- •Раздел 1
- •1.1. Знание и наука. Научные и вненаучные формы знания
- •Раздел 1
- •Раздел I
- •Раздел 1
- •Раздел 1
- •Раздел 1
- •Раздел 1
- •Раздел I
- •1.2.2. Социология и философия
- •Раздел 1
- •1.3.2. Социология и другие науки. Социологический "угол зрения "
- •Раздел 1
- •Раздел 1
- •Раздел 1
- •Раздел 1
- •Раздел 1
- •Контрольные вопросы
- •Материалы для чтения
- •Раздел 1
- •Раздел 1
- •Раздел 1
- •Раздел 1
- •Раздел 2
- •Раздел 2
- •Раздел 2
- •Раздел 2
- •Раздел 2
- •Раздел 2
- •Раздел 2
- •Раздел 2
- •Раздел 2
- •Раздел 2
- •Раздел 2
- •Раздел 2
- •Раздел 2
- •Раздел 2
- •Раздел 2
- •Раздел 2
- •Раздел 2
- •Раздел 2
- •Раздел 2
- •Раздел 2
- •Раздел 2
- •2.3.4. Социология в Украине
- •Раздел 2
- •Раздел 2
- •Раздел 2
- •Раздел 2
- •Материалы для чтения
- •Раздел 2
- •Раздел 2
- •Раздел 2
- •Раздел 2
- •Раздел 2
- •Раздел 2
- •Раздел 2
- •Раздел 2
- •Раздел 2
- •Раздел 2
- •Раздел 2
- •Раздел 2
- •Раздел 2
- •Раздел 2
- •Раздел 3
- •Раздел 3
- •3.1. Понятие методологии. Оппозиция
- •Раздел 3
- •Раздел 3
- •Раздел 3
- •Раздел 3
- •Раздел 3
- •Раздел 3
- •Раздел 3
- •Раздел 3
- •Раздел 3
- •Раздел 3
- •Раздел 3
- •Раздел 3
- •Раздел 3
- •Раздел 3
- •Раздел 3
- •Раздел 3
- •Раздел 3
- •Раздел 3
- •Раздел 3
- •Раздел 3
- •Раздел 3
- •Раздел 3
- •3.4.3. Методы сбора и анализа социологической информации
- •Раздел 3
- •Раздел 3
- •Раздел 3
- •Раздел 3
- •Раздел 3
- •Раздел 3
- •Раздел 3
- •9. Нельзя стать социологом, не имея практики исслелова-тельской работы, так как любая социологическая леятель-ность — работа аналитическая, требуюшая наличия и развития исслеловательских навыков.
- •Раздел 3
- •Контрольные вопросы
- •Раздел 3
- •Раздел 3
- •Раздел 3
- •Раздел 3
- •Раздел 3
- •Раздел 3
- •Раздел 3
- •Раздел 3
- •Раздел 3
- •Раздел 3
- •Раздел 3
- •Раздел 3
- •Раздел 3
- •Раздел 4
- •4.1. Влияние социологии на общество.
- •Раздел 4
- •Раздел 4
- •Раздел 4
- •Раздел 4
- •Раздел 4
- •Раздел 4
- •Раздел 4
- •Раздел 4
- •Раздел 4
- •Раздел 4
- •Раздел 4
- •Раздел 4
- •Раздел 4
- •Раздел4
- •Раздел 4
- •Раздел 4
- •Раздел 4
- •Раздел 4
- •Раздел 4
- •Раздел 4
- •Раздел 4
- •Контрольные вопросы
- •Раздел 4 7. Что собой представляет этика социологической деятельности? Существуют ли противоречия между профессиональным и гражданским долгом социолога?
- •Раздел 4
- •Раздел 4
- •Раздел 4
- •Раздел 4
- •Раздел 4
- •Раздел 4
- •Раздел 4
- •Раздел 4
- •252180, Киев, пр Краснозвездный, 51, к 102
Раздел 2
тирование, тем меньше свобода действий и нет необходимости изучать, из чего складывается человеческое поведение. Надежда на преодоление указанных недостатков появилась в середине 80-х годов, когда в стране началась так называемая "перестройка".
Изменение политической ситуации прежде всего сказалось на тематике: значительно увеличилось количество исследований, посвященных проблемам общественного сознания, соответственно шире стали использоваться методы опроса, анкетирования, интервью; уменьшилось число работ, посвященных проблемам образа жизни и социальной структуры (наиболее "отягощенных" идеологией), и увеличилось количество исследований, характеризующих социальные процессы, социальную динамику, "отклоняющееся поведение" (преступность, наркоманию и др.), заметно упал интерес к проблемам социального планирования. Наибольшее развитие в этот период наблюдается в области социологии религии и изучения общественного мнения. Явно уменьшилось использование чисто идеологических терминов56.
В 1986 году произошли два важных для отечественной социологии события. В апреле было принято совместное постановление Госкомитета по труду и социальным вопросам, Президиума Академии наук СССР и Секретариата ВЦСПС, которым введено в действие Типовое положение о службе социального развития предприятий, организаций и министерств57. Предполагалось, что службы социального развития будут укомплектовываться социологами. В постановлении указывалось также, из какого расчета будет составляться штатное расписание служб: один специалист на 1 — 2 тысячи работающих, на предприятиях с численностью свыше 25 тысяч работающих вводилась должность главного социолога с окладом на уровне предусмотренных для главных специалистов. Перед Министерством высшего и среднего специального образования ставился вопрос о расширении подготовки специалистов по социологии и психологии в соответствии с потребностями народного хозяйства.
Другим важным событием этого года явилось проведение в ноябре расширенного пленума Советской социологической ассоциации. С докладом на пленуме выступила президент ССА Т.И.Заславская, которая подвела итоги развития отечественной социологии и указала на следующие наиболее су-
86
ОБЩЕСТВО И СОЦИОЛОГИЯ
щественные недостатки: плачевное состояние статистики, ее недостаточность и практически недоступность для исследователей (закрытость), отсутствие общесоюзной выборки, отсутствие у социологии статуса самостоятельной науки, крайне ограниченные масштабы социологического образования и др.58 Ожидалось также, что существенные сдвиги в социологии вызовет готовящееся постановление ЦК КПСС59, которое должно было стать толчком для решения поставленных самим ходом развития социологии, а также социально-экономическими и политическими условиями перестройки проблем. Ожидаемое постановление было принято в июне 1988 года. Оно характеризовалось неконкретностью, беспредметностью, а главное — не был определен механизм реализации принятых решений.
Сколько-нибудь ощутимым следствием данного постановления можно, пожалуй, считать создание Всесоюзного центра изучения общественного мнения по социально-экономическим вопросам при ВЦСПС и Госкомтруде СССР. Центр, который возглавила академик Т.И.Заславская, был укомплектован кадрами социологов высокой квалификации, были созданы региональные группы во всех республиках, начали проводиться (по общесоюзной выборке) регулярные опросы общественного мнения.
Последним масштабным мероприятием Советской социологической ассоциации был I съезд ССА, проведенный в январе 1991 года. Первый съезд оказался последним, так как в результате распада СССР прекратила существование и ССА, образовались социологические ассоциации государств бывшего Союза. Изменение социально-политической и социально-экономической ситуации повлияло не только на организационные структуры, координирующие и регулирующие деятельность социологов. Это изменение существенным образом повлияло на характер тематики и содержание исследовательских проблем: на передний план выдвинулись проблемы конфликтов, социальных последствий рынка, различных сторон предпринимательской деятельности, электорального поведения (поведения населения в период избирательных кампаний). Все большее значение приобретало изучение общественного мнения, определялись возможности и формы учета его динамики в политической деятельности. Социология, как всегда, оказалась чрезвычайно чуткой к измене-
87