудиторная работа
- •Патофизиологическая задача 1. Объясните механизмы изменений показателей кос при различных видах ацидозов и алкалозов.
- •Эталоны
- •IV. Патофизиология органов и систем
- •18 Тема занятия раздел Патофизиология органов и систем.
- •А) освоить методику воспроизведения неврозов в эксперименте.
- •Ключевые понятия
- •Учебные элементы
- •Аудиторная работа
- •19 Тема занятия
- •Ключевые понятия
- •Учебные элементы
- •Аудиторная работа
- •Опыт 1. Влияние гиперфункции мозгового слоя надпочечников на основной обмен у мыши.
- •Определение основного обмена у животных.
- •20 Тема занятия раздел Патофизиология органов и систем.
- •Ключевые понятия
- •Учебные элементы
- •Аудиторная работа
- •21 Тема занятия
- •Ключевые понятия
- •Учебные элементы
- •Аудиторная работа
- •Опыт 1. Воспроизведение некоронарогенного инфаркта миокарда у белой крысы.
- •Опыт 2. Воспроизведение некоронарогенного инфаркта миокарда у лягушки.
- •22 Тема занятия
- •Ключевые понятия
- •Учебные элементы
- •Аудиторная работа
- •Опыт 1. Воспроизведение церебро-ишемической артериальной гипертензии у кролика.
- •23 Тема занятия раздел Патологическая физиология органов и систем. Тема Патофизиология системы крови. Нарушения системы эритроцитов. Анемии. Механизмы развития.
- •Ключевые понятия
- •Учебные элементы
- •Аудиторная работа
- •24 Тема занятия раздел Патологическая физиология органов и систем.
- •Ключевые понятия
- •Учебные элементы
- •Аудиторная работа
- •25 Тема занятия
- •Ключевые понятия
- •Учебные элементы
- •Аудиторная работа
- •26 Тема занятия
- •Ключевые понятия
- •Учебные элементы
- •Аудиторная работа
- •Опыт 2. Определение времени свёртывания крови при нарушении коагуляционного гемостаза.
- •27 Тема занятия
- •Ключевые понятия
- •Учебные элементы
- •Аудиторная работа
- •28 Тема занятия
- •Ключевые понятия
- •Учебные элементы
- •Аудиторная работа
- •Желудочный сок 1. Заключение: нормальное кислотообразование рН в желудке, положительный атропиновый тест.
- •29 Тема занятия раздел Патофизиология органов и систем.
- •Ключевые понятия
- •Учебные элементы
- •Аудиторная работа
- •30 Тема занятия
- •Ключевые понятия
- •Учебные элементы
- •Аудиторная работа
- •Опыт 1. Определение содержания креатинина в крови при гиперазотемии.
- •Опыт 2. Определение содержания креатинина в моче при гиперазотемии
- •Приложения Приложение №1
- •2. Патофизиологические задачи
- •3. Тестовое задание
- •3. Тестовое задание
- •2. Патофизиологические задачи
- •3. Тестовое задание
- •2. Патофизиологические задачи
- •Тестовое задание
- •Приложение №6 Тестовое задание для студентов 3 курса по патофизиологии Используется для тестового контроля на выпускных экзаменах
- •Ответы на тестовые задания
- •Приложение №7 Перечень практических навыков для курса патологической физиологии
- •Приложение №8 Организация самостоятельной работы студентов на кафедре патофизиологии
- •Содержание самостоятельной работы
- •I. Тематика рефератов-докладов
- •II. Тематика лекций для населения
- •III. Тематика учебно-методических пособий
- •IV. Перечень тем учебной программы для самостоятельной проработки студентов
- •Методическое обеспечение самостоятельной работы студентов
- •Частная патологическая физиология
- •Рекомендуемая литература по патофизиологии Для специальностей «Лечебное дело», «Педиатрия», «Медико-профилактическое дело» Основная
- •Дополнительная
- •Для специальности «Стоматология» Основная
- •Дополнительная
Учебные элементы
I. Общая патофизиологическая характеристика расстройств водно-солевого обмена:
- основные формы нарушений водно-солевого обмена:
избыточное накопление жидкости в организме;
положительный водный баланс (гипергидратация);
недостаточное содержание жидкости в организме;
отрицательный водный баланс (гипогидратация).
II. Основные формы гипергидратации:
генерализованная гипергидратация;
регионарная гипергидратация (отёки).
III. Механизмы развития генерализованной гипергидратации:
- гиперосмолярная гипергидратация;
- изоосмолярная гипергидратация;
- гипоосмолярная гипергидратация.
IV. Механизмы развития водного отравления:
уменьшение осмолярности внеклеточной жидкости;
возрастание объёма внеклеточной жидкости;
повышение осмолярности клеток;
гипергидратация клеток;
отёк головного мозга;
головная боль;
нарушение функции сердечно-сосудистой системы;
снижение активности ферментов;
нарушение метаболизма;
развитие аутоинтоксикации.
V. Механизмы развития регионарной гипергидратации (отёков):
общие нейрогормональные механизмы;
местные механизмы (факторы Старлинга).
VI. Общие нейрогормональные механизмы развития отёка:
- надпочечниковый осморегулирующий рефлекс;
- гипоталамо-гипофизарный осморегулирующий рефлекс;
- патологический осморегулирующий рефлекс.
VII. Местные механизмы развития отёка (факторы Старлинга):
- основные патогенетические факторы в развитии отёка:
изменение градиента гидродинамического давления;
изменение градиента онкотического давления;
изменение градиента осмотического давления;
изменение проницаемости сосудистой стенки;
нарушение лимфообращения;
изменение гидрофильности тканевых коллоидов;
изменение сопротивления тканей процессам гидратации.
VIII. Классификация отёков:
сердечные;
почечные;
эндокринные;
воспалительные;
токсические;
аллергические;
голодные (кахектические).
IX. Ведущие патогенетические факторы в развитии отдельных видов отёков:
- сердечные отёки;
- почечные отёки;
- эндокринные отёки;
- воспалительные отёки;
- токсические отеки;
- аллергические отеки;
- голодные (кахектические) отёки.
X. Патофизиологические принципы терапии отёков:
ограничение поступления жидкости в организм;
усиление выведения жидкости из организма: дегидратационная терапия;
снижение градиентов гидродинамического (кровь-ткань), осмотического и онкотического давления (ткань-кровь).
XI. Основные формы гипогидратации (дегидратации):
гиперосмолярная гипогидратация;
изоосмолярная гипогидратация;
гипоосмолярная гипогидратация.
XII. Механизмы развития гиперосмолярной гипогидратации:
диабетический эксикоз (несахарный диабет);
недостаточность функции гипоталамо-гипофизарной системы;
снижение выработки АДГ;
гипореактивность рецепторов почечного эпителия к АДГ;
гиперосмолярность внеклеточной жидкости;
внутриклеточная дегидратация;
нарушения кислотно-основного состояния.
XIII. Механизмы развития изоосмолярной гипогидратации:
- гастрический эксикоз:
неукротимая рвота;
потеря желудочного сока (соляной кислоты, жидкости);
внеклеточная дегидратация;
внутриклеточная дегидратация;
гипохлоремия;
- энтеральный эксикоз:
профузный понос;
потеря кишечного сока (гидрокарбоната натрия, жидкости);
внеклеточная дегидратация;
внеклеточная гипоосмия;
внутриклеточная дегидратация;
гипонатриемия;
- термический эксикоз:
плазмопотеря;
потеря внеклеточной жидкости;
гипонатриемия;
нарушения кислотно-основного состояния.
XIV. Механизмы развития гипоосмолярной гипогидратации:
минералокортикоидная недостаточность;
снижение реабсорбции натрия в почках;
увеличение натрийуреза;
увеличение потери натрия;
гипоосмия внеклеточной жидкости;
внутриклеточная гипергидратация;
набухание клеток;
дистрофические изменения клеток.
XV. Патофизиологические принципы терапии гипогидратации:
восстановление водно-солевого гомеостаза;
регидратационная терапия;
восстановление питьевого режима;
восстановление объёма циркулирующей крови;
трансфузия водно-солевых смесей.