- •I. Введение
- •1 Тема занятия
- •Раздел Общая патофизиология.
- •Тема Предмет, задачи и методы патофизиологии. Значение экспериментального моделирования патологических процессов в познании основных закономерностей и механизмов развития и исхода заболевания.
- •Цель Знать:
- •Ключевые понятия
- •Учебные элементы
- •I. Патофизиология как фундаментальная и интегративная наука и учебная дисциплина:
- •Аудиторная работа
- •II. Общая нозология. Учение о болезни. Общая этиология. Общий патогенез. Общий саногенез
- •2 Тема занятия
- •Ключевые понятия
- •Учебные элементы
- •Аудиторная работа
- •3 Тема занятия раздел Общая нозология.
- •Ключевые понятия
- •Учебные элементы
- •V. Детерминизм в патологии: роль причины в возникновении заболеваний;
- •Аудиторная работа
- •4 Тема занятия
- •Ключевые понятия
- •Учебные элементы
- •Аудиторная работа
- •5 Тема занятия
- •Ключевые понятия
- •Учебные элементы
- •Аудиторная работа
- •Опыт 1. Действие на мышь пониженного атмосферного давления.
- •6 Тема занятия
- •Ключевые понятия
- •Учебные элементы
- •Аудиторная работа
- •III. Типовые патологические процессы
- •7 Тема занятия
- •Ключевые понятия
- •Учебные элементы
- •I. Тромбоз. Определение.
- •Аудиторная работа
- •8 Тема занятия
- •Ключевые понятия
- •Учебные элементы
- •Аудиторная работа
- •9 Тема занятия
- •Ключевые понятия
- •Учебные элементы
- •I. Воспаление. Определение понятия:
- •V. Выход лейкоцитов в воспалённую ткань:
- •Аудиторная работа
- •10 И 11 темы занятия
- •Ключевые понятия
- •Учебные элементы
- •IV (клеточноопосредованный) тип, общая характеристика;
- •I (реагиновый) тип;
- •IX. Патохимические механизмы развития повышенной чувствительности немедленного типа:
- •Аудиторная работа
- •12 Тема занятия раздел Типовые патологические процессы.
- •Ключевые понятия
- •Учебные элементы
- •Аудиторная работа
- •Опыт 2. Рефлекторный механизм развития лихорадки.
- •Опыт 3. Центрогенный механизм развития лихорадки.
- •13 Тема занятия
- •Ключевые понятия
- •Учебные элементы
- •III. Этиология гипоксий:
- •V. Гипоксическая гипоксия:
- •IX. Смешанные формы гипоксии:
- •X. Возрастная чувствительность организма к гипоксии:
- •XII. Механизмы патологических реакций организма при гипоксии:
- •Аудиторная работа
- •Опыт 2. Механизмы развития циркуляторной гипоксии.
- •14 Тема занятия
- •Ключевые понятия
- •Учебные элементы
- •1. Основные исторические этапы гипербарической медицины.
- •1.4. Адаптационно-метаболическая концепция гбо:
- •2. Адаптационная (защитно-приспособительная) стадия гипероксии как основа клинического саногенеза в условиях гбо.
- •3. Механизмы адаптации в гипероксической среде.
- •4. Адаптационно-функциональные механизмы действия гипербарической оксигенации при патологии (угрожающие и критические состояния организма).
- •5. Адаптационно-метаболические механизмы гипербарической оксигенации при патологии (шок, инфаркт миокарда, ишемия головного мозга, токсические гепатиты)
- •5.1. Биоэнергетические механизмы гбо6
- •5.2. Дезинтоксикационные механизмы гбо:
- •5.3. Биосинтетические механизмы гбо:
- •6. Адаптационно-морфогенетические механизмы гбо
- •7. Степени адаптации при гипероксии:
- •8. Токсическая стадия гипероксии:
- •9. Терминальная стадия гипероксии:
- •Аудиторная работа
- •15 Тема занятия
- •Ключевые понятия
- •Учебные элементы
- •Аудиторная работа
- •16 Тема занятия раздел Типовые патологические процессы. Расстройства водно-солевого обмена.
- •Ключевые понятия
- •Учебные элементы
- •IX. Ведущие патогенетические факторы в развитии отдельных видов отёков:
- •Аудиторная работа
- •Опыт 1. Токсический отёк лёгкого у белой крысы.
- •Опыт 2. Значение гидрофильности тканевых коллоидов в механизмах развития отёка.
- •17 Тема занятия
- •Практические навыки: а) определение концентрации стандартных гидрокарбонатов и pН крови, титрационной кислотности мочи при различных видах ацидозов и алкалозов.
- •Ключевые понятия
- •Учебные элементы
- •I. Основные формы нарушения кислотно-основного состояния:
- •Аудиторная работа
- •Патофизиологическая задача 1. Объясните механизмы изменений показателей кос при различных видах ацидозов и алкалозов.
- •Эталоны
- •IV. Патофизиология органов и систем
- •18 Тема занятия раздел Патофизиология органов и систем.
- •А) освоить методику воспроизведения неврозов в эксперименте.
- •Ключевые понятия
- •Учебные элементы
- •Аудиторная работа
- •19 Тема занятия
- •Ключевые понятия
- •Учебные элементы
- •Аудиторная работа
- •Опыт 1. Влияние гиперфункции мозгового слоя надпочечников на основной обмен у мыши.
- •Определение основного обмена у животных.
- •20 Тема занятия раздел Патофизиология органов и систем.
- •Ключевые понятия
- •Учебные элементы
- •Аудиторная работа
- •21 Тема занятия
- •Ключевые понятия
- •Учебные элементы
- •Аудиторная работа
- •Опыт 1. Воспроизведение некоронарогенного инфаркта миокарда у белой крысы.
- •Опыт 2. Воспроизведение некоронарогенного инфаркта миокарда у лягушки.
- •22 Тема занятия
- •Ключевые понятия
- •Учебные элементы
- •Аудиторная работа
- •Опыт 1. Воспроизведение церебро-ишемической артериальной гипертензии у кролика.
- •23 Тема занятия раздел Патологическая физиология органов и систем. Тема Патофизиология системы крови. Нарушения системы эритроцитов. Анемии. Механизмы развития.
- •Ключевые понятия
- •Учебные элементы
- •Аудиторная работа
- •24 Тема занятия раздел Патологическая физиология органов и систем.
- •Ключевые понятия
- •Учебные элементы
- •Аудиторная работа
- •25 Тема занятия
- •Ключевые понятия
- •Учебные элементы
- •Аудиторная работа
- •26 Тема занятия
- •Ключевые понятия
- •Учебные элементы
- •Аудиторная работа
- •Опыт 2. Определение времени свёртывания крови при нарушении коагуляционного гемостаза.
- •27 Тема занятия
- •Ключевые понятия
- •Учебные элементы
- •Аудиторная работа
- •28 Тема занятия
- •Ключевые понятия
- •Учебные элементы
- •Аудиторная работа
- •Желудочный сок 1. Заключение: нормальное кислотообразование рН в желудке, положительный атропиновый тест.
- •29 Тема занятия раздел Патофизиология органов и систем.
- •Ключевые понятия
- •Учебные элементы
- •Аудиторная работа
- •30 Тема занятия
- •Ключевые понятия
- •Учебные элементы
- •Аудиторная работа
- •Опыт 1. Определение содержания креатинина в крови при гиперазотемии.
- •Опыт 2. Определение содержания креатинина в моче при гиперазотемии
- •Приложения Приложение №1
- •2. Патофизиологические задачи
- •3. Тестовое задание
- •3. Тестовое задание
- •2. Патофизиологические задачи
- •3. Тестовое задание
- •2. Патофизиологические задачи
- •Тестовое задание
- •Приложение №6 Тестовое задание для студентов 3 курса по патофизиологии Используется для тестового контроля на выпускных экзаменах
- •Ответы на тестовые задания
- •Приложение №7 Перечень практических навыков для курса патологической физиологии
- •Приложение №8 Организация самостоятельной работы студентов на кафедре патофизиологии
- •Содержание самостоятельной работы
- •I. Тематика рефератов-докладов
- •II. Тематика лекций для населения
- •III. Тематика учебно-методических пособий
- •IV. Перечень тем учебной программы для самостоятельной проработки студентов
- •Методическое обеспечение самостоятельной работы студентов
- •Частная патологическая физиология
- •Рекомендуемая литература по патофизиологии Для специальностей «Лечебное дело», «Педиатрия», «Медико-профилактическое дело» Основная
- •Дополнительная
- •Для специальности «Стоматология» Основная
- •Дополнительная
Аудиторная работа
1. Контроль выполнения внеаудиторной самостоятельной работы (общепатологическое значение темы, ключевые понятия, учебные элементы, вопросы программы, вынесенные на самостоятельное изучение рефераты). Проводится в форме устного опроса всех студентов.
2. Выполнение патофизиологического практикума.
Опыт 1. Определение лейкоцитарной формулы при видовых лейкоцитозах (нейтрофилии).
В мазке крови больного с нейтрофильным лейкоцитозом (острое воспаление лёгких) определяют процентное содержание отдельных видов лейкоцитов (лейкоцитарную формулу), обращая внимание на наличие молодых форм нейтрофилов (метамиелоцитов палочкоядерных), вычисляют абсолютное содержание каждого вида лейкоцитов, ядерный индекс в нейтрофильном ряду и определяют ядерный сдвиг (влево или вправо)
Опыт 2. Определение лейкоцитарной формулы при видовых лейкоцитозах (эозинофилии).
В мазках крови у больного с эозинофилией (сенная лихорадка) определяют процентное содержание отдельных видов лейкоцитов (лейкоцитарную формулу), вычисляют абсолютное содержание каждого вида лейкоцитов.
Опыт 3. Определение лейкоцитарной формулы при лейкопении, вызванной бензольной интоксикацией.
В мазках крови больного с бензольной интоксикацией определяют лейкоцитарную формулу и вычисляют абсолютное содержание каждого вида лейкоцитов и ядерный индекс. Обратите внимание на качественные изменения лейкоцитов и дайте их качественную характеристику.
Примечание:
а) Для подсчёта лейкоцитарной формулы мазок просматривают под иммерсионным объективом и находят 100 лейкоцитов, среди которых классифицируют базофилы, эозинофилы, метамиелоциты, палочкоядерные и сегментоядерные нейтрофилы, лимфоциты, моноциты. Поиск лейкоцитов ведут в 4-х зонах по зигзагообразной линии.
б) БАЗОФИЛЫ — ядро имеет обычно три сегмента в виде «трилистника»; в протоплазме скудная зернистость фиолетового цвета, которая видна на фоне ядерного хроматина; величина клетки 11 мкм.
ЭОЗИНОФИЛЫ — ядро чаще имеет два сегмента, в протоплазме обильная красного цвета зернистость; величина клетки 12 мкм.
НЕЙТРОФИЛЬНЫЕ МЕТАМИЕЛОЦИТЫ — ядро по форме напоминает подкову, поперечник ядра одинаков на всём протяжении, хроматин в ядре имеет тяжистое, глыбчатое строение. В протоплазме мелкая, «пылевидная» нейтрофильная зернистость. Величина клетки 12 мкм.
ПАЛОЧКОЯДЕРНЫЕ НЕЙТРОФИЛЫ — ядро в виде жгута или палочки, различно изогнутой, с «булавовидными» утолщениями на концах; структура хроматина глыбчатая, тяжистая; в протоплазме нейтрофильная зернистость. Величина ядра 12 мкм.
СЕГМЕНТОЯДЕРНЫЕ НЕЙТРОФИЛЫ — ядро разделено на отдельные сегменты, структура хроматина глыбчатая, тяжистая, с выраженными участками просветления между ними; в протоплазме нейтрофильная зернистость. Величина клетки 12 мкм.
ЛИМФОЦИТЫ — ядро круглой или овальной формы с плотной компактной структурой хроматина; протоплазма голубого цвета без зернистости, в виде узкого или широкого ободка; величина клетки 10 мкм.
МОНОЦИТЫ — ядро бобовидной формы, часто в виде «эмбриона», структура хроматина зернистая или в виде «кучевых» облаков; протоплазма без зернистости, серая, полупрозрачная; величина клетки 18 мкм.
в) Результаты микроскопирования мазков крови оформляют в виде таблицы:
Таблица
Опыты |
Лейкоциты |
||||||||
Общее кол-во лейк. |
Базофилы |
Эозинофилы |
Нейтрофилы |
Лимфоциты |
Моноциты |
Ядерный сдвиг |
|||
Мт |
П |
С |
|||||||
|
100% |
0-1% |
0,5-5% |
– |
1-6% |
42-72% |
19-37% |
3-11% |
0,06-0,08 |
4-9 109/л |
0-65 |
20-300 |
– |
40-300 |
2000-5500 |
1200-3000 |
90-600 |
|
|
а. Нейтрофилия |
100% |
|
|
|
|
|
|
|
|
20109/л |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
б. Эозинофилия |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
10109/л |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
в. Лейкопения |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2109/л |
|
|
|
|
|
|
|
|
Обсуждение результатов опытов и выводы по теме.
3. Выполнение аудиторной самостоятельной работы (решение патофизиологических задач, тестовое задание).
Патофизиологическая задача 1. Увеличение содержания лейкоцитов в крови свыше 9109/л — лейкоцитозы — довольно часто наблюдаются при разнообразных заболеваниях. В регенеративном механизме развития лейкоцитоза большую роль играют нервные (неврозы, черепно-мозговая травма, психоэмоциональный стресс), гормональные (АКТГ, СТГ, глюкокортикоиды, тироксин, адреналин) и клеточные (лейкопоэтины, эндотоксины, колониестимулирующий фактор, продукты распада лейкоцитов) факторы.
Объясните механизмы развития регенеративного лейкоцитоза.
Патофизиологическая задача 2. Лейкоцитозы развиваются как защитно-приспособительные и/или патологические реакции при разнообразных заболеваниях и некоторых физиологических состояниях организма. Большое значение в возникновении лейкоцитоза принадлежит перераспределительному механизму. Перераспределение лейкоцитов может происходить с участием нервной системы, ряда гуморальных факторов.
Объясните механизмы развития перераспределительного лейкоцитоза.
Патофизиологическая задача 3. Лейкопении, сопровождающие целый ряд заболеваний организма, становятся причиной различных осложнений, снижения резистентности организма, повышения чувствительности к инфекции и другим неблагоприятным факторам внешней среды. Механизмы развития лейкопений разнообразны и связаны с угнетением лейкопоэза (гипорегенераторный механизм), повышенным разрушением лейкоцитов, их перераспределением в сосудистой системе.
а) Объясните механизмы угнетения лейкопоэза при воздействии бензола, ионизирующей радиации, приёме в пищу продуктов из зёрен перезимовавших злаков.
б) Обоснуйте патофизиологические механизмы повышенного разрушения лейкоцитов при:
1) длительном применении лекарственных препаратов,
2) спленомегалии.
в) Раскройте роль нарушений нейрогуморальной регуляции в механизмах развития перераспределительных лейкопений.
г) Объясните патофизиологические механизмы развития лейкопении вследствие повышенного выведения лейкоцитов из организма.
Патофизиологическая задача 4. Процентное соотношение отдельных видов лейкоцитов характеризует лейкоцитарную формулу. Изменения лейкоцитарной формулы встречаются при острых воспалительных процессах, острой кровопотере, вирусных и хронических инфекционных заболеваниях, аллергических процессах и глистных инвазиях, инфекционном мононуклеозе и др. Особое значение имеет изучение ядерного сдвига в нейтрофильном ряду. Ядерный сдвиг влево (увеличение ядерного индекса выше 0,08) характеризуется появлением в крови молодых форм нейтрофилов (метамиелоцитов) и/или увеличением содержания палочкоядерных форм. При ядерном сдвиге вправо (уменьшение ядерного индекса ниже 0,06) в крови преобладают зрелые гиперсегментированные формы нейтрофилов.
Дайте патофизиологическое обоснование изменениям ядерного сдвига влево и вправо в нейтрофильном ряду.
4. Реферат по теме занятия:
«Патофизиология лейкоцитозов и лейкопений»
5. Вопросы для самостоятельной внеаудиторной подготовки:
-
Нарушения системы лейкоцитов: лейкоцитозы, виды; причины и механизмы развития; изменения лейкоцитарной формулы. Лейкемоидные реакции.
-
Нарушения системы лейкоцитов: лейкопении, виды, агранулоцитоз, алейкия; причины и механизмы развития; изменения лейкоцитарной формулы. Изменения системы лейкоцитов при воспалительных процессах челюстно-лицевой области.
-
Общая характеристика основных видов нарушений тканевого роста. Гипо- и гипербиотические процессы. Гипотрофия и атрофия, кахексия, гипертрофия и гиперплазия, патологическая регенерация.