- •I. Введение
- •1 Тема занятия
- •Раздел Общая патофизиология.
- •Тема Предмет, задачи и методы патофизиологии. Значение экспериментального моделирования патологических процессов в познании основных закономерностей и механизмов развития и исхода заболевания.
- •Цель Знать:
- •Ключевые понятия
- •Учебные элементы
- •I. Патофизиология как фундаментальная и интегративная наука и учебная дисциплина:
- •Аудиторная работа
- •II. Общая нозология. Учение о болезни. Общая этиология. Общий патогенез. Общий саногенез
- •2 Тема занятия
- •Ключевые понятия
- •Учебные элементы
- •Аудиторная работа
- •3 Тема занятия раздел Общая нозология.
- •Ключевые понятия
- •Учебные элементы
- •V. Детерминизм в патологии: роль причины в возникновении заболеваний;
- •Аудиторная работа
- •4 Тема занятия
- •Ключевые понятия
- •Учебные элементы
- •Аудиторная работа
- •5 Тема занятия
- •Ключевые понятия
- •Учебные элементы
- •Аудиторная работа
- •Опыт 1. Действие на мышь пониженного атмосферного давления.
- •6 Тема занятия
- •Ключевые понятия
- •Учебные элементы
- •Аудиторная работа
- •III. Типовые патологические процессы
- •7 Тема занятия
- •Ключевые понятия
- •Учебные элементы
- •I. Тромбоз. Определение.
- •Аудиторная работа
- •8 Тема занятия
- •Ключевые понятия
- •Учебные элементы
- •Аудиторная работа
- •9 Тема занятия
- •Ключевые понятия
- •Учебные элементы
- •I. Воспаление. Определение понятия:
- •V. Выход лейкоцитов в воспалённую ткань:
- •Аудиторная работа
- •10 И 11 темы занятия
- •Ключевые понятия
- •Учебные элементы
- •IV (клеточноопосредованный) тип, общая характеристика;
- •I (реагиновый) тип;
- •IX. Патохимические механизмы развития повышенной чувствительности немедленного типа:
- •Аудиторная работа
- •12 Тема занятия раздел Типовые патологические процессы.
- •Ключевые понятия
- •Учебные элементы
- •Аудиторная работа
- •Опыт 2. Рефлекторный механизм развития лихорадки.
- •Опыт 3. Центрогенный механизм развития лихорадки.
- •13 Тема занятия
- •Ключевые понятия
- •Учебные элементы
- •III. Этиология гипоксий:
- •V. Гипоксическая гипоксия:
- •IX. Смешанные формы гипоксии:
- •X. Возрастная чувствительность организма к гипоксии:
- •XII. Механизмы патологических реакций организма при гипоксии:
- •Аудиторная работа
- •Опыт 2. Механизмы развития циркуляторной гипоксии.
- •14 Тема занятия
- •Ключевые понятия
- •Учебные элементы
- •1. Основные исторические этапы гипербарической медицины.
- •1.4. Адаптационно-метаболическая концепция гбо:
- •2. Адаптационная (защитно-приспособительная) стадия гипероксии как основа клинического саногенеза в условиях гбо.
- •3. Механизмы адаптации в гипероксической среде.
- •4. Адаптационно-функциональные механизмы действия гипербарической оксигенации при патологии (угрожающие и критические состояния организма).
- •5. Адаптационно-метаболические механизмы гипербарической оксигенации при патологии (шок, инфаркт миокарда, ишемия головного мозга, токсические гепатиты)
- •5.1. Биоэнергетические механизмы гбо6
- •5.2. Дезинтоксикационные механизмы гбо:
- •5.3. Биосинтетические механизмы гбо:
- •6. Адаптационно-морфогенетические механизмы гбо
- •7. Степени адаптации при гипероксии:
- •8. Токсическая стадия гипероксии:
- •9. Терминальная стадия гипероксии:
- •Аудиторная работа
- •15 Тема занятия
- •Ключевые понятия
- •Учебные элементы
- •Аудиторная работа
- •16 Тема занятия раздел Типовые патологические процессы. Расстройства водно-солевого обмена.
- •Ключевые понятия
- •Учебные элементы
- •IX. Ведущие патогенетические факторы в развитии отдельных видов отёков:
- •Аудиторная работа
- •Опыт 1. Токсический отёк лёгкого у белой крысы.
- •Опыт 2. Значение гидрофильности тканевых коллоидов в механизмах развития отёка.
- •17 Тема занятия
- •Практические навыки: а) определение концентрации стандартных гидрокарбонатов и pН крови, титрационной кислотности мочи при различных видах ацидозов и алкалозов.
- •Ключевые понятия
- •Учебные элементы
- •I. Основные формы нарушения кислотно-основного состояния:
- •Аудиторная работа
- •Патофизиологическая задача 1. Объясните механизмы изменений показателей кос при различных видах ацидозов и алкалозов.
- •Эталоны
- •IV. Патофизиология органов и систем
- •18 Тема занятия раздел Патофизиология органов и систем.
- •А) освоить методику воспроизведения неврозов в эксперименте.
- •Ключевые понятия
- •Учебные элементы
- •Аудиторная работа
- •19 Тема занятия
- •Ключевые понятия
- •Учебные элементы
- •Аудиторная работа
- •Опыт 1. Влияние гиперфункции мозгового слоя надпочечников на основной обмен у мыши.
- •Определение основного обмена у животных.
- •20 Тема занятия раздел Патофизиология органов и систем.
- •Ключевые понятия
- •Учебные элементы
- •Аудиторная работа
- •21 Тема занятия
- •Ключевые понятия
- •Учебные элементы
- •Аудиторная работа
- •Опыт 1. Воспроизведение некоронарогенного инфаркта миокарда у белой крысы.
- •Опыт 2. Воспроизведение некоронарогенного инфаркта миокарда у лягушки.
- •22 Тема занятия
- •Ключевые понятия
- •Учебные элементы
- •Аудиторная работа
- •Опыт 1. Воспроизведение церебро-ишемической артериальной гипертензии у кролика.
- •23 Тема занятия раздел Патологическая физиология органов и систем. Тема Патофизиология системы крови. Нарушения системы эритроцитов. Анемии. Механизмы развития.
- •Ключевые понятия
- •Учебные элементы
- •Аудиторная работа
- •24 Тема занятия раздел Патологическая физиология органов и систем.
- •Ключевые понятия
- •Учебные элементы
- •Аудиторная работа
- •25 Тема занятия
- •Ключевые понятия
- •Учебные элементы
- •Аудиторная работа
- •26 Тема занятия
- •Ключевые понятия
- •Учебные элементы
- •Аудиторная работа
- •Опыт 2. Определение времени свёртывания крови при нарушении коагуляционного гемостаза.
- •27 Тема занятия
- •Ключевые понятия
- •Учебные элементы
- •Аудиторная работа
- •28 Тема занятия
- •Ключевые понятия
- •Учебные элементы
- •Аудиторная работа
- •Желудочный сок 1. Заключение: нормальное кислотообразование рН в желудке, положительный атропиновый тест.
- •29 Тема занятия раздел Патофизиология органов и систем.
- •Ключевые понятия
- •Учебные элементы
- •Аудиторная работа
- •30 Тема занятия
- •Ключевые понятия
- •Учебные элементы
- •Аудиторная работа
- •Опыт 1. Определение содержания креатинина в крови при гиперазотемии.
- •Опыт 2. Определение содержания креатинина в моче при гиперазотемии
- •Приложения Приложение №1
- •2. Патофизиологические задачи
- •3. Тестовое задание
- •3. Тестовое задание
- •2. Патофизиологические задачи
- •3. Тестовое задание
- •2. Патофизиологические задачи
- •Тестовое задание
- •Приложение №6 Тестовое задание для студентов 3 курса по патофизиологии Используется для тестового контроля на выпускных экзаменах
- •Ответы на тестовые задания
- •Приложение №7 Перечень практических навыков для курса патологической физиологии
- •Приложение №8 Организация самостоятельной работы студентов на кафедре патофизиологии
- •Содержание самостоятельной работы
- •I. Тематика рефератов-докладов
- •II. Тематика лекций для населения
- •III. Тематика учебно-методических пособий
- •IV. Перечень тем учебной программы для самостоятельной проработки студентов
- •Методическое обеспечение самостоятельной работы студентов
- •Частная патологическая физиология
- •Рекомендуемая литература по патофизиологии Для специальностей «Лечебное дело», «Педиатрия», «Медико-профилактическое дело» Основная
- •Дополнительная
- •Для специальности «Стоматология» Основная
- •Дополнительная
Ключевые понятия
-
Воспаление (inflammatio — воспламенять) — типовой патологический процесс, характеризующийся развитием местных альтеративно-дистрофических, сосудистых и пролиферативных реакций организма на болезнетворные воздействия.
-
Сосудистые реакции при воспалении — патофизиологические изменения микроциркуляции (крово- и лимфообращения) в ткани, проявляющиеся ишемией, артериальной и венозной гиперемией, экссудацией, эмиграцией лейкоцитов, стазом.
-
Эмиграция (emigratio — переселяться, выселяться) — выход лейкоцитов из крови через стенку мелких сосудов в ткань или серозные полости при воспалении.
-
Фагоцитоз (phagocytosis — деятельность фагоцитов) — поглощение, переваривание и обезвреживание микробов, повреждённых клеток и чужеродных частиц фагоцитами.
Учебные элементы
I. Воспаление. Определение понятия:
основные компоненты воспалительного процесса;
виды воспаления, их классификация;
местные и общие признаки воспаления;
этиология воспаления.
II. Расстройства нейрогуморальной регуляции крово- и лимфообращения в ткани при воспалении:
нейрогенные механизмы сосудистого тонуса;
нейротонический, нейропаралитический;
миогенные механизмы сосудистого тонуса;
миотонический, миопаралитический.
III. Реакции сосудов микроциркуляторного русла в воспалённой ткани:
изменение кровотока, механизмы, стадии;
механизмы развития ишемии, артериальной, венозной гиперемии;
изменение реологических свойств крови в очаге воспаления, белкового состава и физико-химических свойств белков плазмы;
изменение проницаемости стенок микрососудов;
внутрисосудистые факторы;
внесосудистые факторы;
миопаралитический механизм;
явление «слайджа» в капиллярах;
тромбоз микрососудов;
стаз.
IV. Экссудация: усиление фильтрации, диффузии и микровезикуляции (цитопемпсис) плазмы крови:
механизмы образования экссудатов;
физико-химические сдвиги в очаге воспаления;
виды экссудатов: серозный, фибринозный, гнойный и геморрагический.
V. Выход лейкоцитов в воспалённую ткань:
краевое стояние лейкоцитов;
механизмы эмиграции лейкоцитов, образование воспалительного инфильтрата;
хемотаксис: цитотаксигены и цитотаксины.
VI. Фагоцитоз в воспалённой ткани:
виды, стадии и механизмы;
стадии приближения, прилипания, погружения, переваривания;
недостаточность фагоцитоза.
VII. Патофизиологические принципы противовоспалительного лечения.
VIII. Особенности течения воспалительного процесса в онто- и филогенезе:
особенности воспаления в период новорожденности; особенности сосудистой реакции, эмиграции, фагоцитоза.
IX. Биологическое значение воспаления:
диалектическая взаимосвязь повреждения и защитно-приспособительных реакций в воспалительном процессе;
исходы воспаления.
Аудиторная работа
1. Контроль выполнения внеаудиторной самостоятельной работы (общепатологическое значение темы, ключевые понятия, учебные элементы, вопросы программы, вынесенные на самостоятельное изучение рефераты). Проводится в форме устного опроса всех студентов.
2. Выполнение патофизиологического практикума.
Опыт 1. Расстройства микроциркуляции в ткани при воспалении.
Готовят препарат брыжейки кишечника наркотизированной лягушки (опыт Конгейма). Под малым увеличением наблюдают кровообращение в мелких сосудах (артериях, артериолах, капиллярах, венулах). Обращают внимание на изменение просвета различных сосудов, количество функционирующих капилляров, скорость кровотока, маятникообразное движение крови, соотношение центрального (осевого) кровотока, содержащего форменные элементы крови, и периферического плазматического слоя. Отмечают (считая от начала наблюдения) время появления в плазматическом пристеночном слое лейкоцитов в виде движущихся вдоль стенок сосуда многочисленных прозрачных серебристых шариков. Определяют тип сосудов, в которых раньше обнаруживается данное явление. Фиксируют также время, когда в каких-либо сосудах их стенки покрываются слоем фиксированных лейкоцитов. Отмечают изменение кровотока и время, через которое будет отчётливо наблюдаться выход лейкоцитов во внесосудистое пространство.
Опыт 2. Изучение по мазкам воспалительного экссудата стадий фагоцитоза и количественное определение фагоцитарной активности лейкоцитов.
На окрашенном мазке воспалительного экссудата находят различные стадии фагоцитоза: приближение, прилипание, погружение, переваривание. Зарисовывают. Затем подсчитывают количество фагоцитов в последней стадии фагоцитоза из 100 в поле зрения и определяют фагоцитарный показатель (индекс), т.е. процент фагоцитирующих клеток, в которых находятся в стадии переваривания микробы или чужеродные частицы (ядросодержащие куриные эритроциты). Этот показатель количественно характеризует активность фагоцитоза.
Примечание: количественную характеристику фагоцитоза дают фагоцитарное число и показатель опсонофагоцитарной реакции (ПОФР).
Обсуждение результатов: объясните нейрогуморальные механизмы сосудисто-экссудативных реакций при воспалении по результатам опытов и решениям задач.
Выводы: сделайте заключение о значении сосудисто-экссудативных реакций в развитии воспалительного процесса.
3. Выполнение аудиторной самостоятельной работы (решение патофизиологических задач, тестовое задание).
Патофизиологическая задача 1. Расстройства кровообращения в воспалённой ткани характеризуются последовательным развитием ишемии, артериальной, затем венозной гиперемии и стаза. Эти расстройства кровообращения обусловлены повреждением тканей и действием медиаторов воспаления.
а) Охарактеризуйте общие закономерности нарушения кровообращения и лимфообращения в ткани при воспалении.
б) Какие реакции сосудов микроциркуляторного русла в очаге воспаления Вы можете назвать? Дайте пояснение.
в) Раскройте механизмы экссудации, эмиграции лейкоцитов и фагоцитоза.
г) Объясните роль реактивности организма в развитии воспаления.
д) Объясните особенности воспаления в онто- и филогенетическом аспекте.
е) Раскройте биологическое значение воспаления.
ж) Охарактеризуйте стадии фагоцитоза.
4. Реферат по теме занятия:
«Воспаление как общепатологическая проблема»
5. Вопросы для самостоятельной внеаудиторной подготовки:
-
Расстройства кровообращения и микроциркуляции в тканях при воспалении. Изменения реологических свойств крови в очаге воспаления, белкового состава и физико-химических свойств плазмы. Экссудация и эмиграция лейкоцитов, механизмы развития, виды экссудатов.
-
Местные нарушения кровообращения: артериальная и венозная гиперемия; определение, виды, причины и механизмы развития. Изменения в тканях при гиперемии.
-
Местные нарушения кровообращения: ишемия, стаз; определение, виды, причины и механизмы развития. Ишемический токсикоз. Компенсаторные процессы.