Иерархии ценностей и уровень образования

Иерархия ценностей зависит также и от уровня образования. В выборке представлено 13% респондентов с высшим или незаконченным высшим образованием, 34% респондентов со средним специальным образованием, 33% респондентов со средним образованием и 18% респондентов с незаконченным средним образованием.

	Высшее и незаконченное высшее образование	%		Среднее специальное образование	%
1.	Законность	61	1.	Мир	57
2.	Семья	49	2.	Законность	54
3–4.	Мир	48	3.	Безопасность	51
3–4.	Стабильность	48	4.	Семья	45
5.	Безопасность	46	5.	Стабильность	44
6–7.	Труд	40	6–7.	Труд	40
6–7.	Духовность	40	6–7.	Достаток	40
8.	Культура	38	8.	Справедливость	36
9.	Свобода	35	9–10.	Свобода	35
10.	Процветание	34	9–10.	Могущество	35
11.	Могущество	33	11.	Порядок	34
12.	Любовь	30	12.	Культура	33
13–14.	Порядок	29	13.	Процветание	32
13–14.	Справедливость	29	14.	Любовь	30
15.	Достаток	28	15.	Духовность	28
	Среднее образование	%		Незаконченное среднее образование	%
1.	Мир	56	1.	Мир	60
2.	Законность	51	2–3.	Труд	49
3–4.	Безопасность	46	2–3.	Семья	49
3–4.	Семья	46	4.	Безопасность	47
5.	Труд	42	5.	Законность	46
6–7.	Стабильность	39	6.	Порядок	43
6–7.	Достаток	39	7.	Справедливость	41
8–9.	Могущество	38	8–9.	Стабильность	39
8–9.	Справедливость	38	8–9.	Достаток	39
10–11.	Порядок	36	10.	Могущество	33
10–11.	Процветание	36	11.	Процветание	30
12–13.	Свобода	31	12.	Милосердие	29
12–13.	Любовь	31	13.	Дом	28
14.	Дом	25	14.	Любовь	26
15.	Культура	24	15.	Порядочность	25

Мы видим, что в группе лиц с высшим образованием ведущее место с явным отрывом занимает Законность. Это может свидетельствовать о понимании данной группой того значения, которое имеет законность для нормальной жизнедеятельности общества. Характерно, что Семья в этой группе занимает более высокое место, чем у лиц со средним и средним специальным образованием. Она обгоняет даже Мир, который в других группах, как показал анализ половозрастных различий, а также различий, связанных с местом проживания, всегда устойчиво доминирует над Семьей. Одновременно достаточно высокое место в иерархии занимают Культура, Духовность и Свобода.

Вместе с тем Порядок, Достаток и Справедливость находятся внизу иерархии, что требует специального анализа. В соответствии с уже высказанными предположениями Порядок при иерархизации с ограниченным выбором находится в реципрокных отношениях с Законностью. Фактически оба эти слова описывают сходный набор значений, но при этом круг значений слова "законность" намного шире круга значений "порядка". Однако для лиц с невысоким образовательным уровнем "законность" остается некоторой абстракцией, не наполненной надлежащим смыслом. В то же время для тех, кто хорошо представляет себе весь тот смысловой ряд, который стоит за "законностью", "порядок" по праву занимает подчиненное положение.

В свою очередь место Справедливости, вероятно, зависит от того, насколько, по ощущению человека, удовлетворена потребность в ней. Наши данные показывают, что, чем ниже уровень образования, а значит, и положение человека в обществе и, соответственно, степень его социальной защищенности, тем выше потребность в справедливости и место Справедливости на шкале общественных ценностей.

Низкая значимость Достатка у людей с высшим образованием может вовсе не означать хорошей материальной обеспеченности. Высокий социальный статус лиц с высшим образованием в настоящее время никак не коррелирует с их доходом. Более того, материальное положение интеллигенции сейчас таково, что многие научные работники находятся на грани нищеты. Однако данные опроса свидетельствуют, что Достаток находится на последнем месте в представленной иерархии. Этот феномен можно объяснить тем, что материальные потребности занимают у людей с высоким образовательным уровнем подчиненное положение по отношению к потребностям духовным. Такое предположение подтверждается также тем высоким местом, которое занимают Духовность и Культура в иерархии ценностей людей, получивших высшее образование.

Интересно выявленное в опросе соотношение между Достатком и Процветанием. В российской культуре соответствующие слова, будучи несомненно связанными по смыслу, все-таки не являются синонимами. Это можно было видеть на втором этапе исследования, когда испытуемые отнесли указанные понятия к разным классам. Ответы респондентов на последующем этапе подтвердили правильность сделанных тогда выводов. Анализ ответов лиц с разным уровнем образования показывает, что между Достатком и Процветанием не существует тех реципрокных отношений, которые отмечаются между Законностью и Порядком. Так, у людей с высшим образованием Процветание занимает невысокое место, а Достаток находится в последней строке. У лиц со средним образованием Процветание находится на том же уровне, в то время как Достаток попадает в первую половину списка.

Объяснением, как всегда, могла бы послужить смысловая наполненность этих понятий у разных слоев населения. Такое исследование, несомненно, будет проведено. Пока же можно лишь предположить, что Процветание для людей с высшим образованием означает нечто иное, чем для лиц со средним образованием. Полученные данные позволяют лишь констатировать отсутствие устойчивой связи Процветания с Достатком.

В структуре ценностей лиц со средним специальным образованием Семья занимает более низкое место, чем у людей с высшим образованием, – примерно такое же, как у лиц со средним образованием. Снижается также значимость Культуры и Духовности. Зато более высокое место занимают такие ценности, как Мир, Безопасность и Стабильность, резко повышается значимость Достатка, а также Справедливости. В соответствии с описанным выше механизмом при снижении в списке ранга Законности повышается ранговое место Порядка.

Структура ценностей у лиц со средним образованием в известной степени напоминает структуру ценностей у лиц с образованием средним специальным. Самое заметное отличие – исчезновение из иерархии 15 главных ценностей Духовности и появление вместо нее Дома. Кроме того, можно отметить резкое снижение места Свободы и Культуры, а также некоторое снижение места Стабильности – при повышении значения таких ценностей, как Могущество, Процветание, Порядок, а также Труд.

Структура ценностей у лиц с незаконченным средним образованием сохраняет те же тенденции, которые были обнаружены при переходе от высшего образования к среднему. Резко повышается место Труда; продолжает уменьшаться значение Законности – с одновременным возрастанием значения Порядка; вместе с Духовностью из списка 15 главных ценностей исчезают Культура и Свобода, а взамен, помимо Дома, появляются Порядочность и Милосердие – ценности, свидетельствующие о недостаточной социальной защищенности данного слоя населения. Кроме того, ценность Семьи возвращается на то высокое место, которое было отмечено у лиц с высшим образованием.

Если учесть вхождение ценностей в один класс, то дифференциация их структур в зависимости от уровня образования будет выглядеть следующим образом.

	Высшее и незаконченное высшее образование	%		Среднее специальное образование	%
1.	Мир	48,0	1.	Мир	57,0
2.	Стабильность	48,0	2.	Законность, Безопасность, Порядок (3)	46,3
3.	Законность, Безопасность, Порядок (3)	45,3	3.	Стабильность	44,0
4.	Труд	40,0	4.	Семья, Достаток (10)	42,5
5.	Семья, Достаток (10)	38,5	5.	Труд	40,0
6.	Культура (9)	38,0	6.	Справедливость	36,0
7.	Свобода	35,0	7.	Свобода	35,0
8.	Духовность, Любовь (11)	35,0	8.	Могущество (1)	35,0
9.	Процветание (2)	34,0	9.	Культура (9)	34,0
10.	Могущество (1)	33,0	10.	Процветание (2)	32,0
11.	Справедливость	29,0	11.	Любовь, Духовность (11)	29,0
	Среднее образование	%		Незаконченное среднее образование	%
1.	Мир	56,0	1.	Мир	60,0
2.	Законность, Безопасность, Порядок (3)	44,3	2.	Труд	49,9
3.	Труд	42,0	3.	Безопасность, Законность, Порядок (3)	45,3
4.	Стабильность	39,0	4.	Справедливость	41,0
5.	Могущество (1)	38,0	5.	Стабильность	39,0
6.	Справедливость	38,0	6.	Семья, Достаток, Дом (10)	38,6
7.	Семья, Достаток, Дом (10)	36,6	7.	Могущество (1)	33,0
8.	Процветание (2)	36,0	8.	Процветание (2)	30,0
9.	Свобода	31,0	9.	Милосердие, Порядочность (8)	7,0
10.	Любовь (11)	31,0	10.	Любовь (11)	26,0
11.	Культура (9)	24,0