Тема 13. Розвиток особистого менеджменту
273
8 |
6758 |
8347 |
1234 |
5678 |
6745 |
6759 |
8347 |
1234 |
5678 |
6745 |
|
9 |
2938 |
4765 |
3756 |
2468 |
1257 |
2938 |
4765 |
3756 |
2468 |
1357 |
|
10 |
9135 |
3057 |
8642 |
4810 |
3691 |
9135 |
3057 |
8642 |
4810 |
3691 |
|
11 |
2152 |
1242 |
7856 |
3481 |
2191 |
2152 |
1242 |
7858 |
3481 |
2191 |
|
12 |
5155 |
6374 |
1095 |
3237 |
6447 |
5155 |
6347 |
1095 |
3287 |
6447 |
|
13 |
6219 |
2589 |
4156 |
4456 |
2573 |
6219 |
2589 |
4156 |
4456 |
2572 |
|
14 |
8475 |
3054 |
5732 |
3*123 |
8561 |
8475 |
3054 |
5732 |
3123 |
8561 |
|
15 |
8632 |
7574 |
6890 |
8743 |
2189 |
8682 |
7574 |
6890 |
8743 |
2189 |
|
16 |
4756 |
2045 |
1457 |
1760 |
5211 |
4756 |
2945 |
1457 |
1260 |
5211 |
|
17 |
3746 |
4756 |
2385 |
0947 |
1755 |
3746 |
4756 |
2335 |
0947 |
1756 |
|
18 |
6890 |
1755 . |
7556 |
7430 |
2532 |
6899 |
1255 |
7556 |
7480 |
2532 |
|
19 |
7532 |
3298 |
8943 |
2756 |
0327 |
5732 |
3298 |
8943 |
2756 |
0327 |
-різні комбінації (наприклад,6,8,16). Хід роботи. Кожне завдання тесту займає один рядок, у лівій частині якого 4 квадрати, три із яких містять малюнки, а четвертий-незаповнений. Малюнки в лівій частині мають певну закономірну послідовність розташування, яка незакінчена. Завдання полягає в тому, щоб знайти цій закономірності лівої частини квадратів малюнок у правій частині завдання і записати його номер у вільний квадрат, завершивши таким чином послідовність. На роботу з основними завданнями відводиться 20 хвилин.
Кількість правильних рішень переводиться у бали, наведені у таблиці 13.2.
Таблиця 13.2.
ОЦІНКА ВІДПОВІДЕЙ У БАЛАХ
Кількість правильних відповідей |
Оцінка відповідей (бали) |
1 |
2 |
1-9 |
1 |
10-12 |
2 |
13-16 |
3 |
17-18 |
4 |
19-20 |
5 |
21-22 |
6 |
23 |
7 |
24-25 |
8 |
26-27 |
9 |
28-29 |
10 |
Рівень інтелектуального розвитку можна оцінити за допомогою таблиці 13.3.
ШКАЛА ОЦІНОК
Таблиця 13.3.
№
2. "Оцінка рівня інтелектуального
потенціалу особистості"
Мета роботи: на основі тестування студенти повинні оцінити рівень власного інтелектуального потенціалу.
Хід роботи:
Тест "Інтелектуальний потенціал"'- один із 25 тестів, затверджених ЮНЕСКО для психологічного дослідження особистості. Він дозволяє дослідити здатність опитуваного встановлювати закономірності на основі аналізу і синтезу невербальної (практичної) інформації. Успішність виконання тесту залежить від розвитку логічного мислення. Тест включає 4 тренувальних і 29 основних (розрахункових) завдань, які розташовані в міру зростання їх складності. Основні типи завдань:
-послідовні зміни (наприклад,7,10,19);
-парні геометричні аналогії (наприклад,2,9,17);
-перестановка деталей (наприклад,24);
274 МЕНЕДЖМЕНТ: теоретичні основи і практикум
Оцінка в балах |
Рівень інтелекту |
%людей, які відповідають даному рівню інтелекту |
ІЗОібшьііЕ |
Д\*/КЄ ВИСОКИЙ |
Х2 |
120-129 |
Високий |
6,7 |
110-119 |
"Хороша" норма |
16,1 |
90-109 |
Середній |
50 |
80-89 |
"Погана" норма |
16,1 |
70-79 |
Гранична норма |
6,7 |
69 і менше |
Розумова відсталість |
2,2 |
і\Г"^1Ш\ |
! О □ и п _ г" |
|
12 3 4 5 6 |
2 О •О! |
1 Н А • □.-(8) ОІ |