Тема 12. Психология мотивации

имею абсолютное, очевидное сознание собственного бессмертия. Бессмер­тен не как физический предмет и не как некая сущность духовная, а в смысле того, как исполняется мысль или духовное состояние на глобаль­ном человеческом пространстве и времени. <...>

И если так человек мыслит, находясь внутри <...> долготы человече­ского существа, <...> видит тайные пути порядка под бушующим морем идолов крови, почвы и страсти, то он, конечно, испытывает то, что можно назвать светлой радостью мысли. <.„>

Тема 13

_{Строение личности}

П роблема строения личности, выделения ее составляю­щих. Взаимосвязь представлений о строении и развитии лич­ности. Представление о строении личности в психологии сознания и поведения. Категория бессознательного в класси­ческом психоанализе и динамическое представление о строе­нии личности. Социальное чувство и препятствия его реа­лизации. «Комплекс неполноценности» и его компенсация. Архетипы коллективного бессознательного как образцы по­становки и возможного решения личностных проблем. Общее представление о телесно-ориентированной терапии. Представление о личности в гештальттерапии и гуманисти­ческой психологии. Потребность в самоактуализации как источник саморазвития личности. Представление о реаль­ном и идеальном Я. Представление об основных видах пси­хотерапии. Бихевиоральная психотерапия: коррекция спо­собов поведения. Психоаналитическая терапия: помощь в решении личностных проблем. Гуманистическая терапия: понимание (постановка) личностных проблем и самоактуа­лизация человека.

^{Вопросы к семинарским занятиям:}

Личность как совокупность психологических качеств. Черты личности.

Представление о личности в психоанализе. Личность и общение в транзактном анализе.

Когнитивные теории личности. Теория личностных конструктов.

О Личность как совокупность психологических ка­честв. Черты личности

_{P. Me или}

_{СТРУКТУРА ЛИЧНОСТИ}

^{Введение}

Определение

Понятие «личность» определяли по-разному. Олпорт², например, приводит 50 различных определений. Между тем эти различия касаются не столько самого объекта нашего исследования, сколько его концептуа­лизации и отражают, таким образом, теоретические разногласия авторов. В настоящей главе, где нам предстоит познакомить читателя с современ­ными представлениями о структуре личности, мы вправе ограничиться определением того объекта, структуру которого мы собираемся изучать. Определение природы личности может быть только результатом иссле­дования и не может ему предшествовать. Что же касается объекта на­шего исследования, то им является тот конкретный человек, с которым мы встречаемся на улице, на работе или во время отдыха. Таким обра­зом, под термином «личность» мы понимаем ту совокупность психоло­гических качеств, которая характеризует каждого отдельного челове­ка. Личность является, следовательно, не абстракцией, а тем живым су­ществом, которое мы можем воспринимать вовне или ощущать изнутри и которое весьма индивидуально. Психология личности должна, стало быть, обязательно учитывать индивидуальные различия, и целью ее дол­жно стать как можно более точное их определение и объяснение.

¹ Экспериментальная психология / Под ред. П.Фресса, Ж.Пиаже. М.: Прогресс, 1975. Вып.У. С. 197-198, 215-221.

² См.: Allport G.W. Personality, a psychological interpretation. N. Y.: Henry Hill & Co., 1937, 1949.

^{Мейли А, Структура личности}

₃₃₃

^{Три аспекта личности}

В этом широком смысле термин «личность» включает в себя та­кие понятия, как характер, темперамент и способности, соответствующие трем ее частным аспектам.

Относительно любого действия всегда можно задать три вопроса, хотя для исследователя особый интерес может представлять ответ лишь на один из них. Можно интересоваться тем, какие инструменты, или механизмы, участвовали в осуществлении действия; можно спросить, как оно разверты­валось, какова его энергетика, динамика — каковы его скорость, регуляр­ность, интенсивность; наконец, можно попытаться выяснить, в чем смысл, каковы происхождение и цель действия. Ответ на первый вопрос связыва­ют со способностями, на второй — с темпераментом и на третий — с моти­вацией. До того как последнее понятие получило широкое распростране­ние, все в личности, что не удавалось объяснить ни способностями, ни темпе­раментом, называлось характером. В настоящее время принято считать, что к сфере темперамента в указанном выше смысле следует относить все, что связано с врожденными предрасположениями, в то время как способности и в еще большей степени мотивация связаны с воздействием внешних со­бытий или, другими словами, с научением.

^{Теория и практика}

Личность является конечным и, следовательно, наиболее сложным объектом психологии. В известном смысле она объединяет в одно целое всю психологию, и нет в этой науке такого исследования, которое не вно­сило бы вклад в познание личности. В этом замечании не кроется при­тязание на чужие территории, равно как и не претендует оно на то, что­бы превратить психологию личности в головную дисциплину; нам про­сто хотелось подчеркнуть, что каждый, кто изучает личность, не должен игнорировать другие области психологии.

В настоящей главе нам предстоит говорить о структуре личности. Понятие «структура» предполагает, что многочисленные и всегда разные проявления личности детерминированы более стабильной структурой, со­ставляющей их основу. Большая часть определений личности является фактически попытками уточнить сущность этой структуры. Поскольку последняя является чрезвычайно сложной и имеет бесчисленное множе­ство качественно различных проявлений, необходимо найти ее основные компоненты или категории, с помощью которых стало бы возможным ее однозначное описание.

Экспериментальное изучение структуры личности началось сравни­тельно недавно, и даже в настоящее время количество «теорий» личности обратно пропорционально числу систематических исследований. Такая диспропорция неизбежна в области, где каждый эксперимент относится

₃₃₄