![](/user_photo/2706_HbeT2.jpg)
- •Предисловие
- •Авторы словаря
- •Вопрос 64
- •374 374 375 377 378 Работа социальная
- •Авторитарной личности концепция
- •Авторитет
- •Адаптация социальная
- •Адекватность математического метода
- •2. Термин заимствован из теории измерений, означает независимость рез-тов применения метода от того, какая
- •Аксиология
- •Амбивалентность
- •Анализ вторичный
- •Анализ данных
- •Анализ детерминационный (da)
- •Анализ дисперсионный
- •Анализ дисперсионный
- •Анализ корреляционный
- •Анализ многомерный статистический
- •Анализ причинный
- •Анализ регрессионный качественный
- •Анализ сетевой в социологии
- •Анализ системный
- •Анализ социальных сетей
- •2004; 2-Е изд. М., 2007; Ядов в.А. Стратегия социол. Иссл-я. М., 2007.
- •Аналитическая школа в социологии
- •Антиглобализм
- •Антипозитивизм в социологии
- •Антропологическое направление в социологии
- •Архив социологических данных
- •Ассимиляция этническая
- •Атомизация социальная
- •Безопасность социальная
- •Бюрократии теория
- •Валидность (обоснованность) социологической информации
- •Величина случайная
- •Величины средние
- •Вероятностная природа данных
- •Взаимодействие признаков
- •Визуализация информации
- •Воспроизводство населения
- •Времени бюджет
- •Времени затраты
- •Времени экономия
- •Время внерабочее
- •Время свободное
- •Время социальное
- •Выборка
- •Выборка квотная
- •Выборка многоступенчатая
- •Выборка неслучайная
- •Выборка районированная
- •Выборка районированная
- •Выборка систематическая
- •Выборки основы
- •Выборки основы
- •Выборки ошибки
- •Геокультура
- •Геронтосоциология
- •Глобализационных процессов теории
- •Государство
- •Государство социальное
- •Группа социальная
- •Группа социальная
- •Движение общественное
- •Дегуманизация искусства
- •Дезинтеграция социальная
- •Действие аффективное
- •Действие социальное
- •Демократия
- •Дерево целей
- •Детерминация
- •Деятельность духовная
- •Диаспора национальная
- •Динамика социальная
- •Диссонанс когнитивный
- •Диффузионизм
- •Документ
- •Законы социальные
- •Заражение социально-психологическое
- •Знание социологическое
- •2) Общенаучная методология, относя щаяся к соц-и в целом; 3) частнонауч- ные методы, используемые в отд. Разд. Соц-и.
- •Идентичность этническая
- •Идеология
- •Идеология
- •Изменения социальные
- •Измерения ошибки
- •Индексы социометрические
- •Индивид социальный
- •Инноватор
- •Институт социальный
- •Институт социологии международный
- •Инструкция для интервьюера
- •Интеллигенция
- •Интеракционизм символический
- •Интеракционизм символический
- •Интервью
- •Интервьюер
- •Интервью групповое фокусированное
- •Интервью групповое фокусированное
- •2. Перевод содержательных представлений на формальный яз. В процессе интерпретации результатов применения математического метода осуществляется обратный перевод.
- •Информатизация
- •Информатизация
- •Информация социальная
- •Информация социологическая-
- •Исследование полевое
- •Исследования тендерные
- •Исследования социологические
- •Качество социологического исследования
- •Классификация вопросов
- •Классификация документов
- •Классификация интервью
- •Когорта
- •Кодирование
- •Коммуникация социальная
- •Конвергенции теория
- •Конгрессы социологические всемирные
- •II. Концепция соц.-экон. И полит, динамики разл. Обществ, систем, в ходе к-рой они сближаются (вплоть до унификации) по своим осн. Параметрам.
- •Конструирование реальности социальное
- •Контент-анализ
- •Контркультура
- •Конфликт социальный
- •Конфликтология
- •Конформизм
- •Корреляция
- •Коэффициент парной связи номинальных признаков
- •Крестьянство
- •Кризис социальный
- •Критерий социометрический
- •«Критическая теория*
- •Культура
- •Культура войны
- •Культура духовная
- •Культура массовая
- •Культура правовая
- •Культура традиционная
- •Культура соционормативная
- •Культурно-исторических типов теория
- •Лидерство
- •Логика социального исследования
- •Логика социального исследования
- •Маргинальносгь
- •Материализм исторический
- •Международная социологическая ассоциация (мса)
- •Мера близости
- •Меритократия
- •Метод биографический
- •Метод парных сравнении
- •Метод сравнительно-исторический
- •Метод сравнительно-исторический
- •Метод экспертных оценок
- •Методология применения математических методов
- •Методы классификации
- •Методы социального прогнозирования
- •Методы социального прогнозирования
- •Методы социологического исследования
- •Миграция населения
- •Мобильность социальная
- •Мобильность социальная
- •Моделирование в социологии
- •Моделирование в социологии
- •Модернизации теории
- •10. Н. Телешова
- •Надежность методик в социальных науках
- •Надежность социологической информации
- •Надежность социологической
- •Надежность социологической информации
- •Настроение социальное
- •Io.H. Давыдов
- •Неокантианство
- •Неотехнократизм
- •Неоэволюционизм
- •Номинализм социологический
- •Нормы социальные
- •Обработка данных
- •Обработка данных социометрических
- •Общества индустриального теория
- •Общества постиндустриального теория
- •Общество гражданское
- •Общество информационное
- •Общество информационное
- •Общество массовое
- •Общество «открытое» и «закрытое»
- •Общество сетевое
- •Общество традиционное
- •Общность {община, сообщество) и общество
- •Операционализация понятий
- •Описание и объяснение
- •Опрос социологический
- •Организация неформальная
- •Организация социальная
- •Орпшизация социально-психологическая
- •Организация трудовая
- •Организация формальная
- •Организация формальная
- •Органицизм (организмизм)
- •Отношения личности
- •Оцифровка качественных признаков
- •Планирование социальное
- •Поведение электоральное
- •Подростки
- •Подростки
- •Подструктура социометрическая
- •2) Реабилитация метафизических допу щений в социол. Иссл-и, в т.Ч. И их ценно стного компонента.
- •1996; Трансформация российского об-ва: социол. Аспекты. М., 2002.
- •Поколение
- •1993; Показатели и индикаторы соц. Изменений. М., 1995.
- •Политика национальная
- •Поля социального теория
- •Постпозитивизм (постэмпиризм) в социологии
- •Потенциал человеческого развития
- •Потребление
- •Представления коллективные
- •Признак многомерный
- •Проблема в социологическом исследовании
- •Программирование социальное
- •Программирование социальное
- •Прогресс социальный
- •Продукт общественный
- •Проектирование социальное
- •Проектирование социальное
- •Пространство социальное
- •Противоречия социальные
- •Профессия
- •Психология социальная
- •Развитие
- •Распределение
- •Распределение вероятностей
- •Реальность виртуальная
- •Реальность виртуальная
- •Реальность социальная
- •Религиозность
- •Репрезентативность
- •Респондент
- •Решение
- •Решение управленческое
- •Ролей социальных теории
- •Ряд вариационный
- •Санкция
- •Секуляризация
- •Символика социальная
- •Синергетика
- •Система (сложная)
- •Собственность
- •Совокупность выборочная (выборка)
- •Совокупность генеральная
- •Сознание кризисное
- •Сознание стабилизационное
- •Социограмма
- •Социологизм вульгарный
- •Социология в россии
- •Социология в россии
- •Социология тендерная
- •Социология гендерная
- •Социология диалектическая
- •Социология диалектическая
- •Социология досуга
- •Социология западная
- •Социология западная
- •Социология знания
- •Социология историческая
- •Социология культуры
- •Социология массовой коммуникации
- •Социология математическая
- •Социология международных отношений
- •Социология миграции
- •Социология морали
- •Социология науки
- •Социология образования
- •Социология образования
- •Социология общественного мнения
- •Социология организаций
- •Социология политическая
- •Социология понимающая
- •Социология преступности (криминология)
- •Социология радикальная
- •Социология сельская
- •Социология социальной сферы
- •Социология социальной сферы
- •Социология субъективная
- •Социология труда
- •Социология управления
- •Социология феноменологическая
- •Социология феноменологическая
- •Социология экономическая
- •Социоматрица
- •Спонтанное в обществе
- •Способ производства
- •Справедливость социальная
- •Статика социальная
- •Статистика
- •Статистика математическая
- •Статистика непараметрическая
- •Статистика непараметрическая
- •Статистика объектов нечисловой природы
- •Статистика социальная
- •Статус социальный (позиция)
- •Стимулирование
- •Стратификация социальная
- •Структура социальная
- •Структура социальная
- •Структурализм генетический
- •Структуры социальной концепции
- •Студенчество
- •Сфера социальная
- •Теория вероятностей
- •Теория социологическая
- •Теория социологическая общая
- •Терроризм
- •Техницизм и антитехницизм
- •Технократия
- •Технократия
- •Технология информационная
- •Технология социальная
- •Тип личности социальный
- •Тоталитаризм
- •Установка социальная
- •Устойчивого развития концепция
- •Устойчивого развития концепция
- •Утопия и антиутопия
- •Утопия и антиутопия
- •Феминизм
- •Формализация социальная
- •Франкфуртская школа
- •Функционализм структурный
- •Функционализм структурный
- •Футурология
- •Цивилизация
- •Цивилизация
- •Человечество
- •Чикагская школа
- •Чикагская школа
- •Шкала многомерная
- •Экология социальная
- •Экспектации социальные
- •Элита политическая
- •Элита политическая
- •Элита экономическая
- •Элиты теории
- •Этнометодология
- •Этнометодология
- •Этносексология
- •«Я» (образ «я»)
Студенчество
дение индивида и гр. разл. конфигурациями соц. сетей, в к-рые они включены. Гл. компонентами системы соц. сетей выступают «блоки» и «узлы* связей, отличающиеся интенсивностью и плотностью.
Лит.: Смелзер И. Соц-я. М., 1994; Култыгин В.П. Классическая соц-я. М., 2000; Соц-я. Основы общей теории / Отв. ред. Г.В. Осипов, Л.Н. Москвичев. 2-е изд. М., 2008; Approaches to the Stady of Social Strukture. N.Y., 1975; Continuities in Struktural Inquiry / Ed. by P. Blau, R. Merlon. N.Y., 1981.
M.C. Комаров
СТУДЕНЧЕСТВО — соц.-демогр. гр., выделяемая на основе возрастных признаков и специфики труда (учебы). В кач-ве основания выделения С. в самостоятельную группу социальную может рассматриваться ее особое место в обществ, воспроизводстве. С. принадлежит особая роль в формировании интеллигенции, в воспроизводстве среднего кл. об-ва. Важным группообразующим признаком С. явл. особый тип студенческой субкультуры, отличающийся от др. молодежных субкультур.
С. представляют собой неоднородную гр., дифференцированную в соответствии с типом учеб. заведения, в к-ром студенты учатся (среднее, высшее); с формой обучения (дневная, вечерняя, заочная), с особенностями приобретаемой профессии, а также с опред. соц.-демогр. признаками.
Общей мир. тенденцией в эпоху постиндустриального развития явл. рост численности студентов. Однако воспроизводство профессиональных гр. за счет выпускников высших и средних учеб. заведений происходит непропорционально. В опред. периоды, связанные с интенсивным развитием тех или иных отраслей знания, наблюдается увеличение кол-ва студентов, приобретающих общественно-значимые и популярные профессии. Традиционно С. представляло собой наиб, передовую и активную ч. молодежи. Его всегда отличал не только относительно высокий уровень образова-
ния, но и степень внутри групповой интеграции, что во мн. обусловливало его участие в массовых освободительных, рев., демократических и протестных движениях (пацифисты, «зеленые* и др.).
Соц.-экон. трансформация российского об-ва предопределила существенные изменения в облике и качественном составе С. Интенсивные процессы соц. расслоения по уровню жизни оказывают заметное влияние на дифференциацию их интересов, потребностей, ценностных ориентации, мировоззрения и образа жизни. Совр. реформа образования в России имеет весьма противоречивые последствия: с одной стороны, она расширила возможности выбора разл. форм образования: с др. — ограничила его доступность для мн. гр. молодежи. Появились новые основания для конфликтов между ин-том образования и С. Их причиной все чаще становится ущемление коренных интересов С. Введение платных форм обучения в сочетании с ростом цен на жилье, транспорт и прогрессирующим снижением жизненного уровня большинства семей ограничивает возможности в получении желаемого образования. Мизерные стипендии не позволяют удовлетворить самые элементарные потребности, в т.ч. в приобретении необходимой лит. В силу неприспособленности системы образования (исключая вечернюю и заочную формы) к совмещению учебы с трудовой деятельностью, вторичная занятость вступает в конфликт с осн. занятием студентов — учебой. В итоге заметно снижается кач-во подготовки специалистов. Одновременно ущемляются интересы С, связанные с досугом. Заметно сокращается время, необходимое на восстановление физических сил, В особо трудном положении оказываются семейные студенты. Необходимость материального обеспечения семьи обостряет межролевой конфликт, к-рый часто разрешается в пользу работы.
Расширение самостоятельности средних и высших учеб. заведений в определении содержания и продолжительности курса преподаваемых дисциплин часто
509
СУБКУЛЬТУРА (ПОДКУЛЬТУРА)
препятствует получению равных по объему и кач-ву знаний студентов гос. и негосударственных учеб. заведений, а также студентов, живущих в разных регионах страны. Двоякое выражение имеет несоответствие системы образования потребностям рынка труда. С одной стороны, студенты обучаются профессиям, не находящим применения в условиях кризиса произвол ст ве н но- экон омиче с кой сферы. С др. — коммерциализация системы образования и превращение ее в сферу услуг ведет к перепроизводству престижных специальностей. В обоих случаях трудоустройство выпускников как гос., так и негосударственных учеб. заведений проблематично. Сохраняется напряженность во взаимодействии между системой образования, С. и потребностями армии. При этом затрагиваются фундаментальные ценности (патриотизм, чувство долга, самореализация личности, развитие способностей), что отражается в мотивационной сфере сознания. Проблемы, с к-рыми сталкивается совр. российское С., периодически становятся причиной его соц. протеста (митинги, забастовки). Однако они носят, как правило, разовый характер и не явл. массовым движением.
Лит.: Соц-я молодежи: Учеб. СПб., 1996; Зубок Ю.А. Соц. интеграция молодежи в условиях нестабильности. М., 1998; Чел. и образование в совр. России: Социол. очерки. Сб. СПб., 1998; Ковалева А.И., Луков В.А. Соц-я молодежи: теор. вопр. М., 1999; Чупров В.И., Зубок Ю.А. Молодежь в обществ, воспроизводстве: проблемы и перспективы. М., 2000.
Ю.А. Зубок
СУБКУЛЬТУРА (ПОДКУЛЬТУРА) -
понятие, характеризующее культуру соц. или демогр. тр., отличающуюся от господствующей культуры. Чаще употребляется для характеристики соц. общности с ограниченной в чем-то культурой. Неравноправное положение в об-ве, ограниченный доступ к культ, наследию, сужение соц. связей в сфере культуры, разного рода препятствия на пути к са-
моразвитию приводит к воспроизводству упрощенных суррогатов культуры, удовлетворяющих сиюминутные потребности в ней, вытесняющих ее нормальные, ес-теств. формы, в той или иной степени противостоящие ей (напр., С. криминальных гр., нек-рых религ. сект, отд. объединений, движений, коммерческих структур).
Собственную С, отличную от культуры взрослых, развивает молодежь. При этом молодежная С. рассматривается не только как автономное целостное образование внутри господствующей культуры, но и как особая форма орг-ции молодых людей, определяющая стиль их жизни и мышления, отличающаяся специфическими нормами, ценностями, образцами поведения ее носителей. Молодежные С, как правило, характеризуются стремлением к формированию собственных мировоззрений, оппозиционных (хотя и не обязательно враждебных) мировоззрению старших поколений, а также своеобразными манерами поведения, внешним видом, формами проведения досуга и т.д. Особенности молодежной С. связаны, с одной стороны, со спецификой сознания молодых людей, с избытком их жизненной энергии, с высокой эмоциональностью, а с др. — с неустойчивостью ее соц. положения, необходимостью соц. самоопределения, поиском своего места в жизни.
Особенно заметна специфика подростковой С. В этом возрасте процесс самоутверждения, осознания собственного «Я* чаще, чем в др. молодежных когортах, входит в противоречие с растущим!1, требованиями со стороны окружающих Вместе с осознанием своей уникальности, неповторимости, непохожести на др. приходит чувство одиночества, внутренней пустоты, к-рую необходимо чем-то заполнить. Отсюда растет потребность в общении и одновременно повышается уровень требовательности в этой сфере, что еще больше усиливает внутрилично-стный конфликт. Выход из этого состояния проявляется в стремлении к объединению в неформальные гр., образуемые на основе общей С. Это повы-
510
СУВЕРЕНИТЕТ
шает чувство уверенности, защищенности перед любой внешней угрозой (см. Подростки). В опред. условиях соц.-культ. установки молодых людей могут принять форму неприятия и даже отрицания господствующей культуры, приобретая контркультурную направленность. Возникающая на такой основе молодежная С. часто смыкается с делин-квентной подкультурой, становится в оппозицию к общ-ву, превращается в контркультуру. Многообразие молодежных С. объясняется не только особенностями сознания и образа жизни подростков и юношества, но и влиянием на них СМИ и рекламы. Их формы существенно различаются в зависимости от возраста и условий жизни. Значимыми соц. факторами, влияющими на молодежную С., явл. индустриализация, урбанизация, уровень развития господствующей культуры.
Лит.: Крутихин В.А., Лукин Н.С. Психология подростка. М., 1965; Кон И.С. Соц-я личности. М., 1967; Mud М. Культура и мир детства. М., 1988; Шенд-рик Л.И. Духовная культура советской молодежи: сущность, состояние, пути развития М., 1990; Волков Ю.Г. Соц-я молодежи. Ростов н/Д, 2001; Левико-ва СИ. Молодежная культура. М., 2002. В.И. Чупров, Ю.А. Зубок
СУВЕРЕНИТЕТ (франц. souverainete — верховная власть) — термин, означающий независимость и самостоятельность истор. (полит.) субъекта в своем развитии, в решении внутренних и внешних задач, в орг-ции взаимодействия с др. субъектами. В государствен но-правовом смысле термин «С.» впервые был введен во Франции в 16 в. Ж. Боденом, основавшим концепцию монархического суверенитета. Идею народного суверенитета убедительно раскрыл Ж.Ж. Руссо считавший, что С. находится в общей воле как ее неотъемлемое кач-во, к-рое не может быть отчуждаемо. Свою концепцию С. дали идеологи Великой французской революции, провозгласившие принцип народного С. Существенный вклад в развитие идеи С. внесли амер. теоретики феде-
рализма. В 1776 составленная Т. Джеф-ферсоном и Дж. Адамсом Декларация независимости возвестила миру о рождении нового суверенного гос-ва — США.
Уже с нач. 19 в. суверенизация выступает как ведущая тенденция обществ, движений зависимых от монополий народов и образования новых независимых гос-в.
Новый импульс суверенизации придала Великая Октябрьская социалистическая революция в России. В 1918— 1921 гг. в Советской России начался невиданный в истории процесс образования нац.-гос. и нац.-терр. структур на основе самоопределения народов в соответствии с принятой в нояб. 1917 Декларацией прав народов России.
Суверенность народов России была провозглашена осн. принципом нац. политики Советского гос-ва. Каждой национальности была определена возможность проявить свои суверенные права на самоопределение. Из состава Советской России вышли Польша, Финляндия, Латвия, Литва, Эстония, Грузия. На такого рода выбор оказало существенное влияние соотношение кл. сил и реализация интересов разных соц. гр., ориентированных как на идеи соц. справедливости, равенства и интернационализма, так и на власть имущих кл., национализм и сепаратизм. Объединение нац.-гос. образований, признавших Советскую власть, в Советский Союз, представляющий собой федеральное многонац. гос-во, означало утверждение на практике общефедерального суверенитета. Последний означал примат коллективного (группового) суверенитета (суверенитет Союза) над единичным (суверенитет союзной республики). Центральная власть получила права координировать и направлять деятельность субъекта федерации.
Теория и практика суверенизации существенно обогатилась в сер. 20 столетия после победы во 2-й мир. войне антигитлеровской коалиции и крушения мир. колониальной системы, в рез-те чего образовалось боле 80 независимых гос-в.
511