Аудиторная работа

1. Контроль выполнения внеаудиторной самостоятельной работы (общепатологическое значение темы, ключевые понятия, учебные элементы, вопросы программы, вынесенные на самостоятельное изучение рефераты). Проводится в форме устного опроса всех студентов.

2. Выполнение патофизиологического практикума.

Опыт 1. Воспроизведение экспериментальных неврозов у белых крыс

У белых крыс исследуют натуральный пищевой рефлекс (дача молока)

а) Контрольный опыт.

В опыт берут здоровую (интактную) крысу.

б) На фоне усиления возбудительного процесса.

Усиление процесса возбуждения у крысы вызывают внутрибрюшинным введением 10%-ного раствора бензоата кофеина (0,54 моль/л) из расчёта 9,4 ммоль/кг (0,3 мл/100 г массы).

в. На фоне усиления тормозного процесса.

Усиление процесса торможения вызывают внутрибрюшинным введением 10%-ного раствора бромистого натрия из расчёта 9,7 ммоль/кг (1 мл на 100 г массы).

Крыс помещают в специальную камеру для вызывания экспериментального невроза.

Через 20 минут после введения препаратов в течение 2 минут включают световой и звуковой раздражители и наблюдают за поведением животных. Проводят наблюдение за крысами в течение 1 часа. Отмечают общие особенности поведения, двигательную активность, наличие каталепсии, проявления вегетативных нарушений, время восстановления натурального пищевого рефлекса.

Регистрируют результаты опытов, обсуждают и на их результатах делают выводы.

Обсуждение результатов: обсудите механизмы развития неврозов на основании опытных данных и решения патофизиологической задачи.

Выводы.

3. Выполнение аудиторной самостоятельной работы (решение патофизиологических задач, тестовое задание).

Патофизиологическая задача 1. Изменение функционального состояния центральной нервной системы у животных (бром, кофеин) ведет к формированию неврозов по тормозному и возбудительному типам.

а) Назовите основные принципы экспериментального моделирования неврозов.

б) Какую роль играет тип высшей нервной деятельности в происхождении неврозов?

в) Какое значение имеет функциональное состояние центральной нервной системы в механизмах развития неврозов?

г) Раскройте патонейрофизиологические и патопсихологические механизмы развития неврозов.

4. Реферат по теме занятия:

«Патофизиология неврозов».

5. Вопросы для самостоятельной внеаудиторной подготовки:

1. Нарушения высшей нервной деятельности: неврозы, определение понятия, основные проявления. Неврозы у человека. Экспериментальные неврозы (И.П.Павлов). Неврозы как состояния предболезни.

2. Биологические аспекты неврозов: патонейрофизиологические механизмы (И.П.Павлов). Значение эндокринных расстройств, инфекций, интоксикаций. Особенности развития неврозов у детей.

3. Социальные аспекты неврозов: патопсихологические механизмы развития неврозов; роль в развитии неврозов психоэмоционального стресса, информационных перегрузок, нарушений нормальных биоритмов и др.

4. Общая этиология и общий патогенез расстройств функций нервной системы. Идеи нервизма в патологии (С.П.Боткин, И.П.Павлов).

5. Патофизиология нейрона. Расстройства мембранных процессов. Дефицит торможения, патологическая гиперреактивность, патологическая система, детерминанта, деафферентация нервных структур; спинальный шок; генераторы патологически усиленного торможения.

6. Нейрогенные нарушения трофики. Нейродистрофический процесс (А.Д.Сперанский). Денервационные и трофические расстройства. Метаболические, функциональные и структурные проявления нейродистрофий.

7. Нейрогенные расстройства движений: периферический и центральный парезы и параличи, миастения, судорожные состояния, механизмы развития. Нейрогенные расстройства чувствительности: анестезия, гипостезия, гиперстезия, парастезия, механизмы развития.

8. Нарушение функций вегетативной нервной системы. Повреждения гипоталамуса, симпатической и парасимпатической нервной системы, причины, механизмы и проявления. Понятие о вегетативных дистониях.