- •Contents
- •Acknowledgments
- •Abbreviations
- •Introduction
- •Aims
- •Structure and organization
- •Levels
- •Selection criteria
- •Features
- •Exercises
- •Text work
- •Role-playing or game-playing
- •Discussion/Composition/Activities
- •Answers
- •Unit 1
- •Towns, cities, and buildings
- •Level 1
- •Level 2
- •Level 3
- •The household
- •Level 1
- •Level 2
- •Level 3
- •Gardens
- •Level 1
- •Level 2
- •Level 3
- •Exercises
- •Level 1
- •Level 2
- •Level 3
- •Synthesis
- •Text work
- •Text A
- •Text B
- •Role-playing
- •Discussion/Composition/Activities
- •Unit 2
- •The physical world
- •Level 1
- •Level 2
- •Level 3
- •The animal world
- •Level 1
- •Level 2
- •The weather
- •Level 1
- •Level 2
- •Level 3
- •Exercises
- •Level 1
- •Level 2
- •Level 3
- •Text work
- •Text A
- •Text B
- •Role-playing
- •Discussion/Composition/Activities
- •Unit 3
- •The body
- •Level 1
- •Level 2
- •Level 3
- •Health services
- •Level 1
- •Level 2
- •Level 3
- •Exercises
- •Level 1
- •Level 2
- •Level 3
- •Synthesis
- •Text work
- •Text A
- •Text B
- •Role-playing
- •Discussion/Composition/Activities
- •Unit 4
- •Physical appearance
- •Level 1
- •Level 2
- •Level 3
- •Body language
- •Level 1
- •Level 2
- •Level 3
- •Exercises
- •Level 1
- •Level 2
- •Level 3
- •Synthesis
- •Text work
- •Text A
- •Text B
- •Game-playing
- •Discussion/Composition/Activities
- •Unit 5
- •Personality
- •Level 1
- •Level 2
- •Level 3
- •Behavior
- •Level 1
- •Level 2
- •Level 3
- •Exercises
- •Level 1
- •Level 2
- •Level 3
- •Synthesis
- •Text work
- •Text B
- •Text C
- •Role-playing and game-playing
- •Discussion/Composition/Activities
- •Unit 6
- •Clothing, footwear, and accessories
- •Level 1
- •Level 2
- •Level 3
- •Food and drink
- •Level 1
- •Level 2
- •Level 3
- •Exercises
- •Level 1
- •Level 2
- •Level 3
- •Text work
- •Text A
- •Text B
- •Role-playing
- •Discussion/Composition/Activities
- •Unit 7
- •Perception, moods, and the mind
- •Level 1
- •Level 2
- •Level 3
- •Materials and textures
- •Level 1
- •Level 2
- •Level 3
- •Exercises
- •Level 1
- •Level 2
- •Level 3
- •Synthesis
- •Text work
- •Text A
- •Text B
- •Discussion/Composition/Activities
- •Unit 8
- •Quantity, shape, measurement, and size
- •Level 1
- •Level 2
- •Level 3
- •Containers
- •Level 1
- •Level 2
- •Level 3
- •Exercises
- •Level 1
- •Level 2
- •Level 3
- •Synthesis
- •Text work
- •Text A
- •Text B
- •Game-playing
- •Discussion/Composition/Activities
- •Unit 9
- •The arts
- •Level 1
- •Level 2
- •Level 3
- •The media
- •Level 1
- •Level 2
- •Level 3
- •Exercises
- •Level 1
- •Level 2
- •Level 3
- •Synthesis
- •Text work
- •Text A
- •Text B
- •Role-playing
- •Discussion/Composition/Activities
- •Unit 10
- •Literature and writing
- •Level 1
- •Level 2
- •Level 3
- •Expression, interacting, speaking, reading, writing, and phoning
- •Level 1
- •Level 2
- •Level 3
- •Exercises
- •Level 2
- •Level 3
- •Synthesis
- •Text work
- •Text A
- •Text B
- •Role-playing
- •Discussion/Composition/Activities
- •Unit 11
- •Leisure
- •Level 1
- •Level 2
- •Level 3
- •Sport
- •Level 1
- •Level 2
- •Level 3
- •Exercises
- •Level 1
- •Level 2
- •Level 3
- •Synthesis
- •Text work
- •Text A
- •Text B
- •Game-playing
- •Discussion/Composition/Activities
- •Unit 12
- •Travel
- •Level 1
- •Level 2
- •Level 3
- •Transportation
- •Level 1
- •Level 2
- •Level 3
- •Exercises
- •Level 1
- •Level 2
- •Level 3
- •Synthesis
- •Text work
- •Text A
- •Text B
- •Role-playing
- •Discussion/Composition/Activities
- •Unit 13
- •The life cycle
- •Level 1
- •Level 2
- •Level 3
- •Religion
- •Level 1
- •Level 2
- •Level 3
- •Exercises
- •Level 1
- •Level 2
- •Level 3
- •Synthesis
- •Text work
- •Text A
- •Text B
- •Role-playing
- •Discussion/Composition/Activities
- •Unit 14
- •Education
- •Level 1
- •Level 2
- •Level 3
- •Science
- •Level 1
- •Level 2
- •Level 3
- •Exercises
- •Level 1
- •Level 2
- •Level 3
- •Synthesis
- •Text work
- •Text A
- •Text B
- •Game-playing
- •Discussion/Composition/Activities
- •Unit 15
- •Agriculture
- •Level 1
- •Level 2
- •Level 3
- •Industry
- •Level 1
- •Level 2
- •Level 3
- •Exercises
- •Level 1
- •Level 2
- •Level 3
- •Synthesis
- •Text work
- •Text A
- •Text B
- •Role-playing
- •Discussion/Composition/Activities
- •Unit 16
- •The business world
- •Level 1
- •Level 2
- •Level 3
- •Employment
- •Level 1
- •Level 2
- •Level 3
- •Exercises
- •Level 1
- •Level 2
- •Level 3
- •Synthesis
- •Text work
- •Text A
- •Text B
- •Role-playing
- •Discussion/Composition/Activities
- •Unit 17
- •Level 1
- •Level 2
- •Level 3
- •Communications
- •Level 1
- •Level 2
- •Level 3
- •Exercises
- •Level 1
- •Level 2
- •Level 3
- •Synthesis
- •Text work
- •Text A
- •Text B
- •Discussion/Composition/Activities
- •Unit 18
- •Level 1
- •Level 2
- •Level 3
- •Finance
- •Level 1
- •Level 2
- •Level 3
- •Exercises
- •Level 1
- •Level 2
- •Level 3
- •Synthesis
- •Text work
- •Text A
- •Text B
- •Role-playing
- •Discussion/Composition/Activities
- •Unit 19
- •Geography
- •Level 1
- •Level 2
- •Level 3
- •History and war
- •Level 1
- •Level 2
- •Level 3
- •Exercises
- •Level 1
- •Level 2
- •Level 3
- •Synthesis
- •Text work
- •Text A
- •Text B
- •Game-playing
- •Discussion/Composition/Activities
- •Unit 20
- •Politics
- •Level 1
- •Level 2
- •Level 3
- •Social services and social issues
- •Level 1
- •Level 2
- •Level 3
- •Exercises
- •Level 1
- •Level 2
- •Level 3
- •Synthesis
- •Text work
- •Text A
- •Text B
- •Role-playing
- •Discussion/Composition/Activities
- •Answers to exercises
- •Unit 1
- •Unit 2
- •Unit 3
- •Unit 4
- •Unit 5
- •Unit 6
- •Unit 7
- •Unit 8
- •Unit 9
- •Unit 10
- •Unit 11
- •Unit 12
- •Unit 13
- •Unit 14
- •Unit 15
- •Unit 16
- •Unit 17
- •Unit 18
- •Unit 19
- •Unit 20
|
Exercises |
il programma |
program |
il programmatore/la |
programmer |
programmatrice |
|
il robot (inv) |
robot |
lo schermo |
screen |
il sito web |
website |
309
. |
|
|
.. |
il software (inv) |
software |
.. |
||
.. |
||
.. |
|
|
.. |
|
|
.. |
|
|
.. |
la stampante |
printer |
.. |
||
... |
||
.. |
|
|
.. |
|
|
.. |
|
|
.. |
la tastiera |
keyboard |
.. |
||
... |
||
.. |
|
|
.. |
|
|
.. |
|
|
.. |
il terminale |
terminal |
.. |
||
.. |
||
.. |
|
|
.. |
|
|
.. |
|
|
.. |
l’unita` periferica |
|
.. |
peripheral |
|
... |
||
.. |
|
|
.. |
|
|
.. |
|
|
.. |
|
|
.. |
|
|
.. |
|
|
.. |
|
|
.. |
|
|
Exercises
Level 1
1. Classifica le seguenti parole/espressioni in modo appropriato nella tabella riportata sotto. Nota che alcune sono ripetute.
di insiemi |
|
descrittiva |
umane |
|
|
sperimentali |
|||||
euclidea |
|
pure |
naturali |
|
|
a righe |
|||||
lineare |
|
inorganica |
della comunicazione |
organica |
|||||||
differenziale |
|
serale |
a righe |
|
|
a spirale |
|||||
sociali |
|
a quadretti |
da disegno |
|
|
applicate |
|||||
analitica |
|
solida |
privata |
|
|
proiettiva |
|||||
economiche |
|
a anelli |
non euclidea |
|
|
integrale |
|||||
sperimentale |
|
superiore |
classico |
|
|
di commercio |
|||||
il rettore |
|
linguistico |
statale |
|
|
primaria |
|||||
media |
|
materna |
artistico |
|
|
secondaria |
|||||
scientifico |
|
magistrale |
di medicina |
|
|
di scienze |
|||||
elementare |
|
di lettere |
tecnico |
|
|
mista |
|||||
commerciale |
|
di ingegneria |
il professore/la professoressa |
di specializzazione |
|||||||
di giurisprudenza |
di architettura |
lettura |
|
|
testo |
|
|||||
pubblica |
|
obbligatoria |
privata |
|
|
un assistente |
|||||
per corrispondenza |
professionale |
di sostegno |
|
|
la maestra |
||||||
il/la preside di facolta` |
serale |
il maestro |
|
|
il magnifico rettore |
||||||
|
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|
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|
|
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|
Rami della |
|
Rami del |
Rami |
|
|
Rami della |
Tipi di |
|
Tipi di |
|
|
geometria |
|
calcolo |
dell’algebra |
Scienze . . . |
chimica |
quaderno |
|
carta |
|
Tipi di scuola |
|
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|
|
vedi retro
310 |
|
Unit 14 |
|
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|
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|
Tipi di |
Tipi di |
Tipi di |
Forme di |
Tipi di |
|
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|
liceo |
istituto |
facolta` |
istruzione |
corso |
Libro di . . . |
Insegnanti |
Amministratori |
|
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|
2. |
Accoppia i sinonimi e i quasi-sinonimi. |
|
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|
|
1. |
l’insegnante |
a. educare |
4. |
la bibliotechina di classe |
d. il laptop |
2. |
istruire |
b. il collegio |
5. |
il vocabolario |
e. il/la docente |
3. |
il computer portatile |
c. il dizionario |
6. |
il residence |
f. lo scaffale |
3. Nel seguente puzzle ci sono 20 parole che riguardano materie scolastiche o universitarie. Trovale. Le parole si possono leggere sia orizzontalmente che verticalmente.
Exercises
4. Scegli la risposta giusta.
1.Permette di fare i conti velocemente.
a.la borsa di studio
b.l’anno scolastico
c.il Ministero della Pubblica Istruzione
d.il consiglio di facolta`
e.la calcolatrice tascabile
f.la cartina geografica
g.la lavagna luminosa
h.l’iscrizione a scuola
i.la quota d’iscrizione
2.Si usa per scrivere.
a.perfezionare
b.l’agenda
c.l’atlante
d.il banco
e.la biro
f.il cancellino
g.la carta
h.la cartella
i.la cattedra
`
3. E il posto dove si svolgono le lezioni. a. il goniometro
b. il lucido c. il manuale
d. il pennarello e. il proiettore f. la scrivania g. lo zaino
h. l’aula
i. il campus
`
4. E il posto dove si fa ginnastica. a. la biblioteca
b. il corridoio c. il cortile
d. il laboratorio e. la mensa
f. la palestra g. la segreteria h. lo studio
i. l’allievo
5. Studente che desidera imparare da solo. a. l’alunno
b. il bibliotecario c. il bidello
d. la classe
e. il compagno
311
f.il personale non docente
g.il privatista
h.la frequenza
i.il segretario
6.L’atto di essere presente alle lezioni.
a.l’educazione fisica
b.frequentare
c.l’iscrizione all’universita`
d.la tassa scolastica
e.la lezione
f.il voto
g.il chimico
h.l’elettricita`
i.lo scolaro
`
7. E famoso quello di Pitagora. a. l’algoritmo
b. il logaritmo c. il matematico
d. la proposizione e. il teorema
f. la topologia g. la tecnologia h. lo scienziato i. il ricercatore
8. Permette di cancellare parole scritte con la matita.
a. il fisico
b. l’evoluzione c. il tecnico d. lo studente e. la lavagna
f. la grammatica g. la gomma
h. il gesso
i. l’evidenziatore
9. Chi ha una borsa di studio. a. il compasso
b. la colla
c. l’universita`
d. il conservatorio e. il collegio
f. l’asilo nido
g. l’asilo infantile h. la cattedra
i. il borsista
312 |
Unit 14 |
Level 2
5. In ciascun gruppetto di quattro parole c’`e un intruso. Trovalo e spiega perch´ non c’entra.
Modello l’anatomia l’antropologia l’archeologia la domanda
La domanda non c’entra perch´ essa e` un tipo di enunciato che ha lo scopo di richiedere informazioni, mentre le altre parole si riferiscono a scienze varie.
1. |
2. |
3. |
la chimica |
il cometa |
la divisione |
la fotocopia |
il cratere |
il diametro |
l’esercizio |
la galassia |
l’addizione |
la lettura |
la cifra |
la moltiplicazione |
4. |
5. |
6. |
il decagono |
il quadrilatero |
la somma |
l’esagono |
il quadrato |
l’ottaedro |
il cubo |
il punto |
il pentagono |
il rombo |
il rettangolo |
il parallelogramma |
7. |
8. |
9. |
sottrarre |
il sole |
il modulo lunare |
sommare |
la stella |
il missile |
numerare |
il telescopio |
la navetta spaziale |
orbitare |
la meteora |
la fisica |
6. Spiega o illustra (con un esempio o due) ciascuna delle seguenti parole/espressioni.
Modello |
la dissertazione |
|
|
|
Si chiama anche la tesi; e` un’ampia o dotta trattazione di un argomento letterario o |
||
|
scientifico. |
|
|
l’aggiornamento degli insegnanti |
l’appunto |
avere lezione |
|
bocciare |
|
il campo (di studio) |
cancellare |
il compito |
|
il componimento |
la conferenza |
la copia |
|
correggere |
il curriculum |
discutere la tesi |
fotocopiare |
frequentare la scuola |
|
l’iscrizione |
|
istruito |
il programma d’insegnamento |
ripassare |
|
il ripasso |
risolvere un problema |
la risposta |
|
lo sbaglio |
il segnalibro |
seguire un corso |
studiare |
lo studio |
|
superare un esame |
la tassa d’iscrizione |
la tesi di laurea |
7. Classifica le seguenti parole/espressioni in modo appropriato nella tabella riportata sotto. Nota che in alcuni casi la parola o l’espressione e` ripetuta.
sociale |
solare |
lunare |
solare |
classiche |
infrarossa |
nuova |
ultravioletta |
|
|
|
Exercises |
|
|
|
|
|
|
|
313 |
|
della comunicazione |
piena |
d’ammissione |
Giove |
|
|
|||||||
l’appello |
|
orale |
lezione |
|
una domanda |
|
|
|||||
la conferenza |
|
politiche |
solare |
|
Plutone |
|
|
|||||
Marte |
|
scritto |
moderne |
|
Saturno |
|
|
|||||
Mercurio |
|
orale |
lunare |
|
Venere |
|
|
|||||
Terra |
|
scritta |
Nettuno |
|
a due incognite |
|
|
|||||
a una incognita |
Urano |
d’ammissione |
ordinali |
|
|
|||||||
cardinali |
|
dispari |
pari |
|
positivi |
|
|
|||||
irrazionali |
|
interi |
negativi |
|
primi |
|
|
|||||
quadrata |
|
cubica |
razionali |
|
quadrati |
|
|
|||||
adiacente |
|
acuto |
retto |
|
parallela |
|
|
|||||
concavo |
|
curva |
orizzontale |
|
perpendicolare |
|
|
|||||
ipotenusa |
|
ottuso |
verticale |
|
convesso |
|
|
|||||
retta |
|
spezzata |
piatto |
|
acutangolo |
|
|
|||||
isoscele |
|
scaleno |
rettangolo |
|
equilatero |
|
|
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Tipi di scienza |
Tipi di |
|
|
|
Tipi di |
|
Tipi |
Tipi di |
Fasi della |
|
Lingue . . . |
|
o scienze |
|
esame |
|
Fare . . . |
|
prova |
|
d’eclisse |
luce |
luna |
|
|
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|
|
Tipi di |
|
|
|
Tipi di |
|
|
|
|
|
Tipi di |
Tipi di |
Tipi di |
raggio |
|
Pianeti |
|
equazione |
|
Numeri |
|
La radice . . . |
angolo |
linea |
triangolo |
|
|
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314 |
Unit 14 |
8. Accoppia i sinonimi, i quasi-sinonimi, i contrari e i quasi-contrari, secondo il caso.
1. |
la contabilita` |
a. addizionare |
7. |
essere simile a |
g. il tema |
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2. |
la giurisprudenza |
b. dare un esame |
8. |
elevare a potenza |
h. la brutta copia |
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3. |
la storia |
c. elevare alla potenza di |
9. |
aggiungere |
i. |
la legge |
4. |
il saggio |
d. essere minore di |
10. |
essere bocciato |
j. |
la ragioneria |
5. |
sostenere un esame |
e. essere promosso |
11. |
la bella copia |
k. la storiografia |
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6. |
essere maggiore di |
f. essere uguale a |
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9. In che modo sono differenti le seguenti cose o nozioni?
Modello |
una figura piana e una sfera |
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La figura piana esiste in due dimensioni (nel piano), mentre la sfera e` un solido, e cio`e |
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una figura in tre dimensioni. |
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1. |
la bisettrice, il compasso e il goniometro |
15. |
le lettere e le discipline scientifiche |
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2. |
il centro, la circonferenza e il raggio |
16. |
la letteratura, la linguistica e la semiotica |
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3. |
il cerchio, il cono e il cilindro |
17. |
l’astronomia e la geografia |
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4. |
l’ettagono, l’ottagono |
18. |
la psichiatria, la psicologia e la sociologia |
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5. |
il grado e la riga |
19. |
il calcolo, la statistica, l’informatica e la |
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6. |
il poliedro e il poligono |
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geometria |
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7. |
la piramide e il prisma |
20. |
la filosofia e la medicina |
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8. |
la sagoma e la tangente |
21. |
il diploma di maturita` e la laurea |
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9. |
il tetraedro e il trapezio |
22. |
diplomarsi e laurearsi |
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10. |
il vertice e il vettore |
23. |
l’educazione e l’istruzione |
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11. |
la biologia, la botanica e la zoologia |
24. |
marinare la scuola e saltare una lezione |
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12. |
l’arte, la musica e il disegno |
25. |
imparare e insegnare |
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13. |
il commercio e l’economia |
26. |
un’incognita e una costante |
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14. |
l’ingegneria e l’architettura |
27. |
la tavola pitagorica e il teorema di Pitagora |
10. Traduci o in inglese o in italiano, secondo il caso.
l’anno-luce
antenna
l’astronauta
spacecraft
il buco nero
cosmos
la gravita`
gravitation
il mondo
orbit
il pianeta
satellite
il sistema solare
Exercises |
315 |
space
lo spazio tridimensionale
universe
il veicolo spaziale
algebraic
aritmetico
to calculate
contabile
to count
decimale
difference
dividere
exponent
estrarre la radice
factor
la frazione
function
l’insieme
logarithmic
la media
minus
moltiplicare
multiple
il numerale
numerical
per cento
percentage
piu`
product
la proporzione
quotient
il reciproco
symbol
la soluzione
subtraction
statistico
equality
la variabile